問題詳情
83.提出「四因論」
(A)Iscorates
(B)Scorates
(C)Plato
(D)Aristotle----P.80
(A)Iscorates
(B)Scorates
(C)Plato
(D)Aristotle----P.80
參考答案
答案:D
難度:適中0.584008
統計:A(632),B(407),C(577),D(3389),E(2) #
個人:尚未作答書單:教育哲學-希臘教育
內容推薦
- 「出自造物主之手的東西,都是好的,然而一到人的手裏,就全變壞了」這句名言及其意涵也直接間接蘊育了盧梭(J.Rousseau)「性善說」的思想,請指出該句話係出自盧梭哪一本作品的開場白?(A)《社會契約
- 下列是一段散文,請依文意選出排列順序最恰當的選項:我喜歡中國人的除夕。①我至今仍喜歡「壓歲錢」這三個字, ②彷彿又回到了那領壓歲錢的歡欣, ③年事增長,再到除夕, ④那樣粗鄙直接, ⑤卻說盡了對歲月的
- 漢 劉向《說苑.臣術》列舉六種正臣,分別是聖臣、良臣、忠臣、智臣、貞臣、直臣。請問:「守文奉法,任官職事,辭祿讓賜,不受贈遺,衣服端齊,飲食節儉。」屬於正臣中的那一種?(A)聖臣(B)智臣(C)貞臣(
- 「行久之物,族必起於少」的意思,下列解說何者正確?(A)儲存長久的事物,通常會由多而變少(B)行走長遠的路途,必定是從一小步開始(C)能夠流傳長久的,一定是少數珍奇的事物(D)歷時久遠的
- 罷黜百家、獨尊儒術,以統一學術思想(A)周代(B)漢代(C)唐代(D)明清
- 「謂之天扶與之」的「扶與」,下列解說何者最切當?(A)倚仗(B)依附(C)扶助(D)賦與
- 下列對於開放系統理論的敘述,何者錯誤?(A)組織是一個與外在環境互動的系統(B)組織不具界限性(C)組織是一個反饋系統(D)組織是一個新陳代謝系統
- 教育優先區計畫的主要目的為何?(A)補救教學 (B)機會均等 (C)因材施教 (D)有教無類
- 下列有關幼兒戶外遊戲環境的設備及使用方式,何者最安全?(A)在鞦韆下方鋪上人工草皮 (B)使用不包覆的S 型鈎子(C)翹翹板兩端著地處設有緩衝物 (D)讓幼兒穿著附有吊帶的衣褲進行遊戲
- 「懼匏瓜之徒懸兮,畏井渫之莫食。」(王粲《登樓賦》)意謂(A)害怕故鄉田園荒廢 (B)害怕人人遊手好閒 (C)害怕才華沒人賞識 (D)害怕工作沒人肯做。
內容推薦
- 下列何者為化學變化光合作用乾冰昇華螢火蟲發光霓虹燈發光生鏽非金屬氧化物水呈酸性(A)12345(B)13456(C)13567(D)12567
- 本文所謂「憂其所可恃,懼其所可矜」的「所可恃」、「所可矜」是分別指下列何者?(A)脈、紀綱(B)脈、瘠肥(C)紀綱、安危(D)瘠肥、紀綱
- 下列何者不是人類身體發展具有的共同模式?(A)從細部肌肉到大肌肉 (B)從整體到特殊 (C)由軀幹到四肢 (D)從中心到邊緣。
- 下列各選項成語與人物的配對,何者不當?(A)杏林春暖─孔子(B)騷人墨客─屈原(C)業紹陶朱─胡雪巖(D)梨園翹楚─梅蘭芳
- 0對於發展較遲緩的幼兒,教師應留意:(A)盡量幫他完成工作 (B)儘量不讓他參與活動(C)鼓勵同儕和他互動 (D)時常提醒他學習速度太慢
- 閱讀下文,回答第題至第題有鬼降於楚曰:「天帝命我治若土,余良威福而人。」眾愕然,共命唯謹,祀之廟,旦旦薦血食,跪而進之,將幣。市井無賴附鬼益眾,以身若婢妾然;不厭,及其妻若女。鬼氣所入,言語動作與
- 在體操動作中,進行跳躍動作落地時,重心向下,落地時膝蓋應如何?(A)直立(B)微彎(C)成90度角(D)以上皆非
- 1根據學生的實際表現所作的評量(A)真實評量(B)實作評量(C)動態評量(D)多元化評量
- 肌肉開始收縮時最先利用的能量為(A)葡萄糖 (B)脂肪酸 (C)乳酸 (D)肌酸磷酸
- 洋基國中希望發展成為雙語學校,因此開始著手儲備與甄選優秀的英語教師,並強化校內教師的英語能力,其作法符合下列何種人力資源管理模式?(A)目標管理模式(B)作業性管理模式(C)績效性管理模式(D)策略性
- 「蕞爾之軀」一語的意思,下列解說何者正確?(A)魁梧的軀體(B)渺小的軀體(C)多病的身體(D)憂勞的身體
- 孟子曰:「桀、紂之失天下也,失其民也。失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣。得其民有道:得其心,斯得民矣。得其心有道:所欲,與之聚之;所惡,勿施爾也。民之歸仁也,猶水之就下,獸之走壙也。
- 400公尺跨欄需跨過幾個欄架?(A)10個(B)11個(C)15個(D)20個
- 下列各選項中的諺語與成語,何者前後不相呼應?(A)這山望著那山高 ─ 尺幅千里(B)到什麼山上唱什麼歌 ─ 因事制宜(C)晴帶雨傘,飽帶乾糧 ─ 未雨綢繆(D)滴水湊成河,粒米湊成籮 ─ 集腋成裘
- 上揭《說苑》又列舉六種邪臣,分別是具臣、諛臣、姦臣、讒臣、賊臣、亡國之臣。請問:「主所言皆曰『善』,主所為皆曰『可』,隱而求主之所好,即進之以快主耳目,偷合苟容,與主為樂,不顧其後害。」屬於邪臣中的那
- 下列有關上文文句的解釋,正確的選項是:(A)余良威福而人:我確實能對人們顯威降福(B)旦旦薦血食:每天都要吃活體生肉(C)市井無賴附鬼益眾:許多市井無賴被鬼附身(D)以身若婢妾然:把自身的婢妾
- 「有狀元學生,無狀元老師。」這句台灣諺語意謂:(A)跟著好人學好人,跟著獅虎學咬人(B)青出於藍,勝於藍(C)不聽老人言,吃虧在眼前(D)只許州官放火,不許百姓點燈
- 下列哪一個學派認為:社會依附行為是一種生而具備的適應行為,也是為了個體和種族的生存?(A)認知理論 (B)心理分析論 (C)動物行為論 (D)社會學習論
- 葛賽爾是美國心理學的先驅之一,他提出的「發展螺旋論」歸類在下列何種青少年發展理論模式中?」(A)進化理論(B)生物理論(C)學習理論(D)認知發展理論
- 寫作立意是依據題意建立主旨,通常有安排在篇首、篇腹、篇尾、篇外四大類。列子〈愚公移山〉的主旨安排在何處?(A)篇首 (B)篇腹 (C)篇尾 (D)篇外
- 本文所謂「攻之者非一塗」,下列解說何者最確切?(A)侵襲他的不只一條途徑(B)養生必須內外多方面調理(C)頤養身體不是只有一種方法(D)治療他的病症並非只要服藥劑
- 童軍徽上半部的外形除了像百合花外,也象徵是一個:(A)盾牌 (B) 航針 (C)明星 (D)以上皆是。
- 「為淵敺魚者,獺也;為叢敺爵者,鸇也;為湯、武敺民者,桀與紂也」的意涵,下列敘述何者最切當?(A)人君必須為民發姦擿伏(B)為政應修德行仁,不必刑殺(C)暴君虐民,民皆思仁君而歸之(D)
- 下列各文句中的「突」字,何者與「百尺之室以突隙之烟焚」的「突」字意義相同?(A)盜賊還奔[突],乘輿恐未回(B)南崖有亭前[突],北崖橫倚樓(C)彼屢[突]軼吾圉,今一懲之,後當不復來(
- 亮汪汪的兩根燈草的油盞,攤開一本《禮記》,且當它山歌般地唱。乍聽間壁又是說又是笑的,「她來了吧?」《禮記》中盡是些她了。「娘,我書已讀熟了。」請問:詩中「《禮記》中盡是些她了」一行,其意為何? (A)