問題詳情
哈洛（Harlow）最先使用打鬧（Rough and Tumble）遊戲這個名詞，於幼兒的打鬧行為，下列描述何者不正確？
(A) 它通常不是一種假裝遊戲
(B) 它是一種社會性遊戲
(C) 通常發生在戶外或剛結束靜態活動時
(D) 它在8歲達到高峰
(A) 它通常不是一種假裝遊戲
(B) 它是一種社會性遊戲
(C) 通常發生在戶外或剛結束靜態活動時
(D) 它在8歲達到高峰
參考答案
答案：A
難度：適中0.51773
統計：A(146),B(16),C(33),D(62),E(0)
內容推薦
- 有關多元智能理論及應用的敘述，下列何者正確？(A) 每個人都擁有多種智能，只是各有強弱勢的不同 (B) 每個人的天生智能是固定的，無法受環境影響 (C) 多元智能的評量以標準化參照測驗最為真實客觀
- 看見螢火蟲，幼兒說：「你看！蚊子提燈籠」，此最可能反映幼兒下列何種思考特質？(A) 直接推理 (B) 遞移推理 (C) 序列關係 (D) 可逆性
- 在幼兒體適能測驗的評估中，其中的立定跳遠是測量孩子下列那項能力？(A) 肌耐力 (B) 爆發力 (C) 速度 (D) 柔軟度
- 依據生物生態學理論（bioecological theory）的觀點，兒童福利政策對於兒童發展的影響力，屬於下列何者？(A) 中間系統（mesosystem） (B) 微系統（microsystem
- 當幼兒發燒超過肛溫38度C以上時，老師的處理方式何者正確？(A) 以冰毛巾敷蓋額頭、以冷水擦拭身體以降溫 (B) 先給予塞劑，先行退燒 (C) 關閉門窗、多蓋衣服棉被，以免著涼 (D) 6歲以下
- 請將下列教學遊戲材料，從完全無結構性到高度結構性，加以順序排列：甲、積木；乙、拼圖；丙、沙水(A) 甲丙乙 (B) 乙甲丙 (C) 丙乙甲 (D) 丙甲乙
- 當老師在說故事時，小英總是不斷的跟旁邊的幼兒說話，於是老師對著小英說：「你一直說話，我就沒有辦法講故事，而且要很大聲說，大家才聽得見，這樣我的喉嚨會很痛。」這時老師使用了什麼輔導方法？(A) 你訊息
- 針對幼兒語言的發展，依蘇聯心理學家維高斯基（L. S. Vygotsky）的觀點，下列三種功能不同的語言，其發展先後順序下列何者是正確的？(A) 社會性語言→內在語言→自我中心 (B) 內在語言→自
- 有關兒童性別概念與角色發展的敘述，何者不正確？(A) 把長髮洋娃娃常穿的裙子換成長褲，一般六歲的幼兒仍然認為這是女生 (B) 性別角色刻板印象二至三歲逐漸形成，之後持續增加，至國小階段最強烈 (C
- 在娃娃家有二個孩子都在玩煮飯的遊戲。雙方都知道對方在做什麼，但二人之間沒有互動。根據此觀察，你會登錄在Parten/Piaget量表的那個欄位？(A) 團體─戲劇遊戲 (B) 平行─戲劇遊戲 (C
內容推薦
- 欲達成有效的人際互動，需具備良好的溝通技巧，以下何者錯誤？(A) 注意對方的興趣與反應 (B) 培養專注傾聽的習慣 (C) 語言與肢體互相配合 (D) 以同情心（sympathy）去體會他人的感
- 以下何者與多元文化課程無關？(A) 國幼班 (B) 反偏見的課程 (C) 新臺灣之子 (D) 全美語教學
- 和幼兒共讀繪本時，下列何者是合宜的方式？(A) 先教幼兒認識每一頁的新詞，老師再讀繪本 (B) 每翻開一頁，先針對插畫線索提出問題刺激幼兒思考，老師再讀故事 (C) 由老師朗讀一句，幼兒集體跟讀一
- 有關美術課程教學的敘述，下列何者最適宜？(A) 幼兒說：「老師我畫裡有蚯蚓、蜘蛛！」，老師說：「小朋友要愛護小動物」 (B) 幼兒說：「老師，泡泡畫好了！」，老師說：「妳的泡泡畫得就像妳吹的泡泡，飛
- 在「小小音樂會」單元教學活動的最後，老師計畫舉辦一場自製樂器的演奏表演會，請問：此活動是屬於大單元教學活動中的哪一階段？(A) 發展活動 (B) 綜合活動 (C) 轉換活動 (D) 準備活動
- 感覺統合的三大主要系統為：(A) 觸覺系統、前庭系統、本體感覺 (B) 運動系統、認知系統、監控系統 (C) 大腦、小腦、延腦 (D) 神經系統、循環系統、反射系統
- 下列何者提出「心理社會理論」（psychosocial theory），強調社會環境對兒童人格發展的重要性？(A) 艾里克森（(E) Erikson） (B) 弗洛伊德（S. Freud） (C)
- 老師製造或選擇一個需要溝通的情境，停留一些時間以鼓勵幼兒主動反應，這是：(A) 時間延宕法 (B) 延伸練習法 (C) 阻斷行為法 (D) 隨機示範法
- 就幼兒食品安全觀點，下列敘述何者正確？(A) 儘量給幼兒食用果凍、蒟蒻等小而滑的食物 (B) 皮蛋是營養又容易咀嚼的食物，可多提供給幼兒食用 (C) 團體膳食採用蒸蛋比荷包蛋更適合 (D) 幼兒
- 教學應看重幼兒的提問，將幼兒提問的問題延伸為探索性問題，下列何者為非？(A) 「還有什麼方法？」 (B) 「……和……有什麼不一樣？」 (C) 「那一個是對的？」 (D) 「如果這樣……，會發生
- 試問若依行政院衛生署建議，一對6歲的雙胞胎兄妹每日的熱量攝取應為：(A) 3200～3300大卡 (B) 3500～3600大卡 (C) 3300～3400大卡 (D) 3400～3500大卡
- 下列有關情緒發展的敘述，何者最不正確？(A) 簡單情緒發展受成熟支配較大，複雜情緒則受學習因素影響較多 (B) 用「再不聽話，虎姑婆會來把你吃掉」的教養方式，其幼兒有較多恐懼 (C) 要讓幼兒學會
- 當排隊上廁所時，幼兒搶著排第一而產生推擠打架行為，實習生的回應，下列何者最為適宜？(A) 詢問爭執原因與協調排隊規則 (B) 暫時忽視，等幼兒告狀後處理 (C) 讓幼兒統統回教室，再排一次 (D
- 於學期過程中，以檢核表持續評量幼兒的學習表現，是屬於下列那一種？(A) 追蹤評量 (B) 預備性評量 (C) 形成性評量 (D) 總結式評量
- 所謂「心智理論」（Theory of Mind）指的是：(A) 基於對物體的原始想法，形成心像基模 (B) 理解一群人的理解是不同於另一群人的理解 (C) 拿另一個不同類別的物體前，會先把同一類別
- 老師在課堂上示範說明奶油的製作過程後，小文只能含糊地描述大概發生的事。不過，當他與小彥玩家家酒，模仿學做奶油的動作時，他和小彥開始爭論究竟是先搖罐子還是先攪拌。這過程幫助他們確認製作奶油的步驟。根據以
- 幼兒的情緒表現中，那項情緒表現是最晚出現的？(A) 驕傲 (B) 生氣 (C) 悲傷 (D) 快樂
- 提出「滿足需要學說」認為教育目的是在「滿足需要」的教育家？(A) 杜威（J. Dewey） (B) 福祿貝爾（F. W. August Froebel） (C) 桑代克( Thorndike
- 團體討論一段時間後，許多幼兒陸續提出「老師！我要尿尿！」、「我要喝水」、「我要上廁所」，則老師的回應方式以下列何者較適宜？(A) 「忍耐一下，等討論完再去！」 (B) 「一次只能一個去，不能全部一起
- 選擇合適的嬰幼兒衣著，下列敘述何項最不適當？(A) 舒適的質料，最好選擇天然材質製成的棉紗或棉布內衣為宜 (B) 調溫作用良好，冬季以輕而保暖，夏季以薄而通風之衣物為佳 (C) 配合嬰幼兒不同階段
- 關於3～5歲幼兒的語言發展階段，何者為非？(A) 語彙快速擴增，而語意上會有過度延伸及延伸不足的問題 (B) 能因應聽眾的不同而調整其言談 (C) 語意發展上，已經可以理解空間關係 (D) 語音
- 「潛在課程」所反映的有關教育意識型態問題，其理論基礎比較多是來自於：(A) 教育社會學 (B) 教育文化學 (C) 教育哲學 (D) 教育心理學
- 有關教育部推動「友善教保服務」幼兒園的敘述，下列何者正確？(A) 以收托弱勢家庭幼兒為主 (B) 立案園所皆可申請 (C) 為營利性質 (D) 收費比照公立幼稚園
- 臺灣幼兒教育的第一步，感染到那一國的色彩？(A) 義大利 (B) 美國 (C) 中國 (D) 日本
- 有關積木區的設計，下列敘述何者最適當？(A) 在教室內，遠離通道，以免妨礙其他幼兒通行 (B) 不要提供配件，以免幼兒在本區產生扮演遊戲，而與扮演區功能混淆 (C) 採封閉式設計，以免干擾其他角落