問題詳情
61.很多關於聽障兒童的早期介入（early intervention）的重點都放在那方面的發展?
(A)動作
(B)情緒
(C)語言
(D)認知
(A)動作
(B)情緒
(C)語言
(D)認知
參考答案
答案：C
難度：簡單0.739362
統計：A(109),B(60),C(695),D(76),E(0)
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- 一位15歲的田徑小將，身高175公分、體重62公斤，其安靜心跳率為每分鐘60下。教練希望他訓練時的運動強度可以維持在80~90 %之儲備心跳率水準，請您幫他算一下要維持在每分鐘大約幾次的範圍？ (
- 依最新的實務，有關視障幼兒在手杖方面的學習與教導，何者是錯誤的?(A)可在學前教育階段依課程需要教導盲幼兒手杖(B)考量其手部動作之發展，仍不宜在此時教導(C)低視力（low vision）的幼
- 幼兒教育人員協助唐氏症幼兒走平衡木活動的策略，下列何者是正確?(A)可利用甜食獎勵唐氏症幼兒運動(B)可引導唐氏症幼兒先練習走線，再嘗試平衡木(C)唐氏症幼兒不喜歡運動，可讓他或她在教室休息(D
- 幼兒的遊戲中常出現英雄角色（假面超人、遊戲王、飛天小女警）或具魔法的角色（珍珠美人魚、魔法 Do Re Mi、機器怪獸），若以佛洛伊德(Freud)的觀點來推究原因，下列哪一個解釋不合適?(A)
- 有關幼兒遊戲行為的敘述，下列何者不正確？(A)扮演遊戲必須反映真實現象 (B)認知觀點認為遊戲反映生活經驗(C)心理分析觀點認為遊戲可以發洩不愉快的情緒(D)遊戲表現也處理幼兒所「想要」或「期望
- 對於特殊需求幼兒的學習環境考量哪些是錯的?(甲)對於左撇子的幼兒，在操作區可提供左手專用剪刀，以減少挫折(乙)考量視障幼兒，在積木區櫃子上黏貼用砂紙或紙板剪成積木形狀，協助辨識積木(丙)考量聽障
- 依最新特殊教育法，經主管機關許可在家實施非學校型態實驗教育之身心障礙幼兒，依其學習及生活需求，應提供的支持服務不包括下列那一項?(A)復健服務 (B)校園無障礙環境 (C)適性教材 (D)教育輔
- 有關身障幼兒的聽覺訓練與發展（尤其是視障幼兒），下列那一項是最高層次的聽覺管道學習?(A)覺察環境中的聲音(B)熟悉家中器具的聲音(C)教導傾聽技巧(D)聲音的確認與聯結
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- 對於特殊需求幼兒的學習環境考量哪些是錯的?(A)考量視障幼兒，在扮演區提供真實性低的物品，提高扮演機會(B)對於左撇子的幼兒，在操作區可提供左手專用剪刀，以減少挫折(C)對於聽障的幼兒，語文區的
- 以下根據遊戲理論解釋幼兒為甚麼愛玩打鬥遊戲，何者為非?(A)依照過剩精力論解釋，是為了發洩體力(B)根據休閒論解釋，是為了鬆弛身心(C)依照練習論解釋，是為了精熟肌肉動作技巧(D)根據佛洛依德的
- 下列敘述何者不是學前特殊教育的之理由?(A)為了避免原有之障礙學生更嚴重 (B)為了避免發展遲緩幼兒成為正式的障礙學生(C)為了特殊教育的績效責任檢視 (D)為家庭功能的適時切入
- 政府單位推動視力篩檢以檢測弱視（amblyopia）幼兒，避免幼兒視力之不良，此弱視與視障教育的弱視（low vision, 近年來稱低視力）之關係的敘述，以下何者是正確的?(A)沒有什麼不同，
- 下列哪一做法比較能讓新住民或原住民的幼兒在班級具有歸屬感?(甲)當進行家庭主題時，請新住民和原住民幼兒分享家庭成員和家人稱呼。(乙)學期開始規劃扮演區時，放置新住民或原住民的娃娃和服飾。(丙)遇
- 哪個學者強調合宜、適合幼兒的玩具如造型簡單、建構玩具的積木，且強調注重孩子的本質，肯定遊戲是不可或缺的，且強調學習應是快樂、不枯燥的?(A)洛克(Locke) (B)盧梭(Rousseau) (
- 愛群國小位於多族群背景的地區，王校長經常提醒並鼓勵學校教師在教學時要理解學生的背景、生活、文化與學習特性，因為如此才更能與學生對話，帶領學生進行深入的學習探索。這可能體現布魯納(J.Bruner
- 同理心是學前特教教師重要的溝通技巧，面對家長述說其孩子之經驗，正確的同理心表達是下列那一項?（情境如下）家長說:我的孩子連吃了兩年的過動症藥，最近整個人體重暴增二十公斤，體力也差很多，到底要不要
- 對於學齡前情障兒童的攻擊或退縮行為，最不常使用的介入方案是下列那一種?(A)行為介入之定義與測量行為 (B)對於攻擊行為給予社會性獎賞(C)重新安排環境以教導適當行為 (D)對於孩子大發脾氣給予
- 下列有關幼教課程模式的敘述，何者不正確？(A)河濱街課程主張教育目的在開展幼兒自我的表現(B)卡蜜-迪汎恩(Kamii-DeVries)強調以標準化測驗方式評量幼兒學習成果(C)高瞻課程模式有詳
- 哪個學者重視經驗主義，肯定昂貴玩具的價值，也肯定簡單物品(如小石頭或紙片)對於幼兒的功能? (A)洛克(Locke) (B)盧梭(Rousseau) (C)杜威(Dewey) (D) 福祿貝爾(
- 以下學習環境的安排或材料的提供不是基於社會性的考量?(A)在語文區提供開架式書櫃且圖畫書的封面朝外 (B)在扮演區提供兩塊相同的布(C)在扮演區提供家用電話和手機 (D)在益智區提供兩個至四個骰
- 依據「幼兒園教保服務實施準則」檢視，以下某一幼兒園實施教保活動課程的哪一個作法是錯誤的?(A)進行統整性課程，不以分科方式進行(B)訂定行事曆、作息計畫及課程計畫，並提供給家長(C)每學期期初、
- 有關桌球雙打發球規則的敘述：從本方球檯右邊發到對方球檯右邊從本方球檯左邊發到對方球檯左邊球上拋至少15公分要在球桌端線之後擊球請問下列哪一個選項組合正確？ (A) 2 (B)
- 學習區或戶外遊戲場提供鬆散材料(loose parts/materials)的功能有(甲)提高遊戲層次，尤其增加想像和扮演(乙)可就地取材(丙)提供多樣性素材和多種形式的活動(丁)適用個體差異和
- 標竿學習(Benchmarking)是一種為改善組織績效的組織策略管理方法，透過向表現較佳的組織學習以邁向卓越的歷程。安德森(Anderson)將標竿學習分為五個階段，包括 A 搜尋 (Sear
- 呼吸交換率(RER)可以用來推估運動時人體使用何種受質作為能量來源。下列有關RER的敘述何者有誤？ (A)RER是藉由計算氧氣消耗量除以二氧化碳的產生量而求得的 (B)當比值為0.9時，表示主要的
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- 一個質量4kg，速度4 m/s 的保齡球A，與質量6kg，速度3 m/s 的保齡球B，何者具有較大動能？ (A)保齡球A (B)保齡球B (C)一樣大 (D)無法比較
- 一條運動神經纖維與其支配的一群肌纖維，構成為： (A)運動神經元 (B)運動神經 (C)運動控制 (D)運動單位
- 最大或次最大的肌肉收縮所引起的「活化後增能作用(postactivation potentiation)」主要是有利於何種能力的運動表現？ (A)耐力 (B)肌力 (C)瞬發力 (D)協調性
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- 根據「幼兒教育及照顧法」第 30 條和第 32 條規定以下那些人員於任職前一年內和任職後每兩年應接受八小時以上的基本急救救命術訓練(甲)幼兒園教保員(乙)幼兒園幼教師(丙)課後照顧班(中心)任用
- 幼兒園辦理弱勢幼兒補助時，下列敘述何者正確?(A)由教育部國民教育署為中央主管機關，地方協助辦理(B)由教育部原民特教署為中央主管機關，地方協助辦理(C)以「公平公正、弱勢優先、團體輔導」為原則
- 根據「幼兒教育及照顧法」規定，教保服務相關人員於任職前一年內和任職後每兩年應接受八小時以上的基本急救救命術訓練，不包括以下哪個選項?(A)幼兒園教保員 (B)幼兒園幼教師(C)幼兒園任用的司機和