問題詳情
15小明是國中一年級學生，他的魏氏智力測驗分數是100，請問下列何者正確？
(A)小明的魏氏智力測驗成績顯示他的IQ贏過50%的國中一年級學生
(B)小明的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等
(C)小明在魏氏智力測驗測得滿分
(D)小明的學校成績應有中等以上之表現
(A)小明的魏氏智力測驗成績顯示他的IQ贏過50%的國中一年級學生
(B)小明的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等
(C)小明在魏氏智力測驗測得滿分
(D)小明的學校成績應有中等以上之表現
參考答案
答案：A
難度：適中0.524123
書單：智力測量表
內容推薦
- 法律只適用於其施行以後之事件，對於施行前已發生之事件不適用，此即何種法律原則之體現?(A)後法優於前法(B)普通法原則(C)法律不溯既往原則(D)不告不理。
- 「契約自由原則」係何種法律領域中的原則(A)民法(B)刑法(C)行政法(D)環境法。
- 依中央法規標準法之規定，法規於何種情況下應予廢止(A)同一事項已有新法規定，並公布施行者(B)人民有反對聲浪時(C)政黨輪替後(D)內閣改組後
- 八歲的阿明是一個處於具體運思期的兒童，他的哥哥大華則是屬於形式運思期的青少年。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，大華與阿明認知能力最明顯的差異為下列何者？(A)同化(assimilatio
- 小叮噹參加歌唱比賽，榮獲冠軍，你如果想要送他一份禮物，禮物上最適合填上的題辭是：(A)金聲玉振(B)錦心繡口(C)玉潤珠圓(D)口若懸河
- 有關潛在課程的特性，下列敘述何者是不正確的？(A)它比較是屬於情意方面的學習 (B)它不限於在學校課程中產生 (C)它比正式課程更有影響力 (D)它是一種靜態的發展活動
- 國小團體活動屬於哪一學習領域？(A)社會 (B)健康與體育 (C)綜合活動 (D)藝術與人文
- 2康布斯學習論主張，教育的目的絕不只限於交學生知識或謀生技能，更重要的是針對學生的什麼？ (A)愛的需求 (B)行為需求 (C)心理需求 (D)情意需求
- 現代教育心理學家們主張，無論教學生學習什麼科學都應該採取那四種合一的全人化教育？ (A)知、智、意、心 (B)意、情、德、技 (C)知、情、意、行 (D)知、行、心、技
- 下列何者非中央法規標準法第二條所稱之法律(A)規則(B)法(C)通則(D)條例。
內容推薦
- 一幅對聯有上、下聯之分，依規定，上聯之最後一字必須為：(A)平聲(B)仄聲(C)平聲、仄聲皆可(D)視實際需要，有時平聲，有時仄聲。
- 蘇軾〈水調歌頭〉云：「但願人長久，千里共嬋娟。」詞中的「嬋娟」，是指：(A)明月(B)美女(C)佳節(D)美景
- 有關青少年角色取替能力的發展，下列哪一項描述較不適當？(A)具有較成熟的社會認知(B)較會有自我中心的行為表現(C)較能正確體會人我之間的感受(D)較能自我檢討與反省
- 法律規定的事項，不容私人自由意思有所選擇或變更，而必須絕對適用者稱為(A)特別法(B)強行法(C)禁止法(D)任意法
- 對於訴訟案件，遇有法律規定不明時，法官應如何審理?(A)拒絕審判(B)置之不理(C)應運用解釋闡明法律意義，予以審判(D) 逕予駁回
- 何謂「目的性解釋」(A)參考立法史，立法過程之資料，藉以作為解釋依據(B)從整體法律規範目的出發，闡明規範意旨之解釋技術(C)依照法律文字字義而來解釋(D)以上皆非
- 在立法技術上，為避免條文累贅重複規定之方式為(A)推定(B)視為(C)擴張解釋(D)準用
- 如果學生以講求互惠的原則來進行道德判斷，請問其道德發展大致上是屬於郭爾堡(L. Kohberg)所主張道德發展三段六期論的那一階段？ (A)服從與懲罰導向階段 (B)工具性的相對論導向階段 (C
- 當事人說「我好差勁喔，樣樣都不如人。」諮商師答「你的意思是你覺得你樣樣都比不上別人嗎？」是屬於下列哪一種技術？?(A)同理心(B)面質(C)自我表露(D)恢復信心。
- 開放教育的提倡，受到那一心理學派的影響最大？(A)認知學派(B)人本學派(C)行為學派(D)新精神分析學派
- 以少年小說為主要創作，代表作品有《少年葛瑪蘭》、《天人菊》等書的作家是(A)劉克襄 (B)揚青矗 (C)李潼 (D)田雅各。
- 柳宗元(江雪)：「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪。」前兩句寫一個大而高的場景，後兩句寫小而低的場景，請問作者如此佈置的用意為何？(A)前場景為背景，凸顯出後場景中的簑笠翁(B)後
- 以國家為主體，藉以規範其相互間之關係的法律，稱為(A)國籍法(B)國外法(C)國際法(D)內國法。
- 下列何種法律規定與道德無關(A)誠實信用原則(B)子女應扶養父母(C)通姦罪(D)滿二十歲為成年人
- 下列何者屬「有權解釋」(A)律師對爭訟案件所為之評論(B)記者對於新聞的法律評斷(C)承審法官就承審案件於判決中所為之法律涵義釐清(D)大學教授於其著作上所提出之見解
- 對於相同之案件，為相同之處理；不同之案件，為不同之處理，此為一般法律原則中的(A)誠信原則(B)平等原則(C)信賴保護原則(D)從寬原則。
- 以主概念為中心，其它次要概念環繞在旁成為一個網狀概念圖，是指哪一種教學內容的分析策略？(A)蜘蛛網式構圖分析 (B)鎖鏈式構圖分析 (C)階層構圖分析 (D)圖表構圖分析。
- 「蒐集葉片藉以瞭解植物的種類」，此目標是屬於認知領域中的哪一層次目標？(A)綜合(B)評鑑(C)應用(D)分析
- 依次填入正確的詞語：甲、沅湘流不盡，□□怨何深，日暮秋風起，蕭蕭風樹林(戴叔倫 閭廟)乙、鳴箏金粟柱，素手玉房前。欲得□□顧，時時誤拂絃(李端 聽箏)丙、賈氏窺簾韓掾少，□□留枕魏王才。春心莫共
- 國小低年級兒童尚未具備以下哪一種語言能力？(A)依據聽者的需要調整說話的內容，以提供足夠的訊息(B)瞭解諷刺語句的真正涵義(C)思考並瞭解語言的後設語言知覺(metalinguisticawar
- 用來「比喻依附權勢作惡的人」，下列成語何者正確？(A)城狐社鼠(B)杯弓蛇影(C)落月屋樑(D)甕牖繩樞
- 凡在一國領域內居住之人，不問其國籍為何均須受該國法律之支配，此種法律關於人之效力之立法例，稱為(A)屬地主義(B)保護主義(C)屬人主義(D)法益主義
- 君主專制時代，君主的意志就是法律，這表示(A)依法行政(B)政治支配法律(C)法律與政治無關(D)法律與政治相抗衡。
- 民法第一千零六十四條規定：「非婚生子女，其生父與生母結婚者，視為婚生子女」所謂「視為」能否以證據推翻(A)視個案情形(B)得以證據推翻(C)不得以證據推翻(D)由當事人合意決定之
- 下列何者是教師編製測驗的第一個步驟？(A)建立測驗的題庫；(B)確定測驗的目的；(C)選擇測驗的題型；(D)設計雙向細目表