二、公文：（20 分）現今電腦網路與通訊行動載具普及，霸凌行為得以透過網路媒體傳遞，例如：電子郵件、網路貼文、手機簡訊等方式，在校園中蔓延。這種透過現代網路科技而進化的霸凌行為，即稱為「網路霸凌（Cyber-bullying）」，又稱「電子霸凌」、「簡訊霸凌」、「數位霸凌」、「線上霸凌」或「網路暴力」。有別於傳統霸凌恃強凌弱、以大欺小的面對面威嚇，霸凌者以匿名方式寄送，免除面對面的對峙壓力，讓霸凌者更快速、更輕易地傷害他人。這種欺壓行為，常為校園莘莘學子身心帶來極大傷害，其嚴重性有時更勝於傳統校園霸凌。對霸凌者而言，若不加以防範、矯治其行為與態度，最後極有可能惡化成觸法行為。請參考以上資料，試擬教育部致各直轄市、縣市政府教育局﹙處﹚函：請轉知所屬，加強「防杜網路霸凌」教育，營造健康友善的校園學習環境，讓學生安心就學。