問題詳情
16.下列哪一個動詞的運用，最符合行為目標的敘寫方式？
(A)知道
(B)理解
(C)列出
(D)欣賞
(A)知道
(B)理解
(C)列出
(D)欣賞
參考答案
答案：C
難度：簡單0.888867
統計：A(510),B(1213),C(22523),D(235),E(1)
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- 以高速度鋼車刀切削直徑為45mm的中碳鋼，若切削速度為30m/min，則車床之迴轉數為 (A)140 (B)210 (C)350 (D)490 rpm。
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- 1895年天主教傳入南台灣， (A)馬雅各 (B)李庥 (C)甘為霖 (D)巴古禮 曾入山傳道，其主要傳道對象為平埔族 。
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- 擬以高速鋼鑽頭在鑄鐵上鑽25mm孔，其速度為25m/min，其每分鐘迴轉數為 (A)818 (B)618 (C)418 (D)318 rpm。
- 下列法令中何者規定「偏遠地區，因路途遙遠無法當日往返上學之學生，學校應提供膳宿設備」？(A)強迫入學條例(B)特殊教育法(C)國民教育法(D)身心障礙者權益保障法。
- 側刃角為0°(即側刃口與車床主軸中心線成直角)的車刀，進行大切削深度，大進給量的圓桿切削，進給方向為由右向左，則可能會發生何種現象？ (A)右端直徑比左端大(B)右端直徑比左端小(C)兩端直徑
- 台南公司6月底現金帳面餘額為$5,380，與銀行結單餘額不符，經查有在途存款$5,000；未兌現支票$4,200；銀行手續費$100；銀行代收票據$1,000；#240支票面額$198，帳上誤記
- 商業會計的主要功用是 (A)僅記收入與費用 (B)僅記現金收付 (C)僅記債權與債務 (D)提供財務資訊給有關人員作決策參考。
- 碳化物刀具是以什麼做為結合劑？ (A)釩 (B)鈷 (C)鋇 (D)鈦。
- 下列學者對教學的主張，何者為真？(A)奧斯貝爾—價值澄清教學法(B)布魯納—發現教學法 (C)羅吉斯—編序教學法 (D)赫爾巴特—創造力教學。
- 「心理社會發展」(psychological development)是指：(A)兒童的記憶能力 (B)兒童的適應能力 (C)兒童的智力 (D)兒童的人際關係能力
- 小明生理年齡10歲，心理年齡5歲，語言發展遲緩差不多五歲的語言年齡，您認為他的鑑定類別因是：(A)智能障礙(B)語言障礙(C)多重障礙(D)以上皆是。
- Piaget認為個體從「前運思期」轉換至「具體運思期」，主要之完成事項為下列何者？(A) 自我中心概念 (B)物體恆存概念 (C)抽象思考概念 (D)守恆概念
- 嘉南公司85年12月31日的帳列現金餘額$73,000，但同一天的銀行對帳單餘額為$80,200，如果調節項目僅有在途存款$3,500，銀行手續費$100，銀行代收票據$4,500與未兌現支票等
- 下列何者不屬於建構主義對「學習」的基本假定？(A)學習具有情境性與脈絡性(B)概念的學習是不斷精緻化的(C)強調個體認知表現，學習不具情意性(D)學習課題與學習者的發展和需求具有關聯性
- 車削統一標準螺紋時，車刀車削方向之切刃邊讓角必須 (A)減去螺旋角(B)減去兩倍的螺旋角 (C)加上螺旋角(D)加上兩倍的螺旋角(5)等於螺旋角。
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- 往來銀行誤將他公司應兌付之支票$6,000記入本公司帳，編製銀行往來調節表時，若欲求算正確之「現金」帳戶餘額，應如何調節該項錯誤？ (A)企業帳上現金餘額加$6,000 (B)銀行對帳單餘額加$
- 教學生在做之前先停-看-想或停-聽-看-想的步驟是那一種策略(A)前事操作策略 (B)後果操作策略 (C)認知中介 (D)增強。
- 立成公司88年6月30日帳上銀行存款餘額(調整前)為$11,900，同日之銀行對帳單餘額為$9,400，經核對後發現兩者差異原因有 (1)銀行扣收手續費$100，公司未入帳 (2)在途存款$6,
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- 商業會計的功用是 (A)提供稅捐機關核定課稅所得之資料 (B)提供投資人、債權人決策所需的參考資訊 (C)提供財務資訊給有關人員作決策參考 (D)以上皆是。
- 商業會計是 (A)收支會計 (B)營利會計 (C)財團會計 (D)非營利會計。