問題詳情
當重度智能障礙學生還處於習得階段時，應該使用哪種增強方式？
(A)連續增強
(B)間歇增強
(C)區分性增強
(D)延宕式增強
(A)連續增強
(B)間歇增強
(C)區分性增強
(D)延宕式增強
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.939668
統計：A(623),B(7),C(10),D(10),E(0) #
個人：尚未作答書單：胎兒酒精症候群(FAS)、身心障礙分類─美國94-142公法的分類、區別性的增強其他行為
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