問題詳情
30.以下何者是運用介於學生本身的實力所能達到的水平，與經別人給予協助後所可能達到的水平之間差段的評量類型？
(A)動態評量
(B)實作評量
(C)真實評量
(D)情意評量
(A)動態評量
(B)實作評量
(C)真實評量
(D)情意評量
參考答案
無參考答案
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- 課程實施涉及多項議題，其中主要有兩個不同的觀點，一是忠實觀，一是相互調適觀，以下之實例判斷何者正確？(A)忠實觀—學校對於某些科目具有彈性的教學內容和教學方法(B)忠實觀—教師對於課程實施的選擇
- 107年11月24日彰化縣縣長選舉中，下列哪一位鄉民可以登記為此次選舉的候選人？(A)李先生因犯罪被宣告褫奪公權二年，尚未復權 (B)陳小姐107年08月20日剛把戶籍從台北遷入彰化 (C)小
- 課程的組織是建構課程理論的重要步驟，其最為關鍵的則是組織規準，一般而言，對於心理組織與邏輯組織的結合原則，以下何者正確？(A)越低年級越適合學科邏輯組織 (B)越高年級越適合心理組織(C)先演繹
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- 如果接受測驗的人數共 370 人，高分組有 100 人，低分組也有 100 人，其中，高分組中有 90 人答對第一題，低分組中有 70 人答對第一題，請問第一題之鑑別度為何？(A).80 (B)
- 以下成語，何者並非出自《詩經》？(A)窈窕淑女 (B)宜室宜家 (C)昊天罔極 (D)比翼雙飛
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- 「貶謫文學」是古人面對人生逆境時的所思所感，具有深刻的生命意義。下列何者不屬於「貶謫文學」？(A)屈原〈漁父〉 (B)陶潛〈五柳先生傳〉 (C)柳宗元〈永州八記〉 (D)范仲淹〈岳陽樓記〉
- 張老師對國小生學習成績評量，若依《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，應該掌握的評量原則，下列哪一項有誤？(A)結果呈現應質性描述與客觀數據並重 (B)方法應符合紙筆測驗使用頻率最小化(C)結
- 某個班級因班上學生在教室內持刀自傷，造成其他同學恐慌。輔導老師立即入班進行班級輔導，幫助學生平撫心情。請問，輔導老師所實施的是：(A)發展性輔導 (B)預防性輔導 (C)介入性輔導 (D)處遇性
- 蘇軾〈留侯論〉：「其君能下人，必能信用其民矣。」句中「信」字字義，與下列何者相同？(A)雁來音信無憑。（李後主〈清平樂〉）(B)足食、足兵、民信之矣。（《論語》顏淵）(C)尺蠖之屈，以求信也。（
- 下列哪一個選項不是以諸葛亮作為典故來源：(A)「功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。」（杜甫〈八陣圖〉）(B)「早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長
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- 雖然小靜的數學能力不錯，但是數學自我效能卻不太好，因此學習數學的動機較為低落。請問，下列何者可以提高 小靜的數學自我效能？ 甲、提供難易適當的題目，讓小靜擁有成功經驗 乙、請小靜觀察數學成績優秀
- 為受虐學生提供寄養家庭，這是屬於輔導計畫當中的：(A)初級預防的直接服務 (B)次級預防的直接服務(C)次級預防的間接服務 (D)診斷治療的間接服務
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- 王和卿〈醉中天〉：「彈破莊周夢，兩翅駕東風。三百座名園一採一個空，難道是風流孽種？唬殺尋芳的蜜蜂！輕輕飛動，把賣花人搧過橋東。」請問這首元曲吟詠的對象為何？(A)蒼蠅 (B)蝴蝶 (C)黃鶯 (
- 〈孔乙己〉一文的篇末附記說：「這一篇很拙的小說，還是去年冬天做成的。那時的意思，單在描寫社會上的或一種生活，請讀者看，並沒有別的深意。但用活字排印了發表，卻已在這時候，──便是忽然有人用了小說
- 下列諮商和諮詢的差異，何者錯誤？(A)前者直接接觸當事人，後者直接接觸徵詢者(B)前者較常處理情感層面議題，後者較少處理情感層面議題(C)前者應當事人要求進行輔導，後者應徵詢者要求進行輔導(D)
- 以下描寫文字與人物姓名之對應何者錯誤：(A)「眾視之，見其人身長九尺，髯長二尺；丹鳳眼，臥蠶眉；面如重棗，聲如巨鐘；立於帳前。」：關羽(B)「身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足
- 老師要訓練國小低年級學生發言要先舉手的行為，下列何種策略較合適？(A)忽視遵守規則學生 (B)獎勵遵守規則學生(C)懲罰不遵守規則學生 (D)對不遵守規則學生暫不做任何處理
- 下列有關輔導的基本原則的敘述是正確的？(A)輔導是持續不斷的教育歷程(B)輔導的目的在幫助他人解決問題(C)輔導工作的基本重點在於問題的治療(D)輔導的基本前提是要先具備諮商技巧
- 中文造字常見上下或左右對稱之美，以下哪一個字屬於上下對稱？(A)林 (B)卡 (C)器 (D)出
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