問題詳情
23. 讀了元曲之後,小丸子將近體詩、詞、散曲作了一比較表,請問哪一個選項完全正確?
(A)
(B)
(C)
(D)
參考答案
答案:A
難度:計算中-1
書單:沒有書單,新增
內容推薦
- 「世界在迅速改變,而且改變的速率與日俱增,某些專門知識,很快就會過時,失去適應能力的人一定吃虧。但良好的心靈與品性,在今日卻有了重要的新意義:這類人永遠不會茫然不知所措,因為他會保持每天學習新
- 「足履平地,不與窪適也,及其久,而窪者若平。」這段話說明了什麼道理? (A)當局者迷,旁觀者清 (B)不以規矩,不能成方圓 (C)蓬生麻中,不扶而直 (D)如入鮑魚之肆,久而不聞其臭
- 下列關於習慣說的敘述,何者錯誤? (A)「俛而讀,仰而思。」可見作者學思並重的讀書態度 (B)「一室之不治,何以天下國家為?」說明「立竿見影」的道理 (C)「習之中人甚矣哉!」強調習慣對人的影
- 「一室之不治,何以天下國家為」一句,可以了解中國自古以來哪一種政治哲學? (A)國之不治,何以家為 (B)親親而仁民,仁民而愛物 (C)邦有道則見,邦無道則隱 (D)欲治其國者,先齊其家;欲齊
- 劉蓉的廳堂取名「養晦堂」的用意為何? (A)以虛心求進、刻苦力學自勉 (B)以勇往直前、不畏艱難自勵 (C)以潛身修養、以待時用自惕 (D)以發揮潛能、創造光明自頌
- 下列選項的缺空處,若填上「於」字,何者最不通順? (A)夏蚊成雷,私擬作群鶴舞□空 (B)於是使騎捕,屬之□廷尉 (C)讀書□養晦堂之西偏一室 (D)山不在高,有仙則□名
- 下列關於寄弟墨書文句的分析,何者正確? (A)「使天下無農夫,舉世皆餓死」強調農民的重要 (B)「若再求多,便是占人產業,莫大罪過。」指有罪之人不可多占人產業 (C)「吾輩讀書人,入則孝,出則
- 關於下列文句的寓意,何者說明正確? (A)得志,澤加於民;不得志,修身見於世/路遙知馬力,日久見人心 (B)天下無田無業者多矣,我獨何人,貪求無厭,窮民將何所措手足/人飢己飢,人溺己溺 (C)
- 「士為四民之末。」這句話的句型與下列何者相同? (A)習之中人甚矣哉 (B)天下無不是的父母 (C)蓮,花之君子者也 (D)雄兔腳撲朔
- 行政院院長想請鄭燮擔任政府官員,依鄭燮的個性與他在寄弟墨書一文的主張,你認為他最可能被延攬為何種職務? (A)農委會主委保障農民權益 (B)財政部部長健全國家賦稅制度 (C)教育部部長推動教改
內容推薦
- 【題組】下列關於「小橋、流水、人家」中「人家」的闡釋,何者最適當? (A)以流離失所的人家來控訴戰火的無情 (B)以奢華的富貴人家襯托自己貧窮落魄的情景 (C)以溫暖的人家點出四海之內皆兄弟的
- 【題組】此曲哪一句話最能點出作者的心境? (A)夕陽西下 (B)斷腸人在天涯 (C)古道西風瘦馬 (D)枯藤老樹昏鴉
- 【題組】此曲所抒發的情感,與下列何者相近似? (A)近鄉情更怯,不敢問來人 (B)感時花濺淚,恨別鳥驚心 (C) 隨意春芳歇,王孫自可留 (D)鄉淚客中盡,孤帆天際看
- 【題組】有關馬致遠天淨沙的敘述,下列何者錯誤? (A)各種不同的景物緊密配合,互相烘托,表現一種淒涼之美 (B)由景入情,襯托出遊子浪跡天涯的情懷 (C)從時間推展到空間的鋪敘,層次分明 (
- 黃蘆岸白蘋渡口,綠楊堤紅蓼灘頭1。雖無刎頸交,卻有忘機2友:點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯3,不識字煙波釣叟。 ──白樸沉醉東風漁父詞注:1蘆、蘋、楊
- 【題組】[甲]黃蘆岸白蘋渡口,綠楊堤紅蓼灘頭 [乙]雖無刎頸交,卻有忘機友 [丙]傲殺人間萬戶侯,不識字煙波釣叟。以上各句中,互相對仗的是哪些? (A)[甲][乙] (B)[乙][丙] (C)
- 【題組】「傲殺人間萬戶侯」一句的含義與下列何者相同? (A)豪門子弟多驕傲跋扈 (B)自命清高 (C)富貴於我如浮雲 (D)謙沖自牧,虛懷若谷
- 【題組】由本曲可知白樸的心境為何? (A)仕途失意,懷才不遇 (B)與世無爭,淡泊自適 (C)遊子在外,思鄉情濃 (D)爭權奪利,汲汲營營
- 林泉1隱居誰到此?有客清風至。會作山中相2,不管人間事。爭什麼半張名利紙3?──馬致遠清江引野興 注:1林泉:林木泉石。比喻退隱的地方。2山中相:南朝齊景弘,齊亡後隱居山中,梁武帝每每入山諮詢,人稱「
- 【題組】曲中「有客清風至」,字面的意思是「把清風當作客人」。請問下列哪一個選項的成語,最符合本句的言外之意? (A)門可羅雀 (B)門庭若市 (C)戶限為穿 (D)家徒四壁
- 【題組】以下何人適合作為本詩的代表? (A)不慕榮利的陶潛 (B)仗義執言的子路 (C)鞠躬盡瘁的孔明 (D)懸壺濟世的華佗
- 在巴勒斯坦有兩座湖,這兩座湖截然不同。 其中一個是加里勒亞湖,水質清澈潔淨,可供人飲用,湖裡魚兒游來游去,清晰可見。四周是綠色的田野和園圃,很多人喜歡在湖邊築屋而居。 另一個面積更大的湖叫死海,水
- 【題組】本文以湖的生成形態來比喻人,下列哪一項敘述不符合本文旨意? (A)手心向下的人是幸福的 (B)受人點滴,湧泉以報 (C)施比受更有福 (D)懂得付出才是真正的富者
- 以人為可愛,而我亦可愛矣。以人為可惡,而我亦可惡矣。東坡一生覺得世上沒有不好的人,最是他的好處。愚兄平生漫罵無禮,然人有一才一技之長,一言一行之美,未嘗不嘖嘖1稱道。橐2中數千金,隨手散盡,愛人故也。
- 【題組】「以人為可愛,而我亦可愛矣。以人為可惡,而我亦可惡矣。」這段文字說明鄭燮對人的看法為何? (A)認為人性本善 (B)認為人性皆惡 (C)批評者本身也應當反省 (D)應隨意批評他人
- 【題組】文中作者所坦承的一項缺失是指何者? (A)迂腐 (B)無禮 (C)口過 (D)散財
- 【題組】「老弟亦當時時勸我。」含有怎樣的意思? (A)不恥下問 (B)諄諄訓誨 (C)嚴加指責 (D)相互共勉
- 請判斷下列作品屬於何種體裁:(一)把你的的影子加點鹽/醃起來/風乾/老的時候/下酒 (夏宇甜蜜的復仇)(二)蜀國曾聞子規鳥,宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷,三春三月憶三巴。(李白宣城見杜鵑花)(三)涉
- 【題組】請問(二)為何種體裁? (A)古詩 (B)絕句 (C)律詩 (D)詞
- 【題組】請問(三)為何種體裁? (A)古詩 (B)絕句 (C)律詩 (D)曲
- 【題組】請問(四)為何種體裁? (A)律詩 (B)詞 (C)曲 (D)新詩
- 【題組】請問(五)為何種體裁? (A)絕句 (B)律詩 (C)詞 (D)新詩
- 【題組】請問(六)為何種體裁? (A)古詩 (B)絕句 (C)詞 (D)曲
- 1 依據中央災害應變中心作業要點,關於風災之中央應變中心一級開設時,下列何者非屬進駐機關(單位、團體)?(A)內政部(B)行政院災害防救辦公室(C)財團法人中華民國佛教慈濟慈善事業基金會(D)中華民國
- 1 海岸巡防法所指的海岸巡防機關不包括下列何單位?(A)海洋委員會 (B)海洋委員會海巡署(C)海洋委員會海洋保育署 (D)海洋委員會海巡署教育訓練測考中心