問題詳情
7. A al flowers often look as beautiful as real ones and don’t need any watering at all.
參考答案
答案：D
難度：簡單0.793028
統計：A(13),B(11),C(34),D(364),E(0)
內容推薦
- 以下哪項陳述為真？(A)流體智力是受環境與經驗的作用 (B)晶體智力受生理成熟度影響的(C)整體智力的頂峰是在中年時期 (D)父母對子女智力的發展有些微的影響
- 下列何者不是一般評量與評鑑具有的特性？(A)全面性 (B)統整性 (C)預測性 (D)持續性。
- “專業”的條件中與 IQ、EQ、MQ 吻合的是：(A)專業形象、自我充電、專業智能 (B)正念價值觀、情緒管理佳、多參與研習(C)擁有證照、學生優先、固守原則 (D)專業知能、人際關係、個人操
- 有關魏氏兒童智力測驗，下列敘述何者為真?(A)乃由成人智力測驗發展而成 (B)主要是偵測孩童是否智能不足 (C)發展迄今已經到第五版(D)偏重孩童活動及操作能力
- 培養國小學童的生涯觀念，下列哪一項不宜?(A)尊重他們正處於幻想階段 (B)家中零星工作由大人代勞，兒童免參與(C)從熟悉的職業類別介紹起 (D)以打掃教室及學習環境，培養工作習慣
- It was difficult to get the job because hundreds of people were c ting it.
- Gwen is f s that her best friend has been talking about her behind her back.
- 依據民國 104 年修訂的「幼兒教育及照顧法」規定，下列敘述何者正確？(A)未具教保服務人員資格者，得以在幼兒園從事教保服務 (B)四歲至入國民小學前幼兒之班級，每班應有一人以上為幼兒園教師 (
- 參考選項：A、招搖過市 B、以莠亂苗 C、道貌岸然 D、夜郎自大 E、衣不蔽體 F、首如飛蓬 G、渾渾噩噩H、憬然赴目 I、龍蛇混雜【題組】思儀在信中寫著：「自君別後，□□□□」，傾訴相思之苦。
- 薰（5）同器
內容推薦
- 【題組】童年的生活情景，今日回想起來，□□□□。
- 【題組】長久以來□□□□的結果，使得中國大陸變成世人不齒的仿冒王國。
- 文天祥面對異族侵略，堅決推辭權勢與高位的利誘，秉持不為貳臣的態度，寧可慷慨陳辭，從容赴義，這樣不卑不亢的行為，是儒家何種精神的極致表現？ (A)君子食無求飽，居無求安 (B)志士仁人，無求生以害
- 下列有關教學理論之敘述，何者錯誤？(A)「個人建構論」視學生為主動解決認知衝突的有機體(B)Piaget 的「建構論」重點在於「兒童與環境互動」 (C)「個人建構論」與「社會建構論」對於學生的角
- 謀「用是」作
- 六、作文（共十分） 在《維基百科》裡解釋「颱風」：「是熱帶氣旋的一個類別，在臺灣、日本等地，將中心持續風速每秒十七點二米以上的熱帶氣旋皆稱為颱風。」這資料性的敘述無法表現它的風狂雨驟。 清代的郁永
- 一尊還「酹」江月
- 千眄萬睞
- Even though the king had such great power, he was still a m l and couldn’t live forever.
- 荷倫碼(Holland Codes)除提供職業類型外，尚包括是否與所憧憬的職業相符，此之謂：(A)準確度 (B)協調度 (C)和諧度 (D)預測度
- 下列有關「記憶」的敘述，何者錯誤？(A)枕葉皮質區是大腦主要負責提取出已儲存記憶的結構(B)杏仁核是大腦負責訊息儲存的結構 (C)海馬迴是大腦負責訊息儲存的結構 (D)額葉皮質區在出生後第二年才
- 下列何者不是幼教評量與評鑑實務的目的？(A)績效 (B)決定未來課程型態 (C)兒童進步與課程評鑑 (D)以評量支持學習。
- 下列何者屬於治療師與受輔間之雙重關係(dual relationship) ？(A)身兼督導者與治療者 (B)以輔導換取物品 (C)提供治療給親戚 (D)以上皆是
- 【題組】越是井底之蛙，越容易□□□□
- 何者適用“矯治性輔導”？(A)精神疾病學生 (B)生涯未定向學生 (C)提升低 EQ 的學生 (D)適應困難的學生
- 下列敘述，「 」中的詞語解釋正確的選項是： (A)今之孝者，是謂「能養」：有能力奉養家庭 (B)有酒食，「先生饌」：先嘗而後進 (C)「曾」是以為孝乎：乃 (D)「戰戰」兢兢，如臨深淵，如履薄冰：
- 由此其「選」也
- 請選出和「見賢思齊焉，見不賢而內自省也」旨意相近的文句： (A)擇其善者而從之，其不善者而改之 (B)以人為鏡，可以明得失 (C)三人行必有我師焉 (D)德不孤，必有鄰 (Ｅ)狂者進取，狷者有所不
- 有關孔門弟子的描述，下列何者正確？ (A)片言可以折獄者：子路 (B)其心三月不違仁：顏回 (C)為季氏聚斂，孔子謂非吾徒也，小子鳴鼓而攻之：冉求 (D)衣敝縕袍，與衣狐貉者立，而不恥者：子貢 (
- 下列何者對存在主義的敘述有誤？(A)強調治療師和個案當下的主觀經驗 (B)注重診斷的類別 (C)注重自由、責任與選擇(D)運用夢境進行探討
- 下列各選項中的解說，何者正確？ (A)斗筲之人：戴笠穿簑之田夫 (B)見危致命：身歷危險而喪命 (C)硜硜然：能堅正自守，但不能通變者 (D)君子不重則不威：君子舉止不莊重就沒有威嚴 (Ｅ)有酒
- 下列那一項是克服性別角色刻板印象的最佳途徑？(A)尋找職業類型 (B)尋找生活角色 (C)強化性別角色 (D)彈性變化角色
- 眾以為「殃」
- VII. Translation翻譯: (30%)A. Guided Translation (15%)Angela 看歌劇時，她的手機是關機的。Angela watched the opera
- 下列有關孔子的教育理念，何者正確？ (A)「求也退，故進之；由也兼人，故退之」此言教育應依學生的個別差異而有不同 (B)「中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也」此言因材施教 (C)「不憤不