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• 【題組】引：
• 二、注　釋（每題2分，共24分）【題組】分撥：
• 【題組】失色：
• 本文一開始形容弗氏海豚是迷途羔羊，最後為什麼轉而說「也許，在牠們眼裡，我們才是迷途的羔羊」？　(A)人類比弗氏海豚缺乏方向感　(B)人類比弗氏海豚還慌亂　(C)人類對弗氏海豚及海洋不夠了解　(D)
• 「牠們鐵定不喜歡船隻靠近，不像一般海豚，多少總會主動游近船邊。」作者用「鐵定」來表示何種語氣？　(A)肯定　(B)否定　(C)憤怒　(D)疑問。
• 關於本課兩首新詩，下列說明何者正確？　(A)都有押韻　(B)都是以日常生活事物作為題材　(C)都運用了大量映襯手法　(D)都是運用詼諧語調進行鋪陳。
• 【題組】同「ㄔㄞˊ」：
• 根據本文，下列何者不是弗氏海豚的特徵？　(A)叫聲尖細　(B)身體粗壯　(C)生性害羞　(D)具領導力。
• 「他不時抬起頭看著水車，然後低頭面向畫板，臉上浮現出愉快的微笑。當他微笑時，我也不由自主的露出笑容。」這段文句中的「笑容」，具有什麼意義？　(A)兩位少年對繪畫的堅持　(B)兩位少年將對方當作競爭
• 【題組】和「ㄒㄧㄝˊ」：

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• 亮「晃晃」：
• 貪「ㄌㄢˊ」：
• 【題組】「ㄉㄨˊ」職：
• 【題組】案「ㄉㄨˊ」：
• 「薊」北：
• 【題組】離群「ㄙㄨㄛˇ」居：
• 寬「ㄔㄤˇ」：
• 激「ㄩㄝˋ」：
• 下列何者不是用來形容弗氏海豚？　(A)像一群頓失龍頭的散兵　(B)像林立的保齡球矸被撞翻成七零八落　(C)像衛兵、管理員、牧者　(D)像一圈大漩渦，盲目地在一定的範圍內盤轉。
• 【題組】初生之「ㄉㄨˊ」：
• 【題組】城鋪：
• 「龐大的群體如秋風落葉散成小群」，句中「秋風落葉」 其實是「秋風掃落葉」之意，而省略動詞「掃」字，下列何者與此情形相同？　(A)滄海桑田　(B)一毛不拔　(C)車水馬龍　(D)天高地厚。
• 【題組】「調」素琴：
• 由「船隻更接近些，幾隻鐮刀狀大背鰭出現在弗氏海豚群體四周，彷彿歷史重演，這是弗氏海豚和花紋海豚混成的大群體」可看出什麼？　(A)海豚與人類的對立關係　(B)歷史的循環交替　(C)自然保育的重要　(
• 「鯨生鯨世」運用了「今生今世」的「諧音雙關」手法，下列何者也運用了此手法？　(A)比基尼　(B)年年有魚　(C)白老鼠　(D)模特兒。
• 【題組】卻說：
• 【題組】「肄」業：
• 【題組】「ㄊㄤˇ」使：
• 【題組】「ㄉㄨㄥˋ」察先機：
• 【題組】買「ㄉㄨˊ」還珠：
• 【題組】「ㄒㄩˇ ㄒㄩˇ」如生：
• 一、國字注音（每題1分，共32分）【題組】鳥「翅」初撲：
• 【題組】自「ㄒㄩˇ」：
• 【題組】加碘液測定後，請問葉子的 A 或 B 部位呈現藍黑色？
• 下列關於廖鴻基的敘述，何者錯誤？　(A)曾獲《中國時報》文學獎，著有《鯨生鯨世》、《討海人》等　(B)作品多抒發對海洋的情感，開拓了海洋文學的寫作領域　(C)創立黑潮海洋文教基金會，主要是希望能對