問題詳情
二、文意字彙：15% (1~5題5％, 6~10題10% ) 1. c____a
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.985822
統計：A(6),B(44),C(4311),D(12),E(0)
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- 下列各選項「 」中的字，何組意義兩兩相同？ (A)妥「貼」／妥「帖」 (B)門可「羅」雀／天「羅」地網 (C)徐噴「以」煙／「以」叢草為林 (D)昂首觀「之」／物外「之」趣。
- 孟子一文中「生於憂患，死於安樂」這句話的道理不同於下列何者？ (A)人從虎豹叢中健，天在峰巒缺處明 (B)人無遠慮，必有近憂 (C)人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂
- 下列選項「 」中的字，何組意思前後相同？ (A)百里奚舉於「市」／願為「市」鞍馬 (B)天將降大任於「是」人也／各「是」其所是 (C)行「拂」亂其所為／春風「拂」面
- 下列「 」中的字，何組讀音相同？ (A)「凸」者為丘／「禿」頭 (B)鶴「唳」雲端／暴「戾」之氣 (C)「縫」隙／「縫」補 (D)「曙」光／環保「署」。
- 下列哪一組的字形完全正確？(A)鼎立相助/旁徵博引/義氣用事 (B)詭譎多變/離鄉背景/文過是非 (C)默守成規/哀鴻遍野/故名思義 (D)風行草偃/居安思危
- 下列「」中的注音寫成國字後，何組字形兩兩相同？ (A)別來無「ㄧㄤˋ」／「ㄧㄤˋ」然不快 (B)「ㄗㄤ」否人物／人謀不「ㄗㄤ」 (C)始終不「ㄩˊ」／「ㄩˊ」時不候 (D)
- 關於「人恆過，然後能改。困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻」一段的說明，何者正確？ (A)藉人們遇到挫折時的反應，表達出「樂天知命」的重要(B)說明人總在錯誤中學習，經歷挫折後，才懂
- 【題組】(A) × (B) don’t(C) don’t be(D) not
- 【題組】(A) Hear (B) Listen to(C) Turn on (D) Listen
- 【題組】(A) Sit down! (B) Be quiet!(C) Wait for me! (D) Wait!
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- 老師希望同學們學習了座右銘之後，能確實了解其中道理，所以要同學把下列人物的言行表現與座右銘的處事原則相結合。請問下列何著配對較不適當？(A)無使名過實──崛起後的林書豪強調：我不是林來瘋，我只是
- 畫貓的男孩故事中，作者借由時間、地點、傳聞、場景等營造出玄怪氣氛，下列何者說明正確？ (A)時間：天色露出曙光 (B)地點：人聲鼎沸的寺廟 (C)傳聞：妖怪占領寺廟，除妖的武士都人間蒸發 (D)
- (甲)「為」之怡然稱快(乙)以叢草「為」林(丙)盡「為」所吞(丁)項「為」之強。以上四個「為」字的意思，哪幾項相同？ (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁。
- 下列「 」中的詞語，何者解釋錯誤？ (A)知足勝「不祥」：不吉利的事情 (B)「行行」鄙夫志：形容笨拙的樣子 (C)在涅貴「不緇」：不被汙染 (D)「守愚
- 下列選項，何者可以明確看出季節？. (A)海上生明月，天涯共此時 (B)玉階生白露，夜久侵羅襪 (C)客路青山外，行舟綠水前 (D)獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯
- 下列解釋，何者錯誤？ (A)義舉：善行 (B)狼藉：雜亂不整齊 (C)暗笑他的「迂」：曲折，不直接 (D)沙彌：佛教中剛出家男子的稱呼。
- 下列敘述，何者為非？ (A)沈復，字三白，能文善畫 (B)孩子的鐘塔中，格林夫婦的義舉是一種「化小愛為大愛」的行為。 (C)背影的首尾兩段寫現在，中間五段以追述的手法回憶往事 (D)小泉八雲的怪
- 「忽有龐然大物，拔山倒樹而來」一句所使用的誇飾修辭法與下列何項相同？ (A) 她立志長大後要當白衣天使(B) 這人的熱情，足以將冰山融化 (C)年輕的魚兒都羞得躲起來了 (D)媽媽是長頸鹿，當我
- 下列通同字的釋義，何者錯誤？(A)「衡」於慮：通「橫」，阻塞不順 (B)「曾」益其所不能：通「增」，增加(C)法家「拂」士：通「弼」，法度 (D)得失無動於「中」：通「衷」，內心
- 有關座右銘一文的說明，下列何者正確？ (A)「隱心而後動」是勸人拋下私心，全力為大眾服務(B)「在涅貴不緇」謂人當求內在充實，不必虛飾外表 (C)「行行鄙夫志」謂老是想逞強稱能的人，必定知識淺薄
- 下列對各句的理解，何者正確？ (A)留蚊於素帳中，徐噴以煙—消滅蚊蟲，使環境清潔 (B) 以土礫凸者為丘，凹者為壑。神遊其中，怡然自得—在夢中遊歷了名山大川(C)能張目對日，明察秋毫—作者年紀輕
- 【題組】On the first morning, why didn’t Ima get up on time?(A) No one telephoned her room. (B) No o
- 「尼可拉斯頭部中彈，送到醫院已經無救了。」這種情形可用下列何者來形容？ (A) 大難不死 (B)命在旦夕(C) 回天乏術 (D)蚍蜉在世。
- 座右銘中「在涅貴不緇」的「緇」由名詞變為動詞使用， 下列「」中的詞語，何者詞性不是名詞轉動詞？ (A)蜀之「鄙」有二僧，其一貧，其一富 (B)逸遊荒醉，無益於時，最令君子不「齒」
- 王老師引用孟子名言，寫在四個學生的聯絡本上，藉以勉勵他們。請問誰誤會了老師的意思?(A)正安：老師寫「行有不得者，皆反求諸己」是希望我不要常常怨天尤人，懂得反省(B)佳宜：老師寫「仰不愧於天，俯
- 下列哪一項表現了作者見義勇為的氣概？ (A)忽有龐然大物，拔山倒樹而來 (B)留蚊於素帳中，徐噴以煙(C)捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院 (D)昂首觀之，項為之強。
- 下列成語，何組意義皆與「父母子女心情」有關？(A)慈烏反哺/比翼連枝 (B)舐犢情深/寸草春暉 (C)孺慕之情/莫逆之交 (D)鶼鰈情深/風木之思。
- 「只有從海灣那邊吹拂過來的海風，會讓一百多口小鐘和中央那口大鐘發出清脆愉悅的鳴響，像孩子們快樂的笑聲。」上述文句運用了譬喻修辭法。請問下列何者也使用相同的修辭法？ (A)什麼最青？臺灣啤酒最青
- 下列關於孟子的敘述，何者錯誤？(A)孟子名軻，戰國時鄒人，為著名教育家 (B)提倡「性善」論，主張「君貴民輕」(C)畢生闡揚孔子思想，後世尊為「亞聖」 (D)奔走列國勸導諸侯施
- 「悠悠」一詞可當閒適的樣子、眾多的樣子、憂思的樣子、渺遠無盡的樣子等使用。請問下列何者可用「閒適的樣子」做為解釋？(A) 閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。 (B) 青青子衿，悠悠我心。(C) 念
- 從兒時記趣一文中，可以看出沈復童年的情趣，主要是建立在下列哪些能力上？(甲)想像力(乙)判斷力(丙)觀察力(丁)理解力 (A)甲丙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁。
- 從兒時記趣一文的敘述來看，下列哪一句話可以作為本文的註解？ (A)萬物靜觀皆自得 (B)多行不義必自斃(C)千呼萬喚始出來 (D)語不驚人死不休。
- 下列「 」中的字，何者的音義全對？ (A)交「卸」：ㄒㄧㄝˋ，解除職務 (B)「呀」然：ㄧㄚ，張口的樣子(C)趕緊去「攙」他：ㄔㄢ，抱 (D)舉「箸」提筆：ㄓㄨˋ，筆桿。
- 請問下列「於」的意思，何者相同？(甲)天將降大任「於」是人也 (乙)苛政猛「於」虎 (丙)徵「於」色，發於聲 (丁)生「於」憂患死於安樂 (戊)不戚戚「於」貧賤(A)甲乙 (B)乙丁 (C)甲
- 下列「 」中成語的運用，何者最恰當？(A)電視裡傳來足球隊奪冠的消息，一時「萬人空巷」，人人出來狂歡慶祝(B)置身山林，靜聽大自然「風聲鶴唳」.，讓人興起隱居山林的念頭(C)李先生娶了位強勢的妻