問題詳情
6.在西洋的萬聖節前,春水國中教師所共同規劃的課程,由英文介紹萬聖節的來源,藝術與人文設計萬聖節的裝扮,自然與生活科技探討南瓜的特性,國文閱讀萬聖節的小說。此為何種類型的課程設計?
(A)融合課程
(B)社會重建課程
(C)學生中心課程
(D)主題統整課程
(A)融合課程
(B)社會重建課程
(C)學生中心課程
(D)主題統整課程
參考答案
答案:D
難度:簡單0.833333
統計:A(253),B(10),C(5),D(1340),E(0)
內容推薦
- 【題組】Which is true?(A) Peggy is Genki’s birthday gift.(B) Peggy and Grandma live together.(C) Peg
- 【題組】What is the reading mainly about?(A) The helpful giant steel ball of Taipei 10(B) Taipei 1
- 開學後,班上的秩序不佳,教師想運用比馬龍效應於班級經營中,下列何者較適切?(A)老師利用一節課讓學生上臺去講個夠,就不會再吵了(B)老師調動座位,讓愛講話的與安靜的孩子一起坐,降低吵鬧頻率(C)老
- 有一放大器電路其轉移函數為 ,此為何種濾波器?(A)帶通濾波器(B)帶拒濾波器(C)低通濾波器(D)高通濾波器
- ( )A:Sam, how old is your brother? B:_____________ (A) He is from the ROC. (B) He is a student.
- 【題組】What do we know about the play?(A) David Wu plays the person whose car was stolen.(B) Mary d
- 陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目,每星期累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後,陳老師發現學生的數學成績並沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪一
- 某市的學力檢測,將學生分成待關心、基礎及精熟三個等級。試問某市採取的是哪一種評量?(A)形成性 (B)安置性 (C)標準參照 (D)常模參照
- 四、閱讀測驗:每題 2 分,共 20%。我從不肯妄棄了一張紙,總是留著──留著,疊成一隻一隻很小的船兒,從舟上拋下在海裡。有的被天風吹捲到舟中的窗裡,有的被海浪打濕,沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊
- 對於共基極放大器,下列何者有誤? (A)不會受米勒效應(Miller Effect)的影響(B)電流增益約為1 (C)輸入阻抗很小(D)輸出阻抗很小
內容推薦
- 李園長做了一項親子教養調查,發現大致可歸類為三種教養型態:第一種家長會為幼兒訂立很多規定,但很少說明理由,只期待幼兒聽話和服從;第二種家長會對幼兒提出許多合理的要求,也較能接受幼兒的意見及回應;
- ( )下列文句,何者表現出人與動物間的情感交流?(甲)牠們始終不厭其煩地反覆逗弄船隻/(乙)先是一陣高頻尖銳的哨聲綿綿刺在耳膜上,像是耳鳴,嗶嗶剝剝/(丙)用驚人的爆發力跳出驚人的高度,連續三次
- 資優班陳老師在進行區分性課程教學時,鼓勵學生以自己偏好的方式學習。試問陳老師主要是考量下列哪一個課程設計的要素?(A)過程 (B)內容 (C)成果 (D)環境
- 肺氣腫病人在下列那些檢項中之檢測值常高於慢性支氣管?炎?PaO2。心輸出量。肺動脈壓。肺之擴散能力(DLco)lung compliance(A)1,3,4(B)2,3,5(
- a.填入適當人稱代名詞(每題1分)【題組】 This is my cat._________________ name is Kitty.
- 下列各組「 」中的字,讀音完全相同的是哪一選項?(A)「壅」塞不堪/朝「饔」夕飧(B)暴「殄」天物/懸絲「診」脈(C)形容粗「獷」/「曠」日持久(D)老「嫗」能解/「傴」僂提攜
- 洪老師教導幼兒食物分類時發現:小羽將豆腐和吐司歸為同一類。經洪老師詢問後了解:小羽認為豆腐和吐司都是白色的而歸為同一類。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論,顯示小羽的認知發展呈現了下列哪一種
- My c n and I are visiting the Sun Moon Lake. The scenery here is very beautiful.
- (E)Taipei 101 towers 508 meters tall above the ground. To build such a tall tower on the land that i
- 下列哪一選項對促進學生學習類化所採用的策略較為正確?甲、運用連續性增強方式乙、在教學情境中增加刺激的強度丙、透過在自然情境中的隨機教學丁、在模擬情境中安排足夠的訓練範例(A)甲乙 (B)甲丙 (
- 陳老師的班級正在進行「白鷺鷥」的主題課程,下列有關教學原則運用的敘述何者較為適切?(A)帶幼兒實際觀察白鷺鷥的生態,是運用熟練原則(B)請幼兒將各種鳥依其特徵分類,是運用類化原則(C)小組合作畫
- 六、如【圖6】所示電流I從z=-∞沿直導線流到位於原點的點電荷Q(t),另外一電流0.2I從電荷 Q(t)沿直導線流到z=∞。試求沿xy −平面上包含位於原點的點電荷Q(t)及半徑為a之圓形路徑C之封
- 教師教導身心障礙學生辨識悲傷情緒時,下列哪一項教學設計較不適當?(A)提供各種表情的圖片做為刺激範例實施教學(B)在生活中發生與悲傷相關事件時立即實施教學(C)只提供有悲傷情緒的圖片與情境範例實
- 陳老師的班上轉入一位新住民學生,下列哪一種措施較適合協助他融入班級?(A)提醒同學不要欺負弱勢學生(B)提醒該生要融入主流的文化(C)不對該生的議題提出任何討論(D)請同學分享不同文化的生活習慣
- 當妹妹在玩時,威威會故意搶走她手中的車子以引起媽媽的注意。媽媽選擇忽略威威的攻擊行為,反而告訴他要當媽媽的好幫手,一起幫忙照顧妹妹。只要威威幫了忙,媽媽就會給他一些小獎勵。媽媽這樣的處理方式是屬
- 有關智能障礙學生的學業輔導,下列何者較適切?(A)運用多感官的教學,增進學習效果(B)將完整的學習材料,一次呈現給學生學習(C)同時呈現不同概念,讓學生進行辨別學習(D)利用啟發式教學法幫助學生建
- It is good for us to listen to m c. We can listen to it as possible(可能) as we can.
- 對於懷疑患肺栓塞(pulmonary embolism)的病人,首先應安排的檢查,下列那一項最適宜:(A)Ventilation-perfusion lung scan(B)肺動脈造影。(C)胸
- 三、1-6題請填入適當介係詞;7-10題請填入動詞型態(不限一字),每格2分,共20分【題組】Please get my car key ________ me, Honey.
- 【二】郁離子居山,夜有狸取其雞,追之弗及。明日從者擭①其入之所以雞,狸來而縶②焉,身縲③而口足猶在雞,且掠且奪之,至死弗肯捨也。郁離子嘆曰:「人之死貨利者,其亦猶是也夫?宋人有為邑而以賂致訟者,士師鞫
- 某測驗有 A、B 兩種題型,A 題型 20 題,每題給予題幹及數個選項,受試者勾選正確選項則得分;B 題型 3 題,每題以一段敘述提出問題,由受試者書寫發揮後,評予單一總分。相較於 A 題型,下列
- 在描述一件事物時,轉變其原來性質,化成另一種本質截然不同的事物,而加以形容敘述的修辭方法,稱作「轉化」,或稱為「比擬」。下列所舉的歌詞中,運用「轉化」修辭的是哪一選項?(A)愛情來的太快/就像龍捲
- 【題組】關於詩中的文句及其表達的涵義,下列何者有誤? (A)「我從不肯妄棄了一張紙」-此句和紙船印象中「這些紙船都是有感情的」句子有異曲同工之妙 (B)「總是留著──留著」-連兩個「留著」,不僅
- 下列何者最能描述兒童「注意力監控」與「不同工作功能調節整合」的工作記憶成份?(A)語音迴路 (B)中央執行單位(C)動作影像功能 (D)視覺-空間書寫板
- 國小一年級的小惠常常喜歡鬧脾氣,動不動就哭喪著臉要求爸媽及兄姊順她的意,聽不懂也不願意接受大人的勸慰;然而四年級的姊姊小珠則善於察言觀色、表現出較合宜的心情反應與行為,不像小惠那樣無理取鬧。有關