問題詳情
34. 幼兒為讓保母注意到他，而表現出逗趣與裝可愛，是屬於下列哪一種行為？
(A)引起注意的消極建設行為
(B)引起注意的消極破壞行為
(C)尋求報復的積極破壞行為
(D)表現無能的消極建設行為 。
(A)引起注意的消極建設行為
(B)引起注意的消極破壞行為
(C)尋求報復的積極破壞行為
(D)表現無能的消極建設行為 。
參考答案
無參考答案
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- 有關二到三歲的幼兒使用鞦韆的敘述，下列哪些正確？A.座位材料採用不銹鋼；B.座位材料是特製帆布；C.幼兒只可採坐式；D.幼兒可以站式、坐式自由變換。(A)AC (B)AD (C)BC (D)B
- 有關幼兒活動室之地板，下列何者錯誤？(A)抗火性 (B)不宜打蠟 (C)地面堅硬(D)靜音材質 。
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- 當幼兒向保母撒嬌就會得到糖果，所以他就會經常向保母撒嬌，這是屬於哪一種學習？ (A)操作性制約學習 (B)社會學習 (C)古典制約學習 (D)經驗法則學習 。
- 有關幼兒活動室門的設計，下列何者較為適宜？(A)門應向內開，每間活動室兩個門 (B)門應向外開，每間活動室兩個門 (C)門應向內開，每間活動室一個門 (D)門應向外開，每間活動室一個門 。
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- 下列何者為百日咳的傳染方式？ (A)空氣傳染 (B)飛沫傳染 (C)皮膚接觸傳染(D)糞口傳染 。
- 喜歡用命令、控制、批評方式教養幼兒的父母，屬於下列何種人格特質？(A)順從型 (B)自由型 (C)民主型 (D)指責型 。
- 幼兒常問「為什麼？」，下列何者為保母較合宜的回應方式？(A)此乃幼兒的習慣問話，以點頭，或「嗯！」來回應即可 (B)重複幼兒的問話，並以兒語來回答 (C)告訴孩子，「我已經告訴過你了！想一想是
- 下列何者為流感的傳染方式？ (A)空氣/飛沫傳染 (B)糞口傳染 (C)皮膚接觸傳染 (D)飲食傳染 。
- 保母在廚房備餐，幼兒在客廳敲桌子發出很大的聲音，下列何者可能是其行為目的？ (A)引起注意 (B)爭權奪利 (C)尋求報復 (D)尋求刺激 。
- 保母告訴小明，只要專心吃完飯，就可得到 1 點；集滿 5 點就可以兌換禮物，保母是使用何種增強物？ (A)初級增強物 (B)次級增強物 (C)社會性增強物 (D)自然增強物 。
- 托育場所內發生傳染病時，為預防疫情散播，應採取下列哪些處理方式？A.有疑似症狀者，應立即就醫；B.保持室內清潔通風，避免過於密閉壅塞；C.玩具、遊樂設備等共用設施，應停用並即時消毒；D.給予疫
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- 下列哪些是腸病毒的生物特性？A.在室溫中可穩定存活數天；B.50℃以上持續 30 分鐘可殺死；C.用酒精或清潔消毒劑無效；D.冷凍狀況下無法存活；E.以含氯漂白水可殺死。 (A)ABCD (B
- 玩玩具時間結束時，保母請小民收拾，小民就哭了，下列何者是保母運用積極傾聽技巧的回應方式？ (A)不要再哭了 (B)趕快收拾玩具 (C)要收玩具了，你很難過嗎？ (D)玩具要休息了 。
- 下列何者不是代幣制度常用的增強物？ (A)假錢幣 (B)糖果 (C)貼紙 (D)卡片 。
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- 「把一個大目標的行為，簡化成個體較易達成的小目標，累積成功經驗後，進而完成目標行為」，這是屬於下列何種方法的運用？ (A)示範法 (B)代幣制度 (C)逐步養成 (D)增強原理 。
- 小亭打破碗，保母立即安慰說：「沒關係，下次注意就好！」，是屬於何種溝通模式？ (A)平行式溝通 (B)交錯式溝通 (C)隱藏式溝通 (D)開放式溝通 。
- 小真向媽媽撒嬌，希望媽媽能陪他睡覺，媽媽說：「不行，要勇敢的自己睡覺」，是屬於何種溝通模式？ (A)平行式溝通 (B)交錯式溝通 (C)隱藏式溝通(D)開放式溝通 。
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- 在充滿關愛與接納的家庭中成長的孩子，易形成下列何種人格特質？(A)傲慢、暴躁 (B)自信、愛人 (C)膽怯、害羞 (D)依賴、無責任感 。
- 感染腸病毒後一般約幾天會發病？ (A)當天 (B)3 到 5 天 (C)14 天 (D)1 個月 。
- 保母離開時，幼兒表現焦慮且四處找尋，但保母回來時卻顯得很生氣，是屬於依附關係中的哪一型？ (A)迴避型 (B)矛盾型 (C)安全型 (D)穩定型 。
- 下列哪些是腸病毒的傳染途徑？A.咳嗽打噴嚏；B.接觸患者皮膚水泡潰瘍；C.患者糞便；D.蟲媒叮咬。 (A)ABC (B)ABD (C)ACD (D)BCD 。
- 下列哪些人較易感染腸病毒？A.新生兒；B.孕婦；C.小學生；D.65 歲以上的老人。 (A)ABD (B)ABC (C)ACD (D)BCD 。
- 感染腸病毒的小孩，到何時才完全無傳染力？ (A)症狀改善後 (B)1 週後 (C)8到 12 星期後 (D)10 天後 。