問題詳情
64 某藥廠生產可待因（codeine）錠劑，每錠重125 mg，含可待因8 mg，該錠劑應以第幾級管制藥品管理？
(A)第一級
(B)第二級
(C)第三級
(D)第四級
(A)第一級
(B)第二級
(C)第三級
(D)第四級
參考答案
答案：B
難度：適中0.5
統計：A(4),B(26),C(13),D(4),E(0)
內容推薦
- 73 衛生主管機關得派員持憑證明文件，赴各廠商抽查或檢查化粧品，下列敘述何者正確？(A)必要時，得以原價抽取樣品，檢查其品質，廠商不得無故拒絕(B)必要時，應以原價抽取樣品，檢查其品質，廠商不得無故拒
- 63 下列何者以管制藥品管理，但不列為毒品管制？(A)氟硝西泮（flunitrazepam） (B)愷他命（ketamine）(C)美服培酮（mifepristone） (D)愛托啡因（etorphi
- 受贈土地而支付過戶登記費$6000，帳上應：(A)借計捐贈收入(B)借計土地(C)借計登記費用(D)借計捐贈資本
- 下列何者不是2012年倫敦奧運中華台北的參賽項目？(A)田徑(B)划船(C)角力(D)羽球。
- 72 醫師違反管制藥品規定受處分，下列敘述何者正確？(A)受罰鍰處分者、當地衛生主管機關得依其情節輕重，自處分之日起，停止醫師處方、使用或調劑管制藥品一至二年(B)醫師處方、使用或調劑管制藥品之權力，
- 54 有關藥品調劑時確認處方項目之敘述，何者錯誤？(A)確認病患姓名、年齡、性別及病名(B)確認連續處方指示，其中包含連續處方原因及調劑次數(C)確認藥品名稱、劑型及單位含量(D)確認劑量及用藥指示
- 62 違反藥害救濟法，受罰鍰處分，何者為執行處罰之機關？(A)內政部(B)藥物製造業者或輸入業者所在地之衛生主管機關(C)行政院公平交易委員會(D)行政院衛生署
- 天然資源採生產數量法計提之當期折耗費用應作為：(A)行銷費用(B)管理費用(C)財務費用(D)存貨成本
- 80 下列何者為全民健康保險給付範圍？(A)藥癮治療 (B)美容外科手術(C)指定醫師(D)因外傷治療性齒列矯正
- 71 有關第一級、第二級管制藥品之管制，下列敘述何者正確？(A)麻醉醫師為服務病患，可自行攜帶阿華吩坦尼注射劑（alfentanyl inj.），至其兼差之各醫院使用(B)某診所醫師移民國外，先自行將
內容推薦
- 累計折舊報導在資產負債表內哪個位置?(A)流動資產(B)營業費用(C)固定資產(D)其他資產
- 74 下列何者以一般化粧品管理，免辦理上市前查驗登記？(A)防曬化粧品 (B)美白化粧品(C)氧化染髮化粧品(D)燙髮劑
- 台北公司於6月30日為客戶車輛提供維修服務，客戶於7月1日取車，並於7月5日郵寄支票與公司支付維修費，公司於7月6日收到此支票，請問公司應於何時認列收入賺得?(A)6月30日(B)7月1日(C)7月5
- 折舊基本上是：(A)資產減價的過程(B)成本累積的過程(C)成本分攤的過程(D)資產評價的過程
- 甲汽車公司於X1年12月31日將成本$1,875,000之汽車一輛，以$2,500,000之定價售予以乙君。當日收到頭期款$600,000，並將汽車移轉予乙君，其餘貨款以6個月為一期，分十期平均收取，
- 關於生物資產衡量，依據IAS41規定，下列敘述何煮為非?(A)原始認列時以公允價值減出售成本衡量(B)各報導期間結束日以公允價值減出售成本衡量(C)公允價值減出售成本之變動計入其他綜合損益(D)以上皆
- 依據IAS41規定，將產品從生物資產分離或生物資產生命過程之停止，稱為：(A)生物轉化(B)蛻化(C)生物資產群組(D)收成
- 依據IAS38規定，關於無形資產可辨認性，下列何者為非：(A)可分離(B)由合約或其他法定權力所產生(C)為無形資產的定義條件(D)合併生產商譽具可辨認性
- 下列有關蓋聶(Gagne)主張之「學習階層」(Learning Hierarchy)的敘述，哪一項是不正確的?(A) 任何學習都有一種最合理的學習順序(B) 前面的學習是後面學習的先備條件(C) 要先
- 下列各組「 」內的讀音，完全相同的選項是： (A))「皓」齒／「鎬」京／「縞」素 (B) 略遜一「籌」／田「疇」／「躊」躇(C)「遽」發／「璩」先生／「醵」資 (D)「哄」堂大笑／「烘」托／鳴琴垂「拱
- 標竿學習(Benchmarking)是一種為改善組織績效的組織策略管理方法，透過向表現較佳的組織學習以邁向卓越的歷程。安德森(Anderson)將標竿學習分為五個階段，包括A搜尋(Searching)
- 布魯姆(Bloom)修正後的認知目標層次，下列哪一項是正確的?(A) 知識、理解、應用、分析、綜合、創造(B) 知識、理解、分析、應用、綜合、創造(C) 記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造(D) 記憶
- 主張教育是開發人類潛能的歷程，兒童是教育的中心，重視兒童的個性與自然的發展。下列哪一位學者最能代表這個理念?(A) 杜威(Dewey)(B) 盧梭(Rousseau)(C) 康德(Kant)(D) 洛
- 某「注意力缺陷過動症」幼兒易與特定同儕起衝突，老師遂將兩人的座位分開，並安排友善的同儕坐在旁邊。這是何種策略的應用？(A) 前事控制(B) 行為塑造(C) 後果處理(D) 系統減敏感
- 後現代主義（post modernism）在教育上主張為何？(A) 工具理性(B) 尊重關懷(C) 菁英成就(D) 品質卓越
- 伊利希(I.Illich)在非學校化社會(Deschooling Society)一書中提及教育革新成功與否，取決於能否進行雙重方向的轉變，此雙重方向為?(A)「政府確定教育願景」及「教育基層從現場實
- 早期療育服務需求是多元而複雜的，相當需要專業人員、家長和機構間的合作與整合的跨專業團隊合作之療育服務，牽涉到下列哪些服務種類：(A) 特殊教育服務(B) 社會福利服務(C) 醫療服務(D) 以上皆是
- 有關我國學前特殊教育課程發展現況之敘述，下列何者正確？(A) 試行中的特殊教育新課綱包含學前教育階段(B) 幼兒園教保活動課程暫行大綱內容包含特殊幼兒能力指標(C) 幼兒教育及照顧法規範學前特教課程應
- 對身心障礙幼兒實施教學或評量時，依教師所提供之提示程度由少量至大量排列，下列順序何者正確？(A) 動作提示、口語提示、動作協助(B) 口語提示、動作提示、動作協助(C) 動作協助、動作提示、口語提示(
- 下列有關各學派之教育理念，何者陳述較為正確？(A) 行為主義學者視教師角色如園丁，對學生進行適性教導(B) 理性主義學者重視官能訓練與經驗學習(C) 存在主義學者視學生心靈如白板，教師角色在於啟發學生
- 下列哪一項敘述最符合教師行動研究的主要目的?(A) 改進教學的問題(B) 實驗新的教學方法(C) 發展教育理論(D) 診斷學習的問題
- 依據民國100年《身心障礙者權益保障法》所採用ICF的分類概念，此分類方式是強調哪一種理念？(A) 個人模式(B) 社會模式(C) 生理模式(D) 醫學模式
- 有關國內新制身心障礙證明的相關敘述，下列何者正確？(A) 參照ICF共分為10類身心障礙(B) 參照ICD共分為8類身心障礙(C) 發展遲緩帅兒可申請身心障礙證明(D) 新制僅適用於學齡兒童及成人
- 有一位學生長窄臉、大耳朵、長下巴及寬額頭，與人交往目光常會避免與人直接接觸，有時候會拍打手或咬手等異常的互動風格，有快速及反覆性說話，注意力廣度短暫以及過動的特徵，請問此學生可能是下列哪一類型的學生？
- 課程發展有不同模式。秦老師有一個生命教育課程，起源於學校學生的自殺事件，她融合自己得過癌症的經驗，再依據學生在課程中的討論、興趣與需要，進行養老院的參觀與服務，經過一學期之後，學生將此學習歷程紀錄下來