4. B 老師設計了一項活動，請學生分組蒐集市面上的科技產品，並討論其產品功能或外型，是否特別針對男性或女性消費族群的偏好所設計。這個活動較適合融入哪一項重大議題？
(A)安全教育
(B)環境教育
(C)性別平等教育
(D)人權教育。