問題詳情
23. 下列「」內的字，何組注音皆正確？
(A)編「纂」：ㄗㄨㄢˇ／「篡」奪：ㄔㄨㄢˋ
(B)「詫」異：ㄓㄚˋ／「覬」覦：ㄩˊ
(C)分爨」而食：ㄔㄨㄢˋ／故意挑「釁」：ㄒㄧㄥˋ
(D)菇「蕈」：ㄒㄩㄣˋ／何「為」不去：ㄨㄟˋ。
(A)編「纂」：ㄗㄨㄢˇ／「篡」奪：ㄔㄨㄢˋ
(B)「詫」異：ㄓㄚˋ／「覬」覦：ㄩˊ
(C)分爨」而食：ㄔㄨㄢˋ／故意挑「釁」：ㄒㄧㄥˋ
(D)菇「蕈」：ㄒㄩㄣˋ／何「為」不去：ㄨㄟˋ。
參考答案
答案：D
難度：計算中-1
書單：沒有書單，新增
內容推薦
- 理科太太指出下列關於《禮記》之敘述，何者有誤? (A)目前「十三經」中，《周禮》、《儀禮》、《禮記》三本皆屬經部 (B)《禮記》為孔門後學所記，主要是針對《儀禮》作補述 (C)《禮記》:「君子
- 下列文句，何者不具因果關係？ (A)虞孚問治生於計然先生，得種漆之術(B)吾常於吳商，知吳人尚飾，多漆工(C)時吳與越惡，越賈不通，吳人方艱漆(D)吳儈至，視漆之封識新。
- 「『禮』是天理與人事之節文與儀則。同理，『藝術是聲和色的節文與儀則。』小貓爬到了洋琴的鍵盤上，各種聲音都有，但不成為樂曲。畫家的調色板上，各種顏色都有，但不成為畫。何以故？因為祇有聲色而沒有節
- 成功高中多功能體育館青芸館落成，校友紛紛獻上祝福，下列何者的題辭有誤？ (A)小超:作育菁莪 (B)小雯:功著杏林 (C)小君:弦歌不輟 (D)小玲:洙泗高風 。
- 對聯的原則：上下兩句，字數相等，句法相似，平仄相對。如果上聯是「雪蓋青山龍臥處」，下聯應是哪一句？(A) 塞上風雲接地起 (B) 青色勾留坐水邊 (C) 顧影無如白髮何 (D) 日臨丹洞鶴歸時
- 下列選項「 」中詞語的時間由長到短排列，何者正確？甲、「七秩」壽誕 乙、三年「五載」 丙、山中無「甲子」 丁、「經旬」累月(A)甲→丙→乙 →丁(B)丁→乙→丙→甲(C)乙→丙→甲→丁(D)丙
- 下列關於禮記選二則故事的敘述，何者錯誤？(A)曾子肯定餓者的骨氣，但也批評他的偏執(B)黔敖是個行善濟民、勇於認錯的人(C)婦人因為眷戀故土，所以不願離開有猛虎的地方(D)主要內容都以對話方式
- 下列選項「」中的字，何者字音字義皆正確？(A)將載而「鬻」諸吳：ㄓㄡ，賣(B)「道」以入吳國:ㄉㄠˋ，引導(C)「勞」而舍諸私館：ㄌㄠˊ，辛勞(D)和其漆以「俟」:ㄙˋ，期待。
- 下列各選項中的用字，何者字形完全正確？ (A) 現在把事實指出，愈將使魑魅魍魎無所盾形於光天化日之下了 (B) 離開故鄉數十年，如今舊地重遊，心中充滿蒼海桑田之感概 (C) 一年一度的班際籃球
- 關於漆商一文的說明下列何者正確？ (A)虞孚與計然先生都是真有其人，因此使本文更有說服力 (B)兩次點出虞孚貪婪圖利之喜，與最後的自食惡果形成對比 (C)吳儈善用計謀識破真相，驗證「天下烏鴉一
內容推薦
- 運用昆蟲的特性形成譬喻，是常見的表達方式。下列詞語解說正確的是哪一選項？ (A) 「蜩螗」是蟬，鳴聲響亮，故以「蜩螗沸羹」蟬鳴喧天比喻國運昌隆(B)「蒼蠅」慣於到處舐食，故以「蠅營狗苟」比喻生
- 白靈詩：「繁華至此，都被搓成荒漠／風沙漫天而降，自上個世紀／吹向下個世紀，由這個綠洲／呼呼颳向下個綠洲／歷史剛爬上新砌的城堡／又向下一個可能的方向／眺望，綿延迤邐，一點接一點／數千公里長，一條
- 關於「寓言」的介紹，下列何者說明正確？ (A)寓言是中國獨有的文體 (B)寓言往往在故事最後抒發作者的評論 (C)寓言富有勸諫作用因此列為科舉考試的科目(D)寓言多使用擬人法，讓動、植物能思考
- 「靜不是停滯，靜不是休止，靜是莊嚴的工作、熱切的活動的前奏，好似音樂演奏會啟幕前，那寂然無譁的臺前。」（張秀亞 談靜）這段文字的含義近於下列何者？ (A)風雨之前的寧靜 (B)將心比心，與萬物
- 「雖有至道，弗學，不知其善也。」（禮記 學記）此句的文意與下列何者相近？(A)見善如不及，見不善如探湯（論語 季氏）(B)人不學，不知道（禮記 學記）(C)學如不及，猶恐失之（論語 泰伯）(D
- 「小蝦每次面對大考時總是抱怨時間不夠用，他認為自己既要完成補習班的作業，又要想晚餐吃什麼，還要排解朋友間的衝突。當他把困擾告訴大蟹後，大蟹拿出一個空罐子，並跟他說：『______。』這段話讓小
- 下列關於劉基的說明，何者錯誤？ (A)字伯溫，受封誠意伯，曾棄官歸隱(B)寫作許多邊塞詩，關懷民生疾苦 (C)代表作郁離子，以寓言體散文針砭時政 (D)輔佐朱元璋有功，被比為漢初張良。
- 《禮記》〈學記〉：「善待問者如撞鐘，叩之以小則小鳴，叩之以大則大鳴。」這段話所強調的教育理念為下列何者？(A)因材施教 (B)技職教育 (C)有教無類 (D)補救教學。
- 以下出自禮記的成語使用，何者文意正確？ (A)由於父母年紀已大，為了克紹箕裘，原是科技新貴的他只好辭職回鄉。 (B)他一向特立獨行、喜歡跟隨流行。 (C)他認為離群索居、遠離塵囂，可以讓思緒更
- 下列各句，何者的主語與其他三者不同？ (A) 以待餓者而食之 (B) 曰：「嗟！來食」 (C) 揚其目而視之 (D) 從而謝焉。
- 下列何者最適合用來告誡漆商一文虞孚做生意的原則？(A)信用是難得易失的，費十年功夫積累的信用，往往由於一時的言行而失掉(B)這世界上的東西，管它是看得見的，還是看不見的，都有人敢賣，也都人會買
- 二、閱讀題組 黠 鼠 中國寓言的智慧 蘇東坡晚間在房中打坐練功時，聽見屋裡有老鼠的咀嚼聲，拍一下床板，聲音就停下來，過一會兒，聲音又響起，心煩意亂便讓侍童點亮蠟燭，原來聲音來自一個空布袋，老
- 【題組】「閣下好像發福了！」句中以含蓄曲折的「發福」代替不方便直說的「發胖」。請問下列何者亦是此類「委婉語」？(A)巷子口那家名為史塔巴克思的咖啡廳在上週「倒店」了 (B)一場車禍意外使歐朋強「
- 奕霖利用週休二日參觀書法聯展，請問他看到的書法作品依序是屬於哪一種書體？ (A)隸書、篆書、草書、行書、楷書 (B)隸書、楷書、草書、行書、篆書 (C)楷書、草書、行書、篆書、隸書 (D)楷書、
- 【題組】關於此文描述何者正確？(A)荷葉烹煮起來餘味回甘，不像蓮心味苦(B)作者認為人生已經夠苦，不需要再吃苦瓜(C)「雷公鑿」苦瓜比「月華」苦瓜還不苦(D)作者這次烹煮荷葉冬瓜老鴨薏米湯非常的
- 1小珍、小潔兩人均用長100公分繩子做單實驗,其所用之各重30公克0公克,若角固定不大於10所測之週期各為T1及T2,則兩者大小關係為何?(A)T1＞T2 (B) T1 ＜T2(C)T1=T2(D)無
- 【題組】為何說「楷書須如文人」？ (A)楷書是最多人使用的字體 (B)楷書字形最為端莊穩重 (C)文人覺得楷書的外型最美 (D)科舉考試規定用楷書書寫文章。
- 【題組】這篇文章給予讀者的積極啟示為何？ (A)據理力爭，才能與人一較高下 (B)為了個人理想，絕不屈服於威脅恐嚇 (C)要腳踏實地，不要只熱衷於幻想空談 (D)明察秋毫，是解決人際紛爭的關鍵。
- 【題組】這篇小故事告訴我們什麼道理？ (A)事前預防勝於事後補救 (B)謹言慎行，步步為營 (C)醫術重於醫德 (D)一葉知秋，由小見大。
- 【題組】下列哪一個成語不能表達這則故事的涵意？ (A)防微杜漸 (B)曲突徙薪 (C)亡羊補牢 (D)防患未然。
- 【題組】下列各句都省略了主語，請問( )內還原後的主語何者錯誤? (A)(子騫)性孝友 (B)(後母)衣所生二子以絮 (C)(父親)遂止(D)(二子)及長。
- 【題組】本文的「衣」字為「轉品」用法，由名詞轉為動詞，即「給他穿上」之意。下列何者亦屬於此種用法? (A)「枕」流漱石 (B)孤「帆」遠影 (C)百步穿「楊」 (D)分身乏「術」
- 下列「 」中的注音寫成國字後，哪一組前後相同？ (A)「ㄇㄨˋ」名而來╱思「ㄇㄨˋ」 (B)天乾物「ㄗㄠˋ」／煩「ㄗㄠˋ」 (C)消失「ㄉㄞˋ」盡／「ㄉㄞˋ」慢 (D)「ㄅㄧˋ」帚自珍／蒙「ㄅ
- 下列文句「 」中的詞語，何者解釋不正確？(A)王冕看書，心下也「著實」明白了：實在(B)王冕「應諾」，母親含著兩眼眼淚去了：答應(C)每有「會意」，便欣然忘食：心中有所領會(D)不「戚戚」於貧賤
- 由意義不同的單詞組成一複詞，組成後只偏取某一單字的意義，就是偏義複詞。下列文句「 」中的詞 語，何者不屬於偏義複詞？(A)老闆對於主任的「去留」問題尚未做決定(B)老師指派的家庭作業，他竟然「忘