問題詳情
29.小宇是罹患罕見疾病的資優學生，因下肢行動不便導致無法進行體育課的一些活動，加上下肢的萎縮情形愈來愈嚴重，顯得更自卑，人際互動情形變差。學校結合相關資源，透過介入反應模式(RTI)，規劃適合小宇的個別輔導計畫。下列哪些作法較適合在「目標性介入」階段採用？
(A)藉由小團體輔導增進小宇的人際關係
(B)由物理治療師規劃可強化體能的活動
(C)安排小宇參與課後活動增加人際互動
(D)由原班同學輪流協助小宇進行體育課
(A)藉由小團體輔導增進小宇的人際關係
(B)由物理治療師規劃可強化體能的活動
(C)安排小宇參與課後活動增加人際互動
(D)由原班同學輪流協助小宇進行體育課
參考答案
無參考答案
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