問題詳情
30. 根據「個人與社會責任模式」（TPSR），當教師發現學生「服從教師規定，但是較為被動，而且在教師未監督的狀態下，技能練習的參與度就變差」，並且希望帶領學生進步到「責任層級2」，請問其適合採取的策略為何？
(A)包容性：讓每個人都有機會選擇隊伍成員
(B)祖母定律：以條件交換的方式來約束其行為
(C)調整課題：安排不同難易度的學習任務，並且視學生的狀況調整
(D)空等進展：將不遵守規定的學生暫時抽離
(A)包容性：讓每個人都有機會選擇隊伍成員
(B)祖母定律：以條件交換的方式來約束其行為
(C)調整課題：安排不同難易度的學習任務，並且視學生的狀況調整
(D)空等進展：將不遵守規定的學生暫時抽離
參考答案
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