問題詳情
18.小明是就讀普通班的身心障礙學生，經常與同儕發生嚴重的言語及肢體衝突，普通班導師和特教老師合作，對全班學生進行認識和接納身心障礙學生的課程，期能有助於減少小明與同儕的衝突。這是屬於下列正向行為支持方案的哪一種介入策略？
(A)前事控制
(B)行為教導
(C)後果處理
(D)歷程教導
(A)前事控制
(B)行為教導
(C)後果處理
(D)歷程教導
參考答案
答案：A
難度：簡單0.774446
統計：A(594),B(59),C(51),D(63),E(0)
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