問題詳情

閱讀與創造力的神經機制相同，因此，若沒有知識，卻想要無中生有產生創造力，那是不可能。發現、發明和創造力的層次不同，發現是事物已經存在，好比哥倫布發現新大陸。發明，也是事物原本已存在，但要有洞見、看得比別人遠才能想得到，例如愛迪生發明電燈泡，有人說，即使愛迪生不發明，別人也會發明出來。層次最高的是創造力，好比沒有莫札特就沒有莫札特的音樂，沒有貝多芬就沒有貝多芬的音樂。要提升創造力，必須先培養觀察力、形成假設的能力，還有毅力。在科學界有一句話「只要問對問題，答案就出來了」；好的科學家，觀察力都相當好。例如提出進化論的達爾文，他在一個荒島上發現一些很遠的地方才會出現的植物，推測應該是鳥兒帶過來的。為了驗證這個假設，他到附近池塘邊挖了一杯泥土回家，看看能長出多少植物。每長出一種就拔掉，結果發現可以長出 300多種的植物。於是他確定了鳥爪上的一點泥土，就可以帶這麼多的種子過來。 洪蘭〈閱讀，讓你的腦更有創造力〉
30.根據上文，「發明」、「發現」和「創造」有不同意涵，下列選項「 」中的詞語，何者使用錯誤？
(A)他這次「發明」的新產品已取得專利權
(B)虎克由自製的顯微鏡中「發現」了細胞壁
(C)何大一「發現」了抵抗愛滋病的雞尾酒療法
(D)社區總體營造「創造」了農村新價值。

參考答案

答案：C
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)

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