問題詳情
18教育安置身心障礙學生的選擇範圍稱作連續性安置體制(continuum of placement),這項體制的範圍涵蓋從最少至最多限制性的情境,按照順序安排何者為真?
(A)普通班→資源班→特殊班→特殊教育學校→住宿機構→在家教育或醫院
(B)普通班→資源班→特殊班→特殊教育學校→在家教育或醫院→住宿機構
(C)普通班→特殊班→資源班→特殊教育學校→住宿機構→在家教育或醫院
(D)普通班→資源班→特殊班→在家教育或醫院→特殊教育學校→住宿機構
(A)普通班→資源班→特殊班→特殊教育學校→住宿機構→在家教育或醫院
(B)普通班→資源班→特殊班→特殊教育學校→在家教育或醫院→住宿機構
(C)普通班→特殊班→資源班→特殊教育學校→住宿機構→在家教育或醫院
(D)普通班→資源班→特殊班→在家教育或醫院→特殊教育學校→住宿機構
參考答案
答案:A
難度:簡單0.768061
統計:A(606),B(140),C(20),D(23),E(0)
內容推薦
- 17出生時無障礙的兒童,出生後下列哪些意外或疾病會造成智能障礙?甲:鉛中毒(Lead poisoning) 乙:腦傷 丙:腦炎(Encephalitis) 丁:苯酮尿症(Phenylketonuria
- 在N2O4 (g) ⇌ 2 NO2 (g)平衡系中,下列各種方法多可使物系之顏色加深,但有一項例外,試指出之? (A)升高溫度 (B)定容下加入N2O(C)定容下加入NO(D)定壓下通
- 取0.01 M 50 mL HCl溶液加0.02 M弱鹼BOH 50 mL,混合溶液之[H+]=0×10-8 M,則弱鹼BOH的解離常數 Kb=? (A) 0×10-(B) 0
- 用0.25莫耳鹽酸及5莫耳醋酸鈉配製的1公升溶液,其pH值為8。再加入0.01莫耳鹽酸後,下列何者最接近此溶液的pH 值? (A) (B) (C) (D)
- 適應體育教學(Adapted Physical Education)是針對個別需要所設計的體育教學課程,下列何者不是適應體育所應兼具的功能?(A)矯正性 (B)發展性 (C)修正性 (D)公平
- 「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」中,規範特殊需求領域學習乃透過以下哪一種方式實施?(A) 抽離方式 (B) 外加方式 (C) 混合方式 (D) 以上皆非
- 已知在25 ℃時,0.1 M之三種鹽NaX、NaY、NaZ溶液,其pH值分別為0、0、0,則下列敘述何者不正確? (A)酸強度:HX>HY>HZ (B) Kb值:Z->Y->X-
- 大腦皮質結構主要區分四葉,各有其主要功能,以下之配對何者正確?(A)顳葉--有聽覺、味覺、嗅覺中樞(B)額葉--接受並處理各種感覺訊息(C)頂葉--視覺功能的中樞(D)枕葉--影響人之判斷、思
- 甲.相對隔離、乙.充權賦能與自我決定、丙.統合或回歸主流、丁.融合,請問上述美國特殊教育的發展趨勢,若依時間先後排列,正確順序為下列何者?(A)甲乙丙丁 (B)甲丙乙丁 (C)甲丙丁乙 (D)
- 有關《身心障礙者權益保障法》的內容,下列何者正確?甲.身心障礙學生無法自行上下學者,應由政府免費提供交通工具;確有困難無法提供者,應補助其交通費。乙.公立學校總人數在34人以上者,進用有就業能
內容推薦
- 25腦性麻痺學生若領有身心障礙證明,其普遍的共同障礙類別是哪一類?(A)第一類 (B)第三類 (C)第七類 (D)第八類
- ( ) 下列直線,哪一條直線的斜率最小?(A) 5x+2y= (B) y+3=0 (C) 2x+3y=6 (D) 3x-y= (E) x-4y=2
- 關於「轉介前介入」(Pre-referral intervention)的觀念,下列哪一項是錯誤的?(A)可以及早篩檢出學習困難的高危險群學生(B)可以增加特教成本的效益(C)強調與普通班教學
- 下列哪一種教學模式認為學習是一種共享的活動,是學習者與教學者共同建構有意義的教育情境?(A)行為取向教學模式 (B)認知取向教學模式(C)社會生態取向的教學模式 (D)自然取向教學模式
- 20情緒行為障礙包括各種複雜的問題,任何單一明確的情緒行為障礙成因是無法確認的。下列哪些型式的因素容易誘發情緒行為障礙?甲:生物因素 乙:人格特質因素 丙:心理社會因素 丁:智能因素(A)甲丙丁 (B
- 37老師發現某自閉症學生大聲尖叫係為了逃避噪音的外在刺激,請問此一分析屬於行為的何種面向?(A)行為後果 (B)行為功能 (C)行為目標 (D)行為頻率
- 吳老師欲在國中資源班以「直接教學法」進行教學,他擬定的做法包括:甲、呈現新教材;乙、複習先備知識;丙、陳述教學目標;丁、獨立練習;戊、學習探測 己、評量表現及提供回饋,請問吳老師正確的實施步驟
- 下列何者不是基爾福(Guilford)的「智力結構模式」所包含的向度?(A)運作 (B)思考 (C)內容 (D)結果
- 21視覺障礙會影響到下列哪些學業能力的發展?甲:閱讀 乙:傾聽 丙:口語 丁:寫字(A)甲丙丁 (B)甲丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙
- 47老師教導學習障礙學生學會逐步檢核錯誤之處,依不同需求使用不同的問題解決方法及自我提醒學習行為,請問這些都屬於哪一方面的學習策略?(A)組織策略 (B)理解策略 (C)管理策略 (D)環境
- 下列何種學習輔具的主要功能係為了克服距離、噪音和迴響對身障學生在教室聽課的影響?(A)助聽器 (B)語音溝通板 (C)調頻助聽系統 (D)圖片交換溝通系統
- 我國《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》第三條中,身心障礙教育之適性課程,除學業學習外,未載明於條文中的特殊教育課程為以下哪一項?(A)自我效能 (B)輔助治療應用 (C)學習策略 (D
- 26依據我國 104 年度特殊教育統計年報的統計,國小階段以哪一類身心障礙學生的人數最多?(A)自閉症 (B)智能障礙 (C)學習障礙 (D)語言障礙
- 22哪些類型的學生一定具有肌肉和骨骼的異常?甲:少年類風濕性關節炎(Juvenile Rheumatoid Arthritis)乙:腦性麻痺(Cerebral Palsy)丙:脊柱裂(Spina Bi
- 48特教班教師進行春節的語文教學時,依學生能力訂出「高組:能寫出春節的課文大意」、「中組:能說出春節的由來」、「低組:能指認春節習俗的圖片」等不同的教學目標。請問這是何種教學法的應用?(A)故事結構教
- 39對於「暫時隔離」(time-out)策略的運用原則,下列敘述何者正確?(A)隔離過程不宜有社會刺激 (B)隔離的環境應該符合學生興趣(C)應在行為問題發生前即施以隔離 (D)應隨機調整隔離規則且不
- 我國現行身心障礙鑑定及需求評估已採取「國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)」,此種新制將身心障礙分類由16類改為ICF之八大系統,以下何種舊制的障礙類別不屬於新制的第一類障礙?(A)自閉症
- 27身心障礙學生進入國小之轉銜,安置學校應於學生報到後多少期間內至通報網接收轉銜服務資料?(A)一週內 (B)二週內 (C)三週內 (D)四週內
- 資源班陳老師教數學課時,進行到「認識錢幣」的單元時,四位同學中有三位同學的目標是認識50元和10元的不同,第四位同學的目標是從三個選項選出1元錢幣。請問此為哪一項課程?(A)平行式課程 (B)
- 49透過多元表徵(representation)、多元表達(expression)及多元參與(engagement),於課程設計之初即考量所有學生的個別差異,使每位學生在融合教育下都能達到有效的學習。
- 40教師將學習任務或活動分解成為小步驟,引導學生學習過程中的每項步驟,繼而支持他們將所有步驟組合在一起,而使學生精熟複雜的活動。這是何種教學策略的運用?(A)同儕媒介教學 (B)工作分析 (C)直接教
- 33疑似學習障礙學生提報特殊教育學生鑑定前,須先經普通班老師採取必要的教學輔導措施,經確認所採措施無效才予以提報特教評估鑑定,此一程序稱之為什麼?(A)通報轉介 (B)差異化教學 (C)疑似生篩檢 (
- 28某校普通班有位 7 歲 1 個月的兒童至醫院接受行為式純音聽力檢查,其優耳之五百赫、一千赫、二千赫聽閾平均值須達到多少分貝以上才會被鑑定為聽覺障礙?(A)21 (B)23 (C)24 (D)25
- 23小美的智能發展較同年齡者明顯遲緩,而且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難。小美最可能是何種障礙?(A)多重障礙 (B)學習障礙 (C)發展遲緩 (D)智能障礙
- 下列哪一項訓練不是針對聽知覺能力的改善?(A)聲源定位訓練 (B)聲韻覺識訓練 (C)口腔動作訓練 (D)聽覺記憶訓練