問題詳情
19. 在我國現行體制下，解釋憲法屬何機關之權限
(A)法務部
(B)法院
(C)司法院
(D)立法院。
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.979088
統計：A(8),B(18),C(2856),D(35),E(0) #
個人：尚未作答書單：論理解釋：、解釋憲法(司法院大法官審理案件法)
內容推薦
- 核心課程是由哪一位學者所倡導﹖(A)皮亞傑(Piaget)(B)史肯納(Skinner)(C)布魯納(Bruner)(D)布魯姆(Bloom)
- 下列那一組的兩個成語，都具有負面的意思？(A)不求甚解；不愧屋漏(B)不恥下問；不修邊幅(C)不卑不亢；不拘小節(D)不學無術；不倫不類
- 「何處招魂，香草還生三戶地�當年呵壁，湘流應識九歌心」這是一幅寺廟的門聯，請問此廟奉祀的對象應是：(A)屈原(B)孟姜女(C)項羽(D)諸葛亮。
- 下列成語參照人物生平事蹟配對何者較為正確(A)李白-克紹其裘 (B)文天祥-功高震主(C)連橫-逢人說項 (D)諸葛孔明-壯志未酬。
- 以國民小學國語科為例，為提供學生練習機會，避免遺忘，在第一課出現的新字、新詞在往後各課會安排其再度出現，此種情形符合課程設計的哪一規準？(A)順序性 (B)繼續性 (C)統整性 (D)均衡性。
- 教育目標的基石是何種目標 (A)學科 (B)單元 (C)活動 (D)行為
- 兵役法規定，中華民國男子依法皆有服兵役之義務，此係(A)禁止規定(B)任意規定(C)強制規定(D)補充規定
- 由本文看來，影響二人學習成效最大的因素是：(A)師資(B)才智(C)態度(D)環境
- 依中央法規標準法第五條規定，下列何者應以法律定之(A)行政院長的政策宣示(B)關於人民之權利義務者 (C)政策白皮書(D) 以上皆是。
- 請選出法源位階最高者(A)憲法(B)命令(C)行政處分(D)法律
內容推薦
- 下列何者非中央法規標準法第二條所稱之法律(A)規則(B)法(C)通則(D)條例。
- 現代教育心理學家們主張，無論教學生學習什麼科學都應該採取那四種合一的全人化教育？ (A)知、智、意、心 (B)意、情、德、技 (C)知、情、意、行 (D)知、行、心、技
- 2康布斯學習論主張，教育的目的絕不只限於交學生知識或謀生技能，更重要的是針對學生的什麼？ (A)愛的需求 (B)行為需求 (C)心理需求 (D)情意需求
- 國小團體活動屬於哪一學習領域？(A)社會 (B)健康與體育 (C)綜合活動 (D)藝術與人文
- 有關潛在課程的特性，下列敘述何者是不正確的？(A)它比較是屬於情意方面的學習 (B)它不限於在學校課程中產生 (C)它比正式課程更有影響力 (D)它是一種靜態的發展活動
- 小叮噹參加歌唱比賽，榮獲冠軍，你如果想要送他一份禮物，禮物上最適合填上的題辭是：(A)金聲玉振(B)錦心繡口(C)玉潤珠圓(D)口若懸河
- 八歲的阿明是一個處於具體運思期的兒童，他的哥哥大華則是屬於形式運思期的青少年。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，大華與阿明認知能力最明顯的差異為下列何者？(A)同化(assimilatio
- 依中央法規標準法之規定，法規於何種情況下應予廢止(A)同一事項已有新法規定，並公布施行者(B)人民有反對聲浪時(C)政黨輪替後(D)內閣改組後
- 「契約自由原則」係何種法律領域中的原則(A)民法(B)刑法(C)行政法(D)環境法。
- 法律只適用於其施行以後之事件，對於施行前已發生之事件不適用，此即何種法律原則之體現?(A)後法優於前法(B)普通法原則(C)法律不溯既往原則(D)不告不理。
- 不告不理是(A)司法機關(B)行政機關(C)立法機關(D)檢調機關處理案件的原則
- 15小明是國中一年級學生，他的魏氏智力測驗分數是100，請問下列何者正確？(A)小明的魏氏智力測驗成績顯示他的IQ贏過50%的國中一年級學生(B)小明的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等(C)小
- 下列何者「家長教育選擇權」所植基的基本理念？(A)市場經濟原理(B)社會主義的理想(C)左派重視社會正義的理想(D)新馬克思主義
- 一幅對聯有上、下聯之分，依規定，上聯之最後一字必須為：(A)平聲(B)仄聲(C)平聲、仄聲皆可(D)視實際需要，有時平聲，有時仄聲。
- 蘇軾〈水調歌頭〉云：「但願人長久，千里共嬋娟。」詞中的「嬋娟」，是指：(A)明月(B)美女(C)佳節(D)美景
- 有關青少年角色取替能力的發展，下列哪一項描述較不適當？(A)具有較成熟的社會認知(B)較會有自我中心的行為表現(C)較能正確體會人我之間的感受(D)較能自我檢討與反省
- 法律規定的事項，不容私人自由意思有所選擇或變更，而必須絕對適用者稱為(A)特別法(B)強行法(C)禁止法(D)任意法
- 對於訴訟案件，遇有法律規定不明時，法官應如何審理?(A)拒絕審判(B)置之不理(C)應運用解釋闡明法律意義，予以審判(D) 逕予駁回
- 何謂「目的性解釋」(A)參考立法史，立法過程之資料，藉以作為解釋依據(B)從整體法律規範目的出發，闡明規範意旨之解釋技術(C)依照法律文字字義而來解釋(D)以上皆非
- 在立法技術上，為避免條文累贅重複規定之方式為(A)推定(B)視為(C)擴張解釋(D)準用
- 如果學生以講求互惠的原則來進行道德判斷，請問其道德發展大致上是屬於郭爾堡(L. Kohberg)所主張道德發展三段六期論的那一階段？ (A)服從與懲罰導向階段 (B)工具性的相對論導向階段 (C
- 當事人說「我好差勁喔，樣樣都不如人。」諮商師答「你的意思是你覺得你樣樣都比不上別人嗎？」是屬於下列哪一種技術？?(A)同理心(B)面質(C)自我表露(D)恢復信心。
- 開放教育的提倡，受到那一心理學派的影響最大？(A)認知學派(B)人本學派(C)行為學派(D)新精神分析學派
- 以少年小說為主要創作，代表作品有《少年葛瑪蘭》、《天人菊》等書的作家是(A)劉克襄 (B)揚青矗 (C)李潼 (D)田雅各。
- 柳宗元(江雪)：「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪。」前兩句寫一個大而高的場景，後兩句寫小而低的場景，請問作者如此佈置的用意為何？(A)前場景為背景，凸顯出後場景中的簑笠翁(B)後