問題詳情
20. ADHD與LD學生的共同點為何？
(A)轉介前皆需要實施「轉介前介入」
(B)皆需要社會技能教學
(C)皆需要學科補救教學
(D)妥瑞症皆是常見的共伴症
(A)轉介前皆需要實施「轉介前介入」
(B)皆需要社會技能教學
(C)皆需要學科補救教學
(D)妥瑞症皆是常見的共伴症
參考答案
無參考答案
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- 如圖(二)， ，且 A、B、C三點共線，則下列何者錯誤？ (A) ∠1＝∠2 (B) (C) (D)̅
- 普通教育：十二年國民基本教育 = 特殊教育：X。下列哪一項是X的最佳答案？(A)適性輔導安置 (B)十二年分類安置 (C)免試升學政策 (D)入學普及
- 成就測驗信效度的敘述，何者錯誤？(A)一般而言題目越多，測驗的信度越高(B)測驗的效度佳，比較能正確檢測學生的能力(C)信度指測驗的穩定性(D)測驗有信度就一定會有效度
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- 哲學家蘇格拉底所提出的「產婆法」，下面哪一類特殊學生最適用？(A)情緒行為障礙學生 (B)學習障礙學生(C)智能障礙學生 (D)資賦優異學生
- 「全方位設計學習」(universal design for learning, UDL) 的適用對象為何？①重度障礙學生 ②輕度障礙學生 ③資優學生 ④普通班的一般學生(A)①②③④ (B)
- 認為個人的行動是依照主觀對情境的認定而展開的，這是下列何種理論觀點？(A)衝突論 (B)系統理論 (C)結構功能論 (D)符號互動論
- 有關阿德勒學派的教養觀，下列敘述何者正確？(A)強調了解孩子問題行為背後的主要目的(B)父母不能對孩子生氣，要冷靜說之以理(C)孩子做錯事不能處罰而是引導孩子反省(D)凡事都要尊重孩子的想法，
- 【題組】上列三件作品，哪件屬於藝術家「封塔納」 ( Lucio Fontana )的創作?(A) 圖一 (B) 圖二 (C) 圖三 (D) 全部都是
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- 下列哪一種哲學取向嘗試釐清教育論述中的曖昩語言和邏輯錯誤？(A)規約的哲學 (B)實證的哲學 (C)批判的哲學 (D)分析的哲學
- 依據《特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準》之規定，下列何者正確？(A)教師助理員之員額編制每十五人置專任人員一人，未滿十五人者，置部分工時人員(B)國小部每班不得超過十二人(C)於設有
- 「不管是黑貓還是白貓，能抓老鼠的就是好貓？」，以知識真假的檢證而言，是屬於下列何種論點？(A)實用論 (B)符合論 (C)融貫論 (D)批判論
- 對於疑似特殊幼兒鑑定的做法，下列哪些合乎法規之內容？甲、教師依據觀察結果，可請家長帶幼兒到醫院進行聯合評估乙、家長不同意進行鑑定安置程序時，幼兒園應通報主管機關丙、家長不願讓疑似特殊的幼兒進行
- 依據客觀歷史檢視，關於傳統繪畫發展的先後順序排列，下列哪個敘述是正確的?(A) 漆畫 →水墨畫 →重彩畫 (B) 水墨畫 → 重彩畫 → 漆畫(C) 重彩畫 →水墨畫 →漆畫 (D) 漆畫 →
- 有關學前特教巡迴教師，在融合教育班集中輔導特殊幼兒的做法，下列敘述何者最適切？(A)學前特幼教師有支領導師費，所以特殊幼兒家長的溝通聯繫均應由其來執行(B)學前特幼教師對於特殊幼兒的專業知能較
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- 黃校長主張學生若能從小在日常生活中，養成良好的待人處事之行為習慣，那麼品德教育就成功了。這是運用了下列哪一種倫理學的觀點？(A)德行論 (B)義務論 (C)效益論 (D)情緒論
- 小安為國小三年級具有注意力缺陷過動症之學生，上課時常常分心，下列哪一項策略可能無助於注意力的改善？(A)盡可能填補課堂的空白時間 (B)提供作業或考試延長時間的評量調整(C)移除環境中不相關的
- 關於佛教美術發展，下列何者是錯誤敘述?(A) 雲岡石窟的佛頭樣式與衣摺刻線與「犍陀羅」(Gandhara)風格相仿(B) 西藏唐卡表現手法受到尼泊爾唐卡繪畫技巧的影響(C) 著名佛經「靈飛經」
- 依據幼兒園教保服務人員工作倫理守則參考資料，哪一項核心價值沒有提及幼兒的最佳利益？(A)尊重接納 (B)公平正義 (C)負責誠信 (D)關懷合作
- 關於唐代繪畫的敘述，以下何者為非?(A) 人物畫家初唐閻立德、閻立本，盛唐吳道子，中唐張萱、周昉，晚唐盧楞伽、孫位(B) 吳道子突破之前曹衣出水樣式，人物衣帶飄揚極具動感，開創「吳帶當風」的風
- 梅山國小教師積極鼓勵全校的學生參加全縣的經典大會考，將此做為校本課程的特色之一。在全體教師的努力推動之下，每年有許多學生參加全縣經典大會考，並大放異彩。這種強調古籍經典知識的做法，屬於下列哪一個
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- 下列何者非為防範有害物食入之方法？(A)穿工作服(B)有害物與食物隔離(C)不在工作場所進食或飲水(D)常洗手、漱口。