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• 小雄突然推擠小莉，讓小莉受到驚嚇，老師說：「小雄，你怎麼這麼做呢！走開，我不想理你。」請問這位老師使用：(A)撤回關愛法(B)權威法(C)誘導法(D)漠視法
• 盧梭在愛彌兒一書中強調人的教育來自三種途徑，分別是來自於人、事物及何者？(A)自然(B)教科書(C)社會文明(D)道德
• 50 行政院對經濟部行文時，依《文書處理手冊》規定，應如何用印？(A)蓋院長職銜簽字章(B)用院長全銜、姓名，蓋職章(C)行政院印信及院長職銜簽字章(D)行政院印信及院長全銜、姓名、職章
• 有關「賦」：甲、源於荀子之(荀賦)。 乙、漢賦為漢代黃金文學。 丙、魏晉六朝多為俳賦又稱駢賦。 丁、唐代律賦亦用於科舉考試。 戊、宋代文賦又稱散賦。 上述何者正確？ (A)甲乙丁 (B)乙丙丁戊
• 國民中小學學年度的起訖日期為何？(A)每年1 月1 日至翌年12 月31 日 (B)每年7 月1 日至翌年6 月30 日(C)每年8 月1 日至翌年7 月31 日 (D)每年9 月1 日至翌年
• 41 書信結尾的請安語，因收信對象而異，下列敘述正確的選項是：(A)寫信給父母用「大安」(B)寫信給朋友用「福安」(C)學生寫信給老師用「台安」(D)部屬寫信給機關首長用「鈞安」
• 九年一貫課程以什麼為中心去設計？(A)民主(B)生活(C)人性(D)適性(E)科技。
• 49 臺北市政府與新竹縣政府公文往復時，應使用那一類文書？(A)呈(B)令(C)函(D)咨
• 下列何者係批判教育論最強調的教學方式？(A)辯論式教學(B)對話式教學(C)發現式教學(D)角色扮演)
• 「淮南之鬥虎，難以貌求；溫嶠之燃犀，猶為日見。」(沈光文(台灣賦))句中「燃犀」一詞借指何意？(A)徇私舞弊(B)洞察奸邪(C)貪贓枉法(D)正氣凜然

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• 2 下列各組「」內的字，意義相同的選項是：(A)句讀「之」不知／吾從而師「之」(B)六藝經「傳」／師道之不「傳」也久矣(C)古之學者必有「師」／巫、醫、百工之人，不恥相「師」(D)古之聖人，「其」出人
• 3 下列句子中的「為」字，與李密〈陳情表〉「臣之進退，實為狼狽」的「為」字意義相同的選項是：(A)好人「為」壞人所累，遂令我輩開不得口(B)辭去，此中人語云：不足「為」外人道也(C)始作俑者，其無後乎
• 12 語詞中常見偏重一字而忽略另一字的意義，例如「陟罰臧否，不宜異同」（諸葛亮〈出師表〉），「異同」即偏重在「異」義。下列文句與此用法相同的選項是：(A)既醉而退，曾不吝情「去留」(B)事有「緩急」輕
• 懲罰方式中的剝奪權利，須注意千萬不可剝奪學生何種權利？(A)玩樂(B)學習 (C)準時下課 (D)以上皆是。
• 4 韓愈說：「句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。」文中的「師」字，與下列文句中「師」字意義相同的選項是：(A)道之所存，「師」之所存也(B)「師」者，所以傳道、受業、解惑也(C)惑而不從「師」，其
• 「子生而母危，鏹積而盜窺，何喜非憂也；貧可以節用，病可以保身，何憂非喜也。故達人當順逆一視，而欣戚兩忘。」文中達人的生命態度是： (A)不以物喜，不以己悲 (B)得之我幸，不得我命 (C)樂以天下，憂
• 下列何者是個人中心治療法對於移情作用 (transference) 的觀點？(A)治療的充分必要條件 (B)治療歷程的核心所在(C)精神異常的扭曲現象 (D)不是治療的重要因素
• 18 下列各詩句，描寫楊貴妃的選項是：(A)長安回望繡城堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來(B)毛延壽畫欲通神，忍為黃金不顧人。馬上琵琶行萬里，漢宮長有隔生春(C)腸斷烏騅夜嘯風，虞兮
• 對偶中有些特殊的對法，以下陳述何者為非：(A)「玉璽不緣歸日角，錦帆應是到天涯」為「流水對」。(B)「裙拖六幅湘江水，鬢聳巫山一段雲」為「倒挽對」。(C)「桃花細逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛」為「當
• 5 「乃」字有作「是」的解釋。例如《史記．高祖本紀》：「呂公女，乃呂后也。」下列與此「乃」字意義相同的選項是：(A)四維不張，國「乃」滅亡(B)況浩然者，「乃」天地之正氣(C)問今是何世，「乃」不知有
• 彭輕生子曰：「往者可知，來者不可知。」子墨子曰：「籍設而親在百里之外，則遇難焉，期以一日也，及之則生，不及則死。今有固車良馬於此，又有奴馬四隅之輪於此，使子擇焉，子將何乘？」對曰：「乘良馬固車，可以速
• 「學問之道無他，求其放心而已矣。」一句中，「放心」的意思為何？(A)愉悅之心 (B)安穩之心 (C)亡失之心 (D)惶恐之心。
• 19 下列對聯所指涉的人物正確的選項是：(A)佛骨謫來，嶺海因而生色／鱷魚徙去，江湖自此澄清──柳宗元(B)報國精忠，三字獄冤千古白／以身作則，一篇詞著〈滿江紅〉──文天祥(C)顧曲有閒情，不礙破曹真
• 24 文學家白先勇曾在小說序文中說：「看＿＿的文章就像翻閱一本舊相簿，一張張泛黃的照片都承載如許沉重的記憶與懷念……。」請問 中所指的作家最有可能的選項是：(A)琦君(B)余光中(C)張曉風(D)徐志
• 依據教育部國民中小學授課節數之基本原則，為配合九年一貫課程之推動，國中一、二年級彈性學習節數，國民中學每週以排課幾節為原則？(A)1─(B)2─(C)4─(D)7─9
• 2關於創意思考，以下何者為非 (A)接納學生任何奇特的問題 (B)鼓勵學生多創造思維 (C)對於學生所提問題，如果不合理，一定要當面糾正他 (D)在測驗中多增加無固定答案題
• 6 下列各組詞語，意義相同或相近的選項是：(A)真知灼見／芻蕘之見(B)總角之交／忘年之交(C)戶限為穿／門庭若市(D)鶉衣百結／履絲曳縞
• 13 下列文句，沒有「被動語態」的選項是：(A)身客死於秦，為天下笑(B)時窮節乃見，一一垂丹青(C)勞心者治人，勞力者治於人(D)匹夫見辱，拔劍而起，挺身而鬥
• 下列有關幼兒語言發展的敘述，何者錯誤？(A)約一歲時，嬰兒的接納語言多於產生語言 (B)語言發展有其大腦的生理基礎 (C)初生嬰兒的聽覺辨識能力很敏銳 (D)約4∼6 個月大的嬰兒就不再能區別非
• 「吾觀四時，寒來暑往，往來如奔；吾觀萬物，秋落春榮，榮落相續；吾觀人事，禍福倚伏，則維其常。」意謂：(A)天地運行有其常道，人能安時而處順，則無入而不自得(B)大自然的寒來暑往，人事的禍福吉凶，互相牽
• 25 下列各文句，與「疾風知勁草，板蕩識忠臣」的意旨最相近的選項是：(A)松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨(B)天下難事必作於易，天下大事必作於細(C)獲乎上有道，不信乎朋友，不獲乎上矣(D)泰山崩於前
• 文化教育學派的創始者是(A) 洛克 (B)康德 (C)杜威 (D)史布郎格
• 15文中多處使用「之」字。下列解釋何者正確：(A)曾子之妻「之」市→的 (B)捕彘殺「之」→了(C)妻止「之」曰→之後 (D)今子欺「之」→他
• 「背誦古文可以增進記憶力」，這種看法符應何種教育哲學觀點？(A)行為主義，(B)心靈狀態說，(C)心靈實體說，(D)實驗主義。
• 有關精熟學習的敘述，下列何者為非？ (A)班級教學與回饋校正結合 (B)通常以80-85%為精熟水準 (C)期末測驗成績不分派等第 (D)易忽視整體學習經驗