問題詳情
28. 小柳是一位閱讀能力低落的輕度智能障礙學生，艾老師想利用課程本位測量(Curriculum-Based Measurement, CBM)來形成性的監控小柳閱讀流暢性的表現，他讓小柳朗讀課本中的文章，以下何者是最可能的測量結果?
(A)在一分鐘時間內正確朗讀字數與錯誤朗讀字數的比例
(B)在一分鐘時間內正確朗讀字數與總字數的比例，
(C)在一分鐘時間內正確回答理解問題的題數
(D)在一分鐘時間內正確朗讀的字數
(A)在一分鐘時間內正確朗讀字數與錯誤朗讀字數的比例
(B)在一分鐘時間內正確朗讀字數與總字數的比例，
(C)在一分鐘時間內正確回答理解問題的題數
(D)在一分鐘時間內正確朗讀的字數
參考答案
無參考答案
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