問題詳情
在繪製正投影多視圖時，我們常選取物體最具特色的面來作為何圖？
(A)右側視圖
(B)左側視圖
(C)前視圖
(D)俯視圖
(A)右側視圖
(B)左側視圖
(C)前視圖
(D)俯視圖
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.902439
統計：A(1),B(5),C(222),D(2),E(0)
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- 下列何者並非人本主義心理學的興起原因？(A)存在主義心理學的影響 (B)現象心理學的影響(C)對行為主義的反動 (D)對認知心理學派的支持
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- 就古德拉(Goodlad)所提出課程的五種層次而言，何謂知覺課程？(A)學生對課程的認知 (B)教師對課程的理解(C)教師在課堂中的教學 (D)學者專家所持的見解和理想
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- 試比較短期記憶與長期記憶性質，下列敘述何者為非？(A)短期記憶是限量記憶，長期記憶的容量是無限的(B)學習知識靠短期記憶，長期記憶則負責貯存知識(C)以記憶時間言，短期記憶3秒鐘，長期記憶20秒
- 設計第一部可以用程式設計來執行各種計算的大型通用機電式電腦的是何人？(A)美國人赫勒里斯(B)英國數學家巴貝奇(C)美國哈佛大學艾肯教授(D)德國數學家萊布尼茲
- 下列何者並非潛在課程的特徵？(A)是直接的，非間接的 (B)有正的，也有負的(C)常是情意的，較少認知的 (D)只是一種可能性，不是絕對性
- 基因改造食品技術，是屬於下列哪一種生物科技？(A)生物複製(B)生物晶片(C)基因轉植(D)基因醫療科技
- 以下哪一項屬於場地依賴型學生之特質？(A)適合學習自然學科(B)在職業選擇上較喜歡從事與人有關的工作(C)會將知覺予以重組，改變為另一種訊息來加以處理(D)個性偏於理性，喜歡獨行其事
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- 有關情境分析的課程設計模式，下列敘述何者為非？(A)泰勒(Tyler)是此種模式的大力倡導者(B)學校社區環境及家長的價值觀也應加以考量(C)係針對學校所處的社會文化情境加以分析(D)課程設計時
- 下列何者不屬於「互動式」資訊傳播的方式？(A)廣播劇(B)網路聊天室(C)Internet(D)Call in節目
- 關於教育心理學中強化(reinforcement)的敘述，何者為非？(A)在日常生活中，連續強化的例子比間歇強化的例子多(B)間歇強化的效果並不比連續強化的效果差(C)經由間歇強化所得的行為，比
- 下列哪種繪圖工具常用來畫特殊角度？(A)圓規(B)丁字尺(C)三角板(D)曲線規
- 有關成就動機的敘述，何者正確？(A)成就動機和學業成就的相關很低，因此無法預測學業成就表現(B)麥克里蘭(McClelland)與阿特金森(Atkinson)認為，成就動機包含求成需求與避敗需求
- 下列哪一種情況不適合採用目標模式的課程設計？(A)具有明確結果的技能 (B)具有固定答案的資料(C)重視激發學生批判能力 (D)重視產出的課程實施
- 1hp電動馬達的1hp代表下列哪一項？(A)1馬力(B)1伏特(C)1瓦特(D)1安培
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- 醫生所使用的聽診器是屬於哪一種波的應用？(A)無線電波(B)光波(C)水波(D)聲波
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- 計程車牌照應依下列何種方式發放？ (A)依照縣、市人口及使用道路面積成長比例(B)依計程車之車輛成長率(C)依計程車之空車比率(D)未管制