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• 下列各詩句，何者沒有表達出「行進迅速」的空間變換感？(A)旦辭黃河去，暮至黑山頭。 (B)朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。(C)沿著河堤，我開始拉著天空奔跑。 (D)即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛
• 南北朝民族性格與習俗的差異，在情感表達上亦自有別，大體而言，北朝民歌直率豪放，質樸自然；南朝民歌清麗纏綿，委婉含蓄。請依此特點判斷下列民歌何者不屬於北朝民歌？(A)蠶生春三月，春蠶正含綠。女兒
• 段考將近，學生歸納有關梁實秋〈鳥〉這篇文章的重點，下列哪一位學生的敘述正確？(A)小婷：文中以「我愛鳥」開頭，以「不忍看籠中鳥」作結，前後呼應的寫作手法，體現了作者愛鳥的仁愛胸懷。(B)小琪：「
• 下列對於「樂府詩」、「古體詩」、「近體詩」、「新詩」的介紹，誰的認知完全正確？(A)小婷：新詩的形式自由，不限字數、句數，又稱白話詩、今體詩或自由詩。(B)小琪：樂府詩可入樂，但古體詩和近體詩都
• 木蘭詩語言生動，情意真摯。整首詩所表達的情意有： (甲)巾幗不讓鬚眉的自豪 (乙)征戍的艱辛 (丙)戰爭的殘酷、漫長 (丁)行軍迅速，思念雙親 請將下列選項依甲乙丙丁所對應的詩句順序排出 (A)
• 下列文句皆出自〈油桐花編織的祕徑〉一文，關於文意的解讀，誰上課最不專心?(A)小婷：「落花在小瀑布下的漩渦中不斷地迴轉，形成一幅美麗又神祕的畫面，好像隱喻著前頭有著什麼美妙事物」作者預留線索，暗
• 梁實秋說：「但是如果想要『搏扶搖而直上』，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想牠的苦悶，大概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅，牠的快樂，大概是僅優於在標本室裡住著罷?」以上這段文字中所提到的動物的「快樂」與
• 下列關於性別限定的成語，何者前後性別關係相同？(A)巾幗英雄 / 弱冠之年 (B)坦腹東床 / 大家閨秀 (C)詠絮之才 / 潘安再世 (D)蕙質蘭心 / 豆蔻年華
• 「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」中所呈現的季節和下列哪一個相同？(A)待到重陽日，還來就菊花。 (B)晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼絡螢入帷。(C)六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。 (D)故人西辭黃鶴樓，煙花三
• 下列何者不屬於轉化修辭中的「化抽象為具體」？(A) 在這片林子裡，我品嘗著低海拔森林的美好與曼妙，全身浸滿了幸福。(B) 好銳利的喜悅刺上我的心頭。(C) 那成點狀分布的碧綠，竟是臥在沙地上安恬地

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• 下列關於徐仁修〈油桐花編織的祕徑〉一文的篇章分析，何者說明錯誤？(A)作者入梅後探訪森林，時為夏季。文章依照敘事、寫景、抒情三個部分完成。(B)採用第一人稱順敘法敘述首次探訪油桐花的經歷，並將飄
• 「小徑越過山澗到對岸，然後斜升入正盛開到頂點的油桐林裡。迎面而來的是許許多多雪片一般飛落的油桐花。」請問下列選項使用的摹寫法，何者與之相同？(A)在碧沉西瓜豐沛的汁水中，享受醍醐灌頂的清涼痛快，
• 昔者，海鳥止於魯郊。魯侯御而觴之於廟，奏「九韶」以為樂，具太牢以為膳。鳥乃眩視憂悲，不敢食一臠，不敢飲一杯，三日而死。此以己養鳥也，非以鳥養鳥也。 ＜魯侯養鳥＞關於此篇短文所啟示的道理，沒有包
• 新竹壓簷桑四圍，小齋幽敞明朱曦。晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。北窗高臥羲皇侶，只因素稔讀書趣。讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風。 ＜四時讀書樂之一＞關於此詩的說明，何者正確？(A)從「小齋幽敞
• 中國文人雅士往往對特定花草情有獨鍾，下列古人與其喜愛植物的配對，何者錯誤？(A)蘇軾──竹 (B)林逋──荷 (C)陶淵明──菊 (D)屈原──香草
• 我有一位同事，年紀不老小，酷嗜象棋，能不用棋盤和高手過招，如有得意之局必定在晚上「覆盤」登記在十行紙簿的日記上，置在案頭供人閱覽。同嗜的人並不多，有興趣看而又能看得懂的人更少，只要肯表示一下驚訝
• 人們所謂的荒野，是人用有限的眼光，從短視的經濟角度來思量，所以它成了沒有價值的地方。荒野其實不荒，它蘊藏著無限生機，充滿著形形色色的物種，更是野生動物的天堂。人應學習從生態的角度來看待它，那麼
• 【題組】「而行人愈縮而兜其衣」的「兜」，與下列「」中的哪一字詞性相同？(A)日光「甫」及 (B)行人「解」衣 (C)「北」風與日爭權 (D)讓日為「之」 .
• 【題組】請問從文章中何處無法看出迪士尼製作花木蘭的用心？(A)動畫家親赴中國各地取景。(B)華人動畫家的參與，讓電影拍出來不會由於文化差異，觸犯古老民族的禁忌。(C)人物造型刻意採歐洲文藝復興以來
• 【題組】801班一整路玩得很高興，還跟802班的同學相遇且拍了全班大合照，請問802班最不可能參加哪一項行程？(A)帶您領略文青小旅行(B)一秒變真心 在佳安西路遇見徐太宇 (C)一日四景 慈湖
• 【題組】803班選擇參加充滿人文氣息的慈湖之旅，回來之後很多人都寫了旅遊心得，根據下列心得請問哪一份並非803的同學撰寫而成？(A)這邊的銅像已超過上百座，且各具特色，特別是公園的山水，經過幾番
• 【題組】這一帶正是龍蛇雜處，( )的聚落，出入時要留意個人自身安全。
• 【題組】疫情的影響，政府早已( )，要居家檢疫者不可外出，但仍有不少人置若罔聞，我行我素。
• ( )馬在古代的用途有很多種，例如用於狩獵、戰爭、運輸、運動……，下列選項中與馬相關的成語或諺語，哪個與戰爭的關係最大？(A)馬革裹屍 (B)馬耳東風 (C)路遙知馬力，日久見人心 (D)風馬牛不
• ( )小華正在寫國文作業，但是他是個錯別字大王，寫了好久的造句，只有一個造句完全沒有錯別字，請問你覺得他唯一寫對的句子應該是下列哪句？(A)車站對面慫立著一棟綜合辦公大樓 (B)小妹妹攬高垂地的裙
• ( )下列關於「」中的詞語使用，何者前後用法相同？(A)素不「相」識 / 實不「相」瞞 (B)汝著新靴，便忘「故」人 / 著靴者疑此人醉，「故」酗酒 (C)不幸相繼「以」死 / 「以」我酌酒知之
• ( )「我不能要求 / 我擲下的兩個骰子 / (甲)只要它不滾出那隻 / 無數曲線拱成的碗 / (乙)是一顆紅心，或者 / (丙)則我一朝疲倦的手 / (丁)是十三個黑色的麻點 / 便不再因尋找而
• ( )詩化的語言和散文相比，更具有抒情性、含蓄性及精鍊性。請問下列何者比較不符合詩化語言？(A)雨依然下著，天際卻隱然出現彩虹 (B)把窗戶打開，讓愛飄進來 (C)滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌
• ( )關於〈傘〉一詩的敘述何以下何者正確？(A)全詩的視角可說是由遠觀到近賞，由大境到小境，由熱鬧到靜謐 (B)「頂著豔陽 / 頂著雨」「豔陽」象徵人生逆境，「雨」象徵人生順境 (C)「紅色朝暾
• ( )〈風箏〉一詩中「沿著河堤，我開始拉著天空奔跑」運用到「化抽象為具體」的轉化修辭技巧，下列哪一句歌詞未使用這種修辭技巧？(A)妳的美一縷飄散，去到我去不了的地方 (B)我要把愛全都裝進行李，陪
• ( )中文的語法使用中，有一類是由兩個否定詞組成，卻表達肯定或隱含推測的意思。請判斷下列選項中何者是屬於此類？(A)小陳在工作上表現出色，公司懸缺多時的經理職位「非」他「莫」屬 (B)張先生「不」
• ( )詩的呈現方式是很有趣的，其中猜詩謎更是一種從小孩到大人都可以從事的活動。這個假日大華一家人到東海岸看到美麗的海洋及浪濤，於是他心血來潮創作一首新詩給家人猜謎，請問下列哪一個選項的謎底最符合
• ( )關於〈偷靴〉一文的說明，下列何者敘述錯誤？(A)若不將市人算入，故事主要人物總共有三個人 (B)故事發生在人來人往的熱鬧街市 (C)著靴者在帽子被丟上屋瓦後就發現被騙了 (D)「市人以為兩
• ( )關於著靴者的心理變化，下列何者說明正確？(A)茫然→感謝→懷疑→愧謝→困窘→徬徨→驚愕 (B)茫然→徬徨→驚愕→困窘→懷疑→愧謝→感謝 (C)茫然→愧謝→感謝→懷疑→徬徨→驚愕→困窘 (D
• ( )關於〈偷靴〉一文的背景資料及作者說明，下列何者正確？(A)作者袁枚是明代知名才子，詩文大家和文學批評家 (B)《子不語》是一部志人類的筆記小說，是一部白話文的短篇小說集 (C)作者袁枚一生