問題詳情
設計「雙向細目表」作為命題的藍圖,可提高試題的：
(A)內容效度
(B)表面效度
(C)預測效度
(D)建構效度。
(A)內容效度
(B)表面效度
(C)預測效度
(D)建構效度。
參考答案
答案：A
難度：簡單0.84456
統計：A(326),B(4),C(12),D(24),E(0)
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- 社會教育的內容是(A)活動的(B)生活的(C)學術的(D)廣泛的。
- 一個人用以同化以及產生訊息回憶的現存知識，稱之為(A)基模(B)經驗(C)知識(D)頓悟。
- 「小時候，安平古堡前一望無際的魚塭、向晚的落日、古堡前的蚵仔煎……，一直令人回味不已。如今，古堡前的房屋緊密排列，感覺十分擁擠，魚塭、落日，已不復見，□□□□，人事全非，令人感嘆！」空格處不宜填入下列
- 「美學」在哲學的架構上屬於下列何種領域？(A)形上學(B)知識論(C)價值論(D)本體論
- 何者是當代著名的後現代教育學家(A)馬洛茲基 (B)謝富勒 (C)皮特斯 (D) 連琛
- 教育中部辦公室管理高職教育是(A)第一科(B)第二科(C)第三科(D)第四科。
- 主張「教育無外在目的」的學者為︰(A)洛克(Locke,J.) (B)盧梭(Rousseau,J.J.)(C) 斯賓塞(Spencer,H.) (D)杜威(Dewey,J.)。
- 級任老師要了解班上學生的人際關係,可用何種方法或測驗：(A)性向測驗(B)猜人測驗(C)社交測量法(D)人格測驗。
- 短期記憶是指感官收錄後再經注意而在時間上延續到20秒以內的記憶,依米勒(Miller)的研究發現,短期記憶貯存的容量大約在多少個訊息單位之間？(A)3~5個 (B)4~6個 (C)5~9個 (D
- 宋代科舉考試方法比以前嚴密，為了防止門閥壟斷，使考試能選出真才，考卷除了彌封以外，為防止評卷者認出字跡，還把考卷重抄一次，此稱為(A)謄錄(B)糊名(C)帖經(D)墨義
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- 下列哪一項理論強調情境因素對領導者效能的影響？(A)特質論(B)行為論(C)權變論(D)權力論。
- () 長期規律運動可減輕體重，並能保持身材健美的原因是？(A) 肌肉內水分減少((B) 體內脂肪減少(C) 肌纖維減少(D) 肌漿量減少
- 提出教育概念具有合認知性、合價值性和合志願性三人規準的是(A)皮特斯(B)杜威(C)涂爾幹(D)斯普朗格
- 杜威(J .Dewey)所強調的教學方法是(A)知行合一(B)做中學(C)學中做(D) 產婆法
- 由政府出資興辦的教育形式是下列何種教育？(A)學校教育 (B)補習教育 (C)家庭教育 (D)社會教育
- 國民教育階段內，學生家長得具有參與學校教育事務的權利，係依據下列那個教育法規之相關規定？(A)國民教育法 (B)特殊教育法 (C)教育基本法 (D)家庭教育法
- 網球的0 分，在比賽進行時，用英文如何呼叫？ (A)deuce (B) Love (C)fifteen (D)forty。
- 青春期個體的行為表現及事理判斷的特徵是：(A)理性重於感情 (B)理性與感情並重 (C)感情重於理性 (D)表現出不可預測性。
- 狄洛爾(J. Delors)等人曾指出「終身學習是通往二十一世紀的一把鑰匙」,以下何者不是其所提邁向學習社會的四大教育支柱？(A)學會認知 (B)學會與人相處 (C)學會做事 (D)學會助人。
- 教學前要引起動機是根據桑代克學習三律中的：(A)練習律(B)應用律(C)效果律(D)準備律。
- 兒童在學校裡學到的新詞可以應用到課外讀物的閱讀上，此一情形屬於何種學習？(A)水平遷移(B)垂直遷移(C)長期記憶(D)短期記憶。
- 依現行《教師法》規定，教師除應遵守法令履行聘約外，並負有相關義務。下列哪一項不屬於教師應負的義務？(A)研究並協助解決各項教育問題。(B)積極維護學生受教之權益。(C)從事與教學有關之研究、進修
- 教育史上最早提倡「審美教育」的是(A) 康德(B) 蔡元培(C) 杜威(D) 席勒
- 哪一種主義經常把教育比喻為「生長」(A) 永恆主義(B) 觀念主義(C)精粹主義(D)進步主義
- 教育機會均等的要義是：(A)立足點平等 (B)就學機會均等 (C)齊頭式平等 (D)人人免費入學
- 依「性別平等教育法」規定，國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少幾小時？(A)2 小時 (B)3 小時 (C)4 小時 (D)5 小時
- () 運動技能的層次應為？(A) 技術→技能→技巧(B) 技巧→技能→技術(C) 技能→技術→技巧(D) 技術→技巧→技能
- 依據兒童及少年福利法之規定:醫事人員、社會工作人員、教育人員、保育人員、警察、司法人員及其他執行兒童及少年福利業務人員，知悉兒童遭受各款傷害情事者，應立即向直轄市、縣 (市)主管機關通報，至遲不得超過
- 將教育目標分為認知、技能、情意三大領域的學者為︰(A)斯肯納(Skinner,B.F.) (B)布魯納(Bruner,J.S.)(C) 杜威(Dewey,J.) (D)布魯姆(Bloom,B.S
- 提出「教育愛」的斯普朗格（Spranger）是屬於下列哪一學派？(A)概念分析學派(B)心理學派(C)文化學派(D)現象學派。
- 下列認知領域的行為目標，哪一個層次最高？(A)分析(B)應用(C)綜合(D)評鑑。
- 美國教育哲學家瑪汀(J. Martin)所指出的潛在課程特性之中，下列敘述何者是不正確的？ (A)它的來源可以是班級的社會結構、教師權威的運用 (B)它是那些非公開意向卻又讓學生真正學到的 (C
- 提倡自然主義教育，著有教育小說＜愛彌爾＞一書的是(A)杜威(B)洛克(C)盧梭(D) 培根
- 人權教育的理論基礎主要是基於何種主義？(A)自由主義(B)社會主義(C)批判理論(D)多元主義
- 一般來說稱職教師對問題的 (A)深層 (B)表面 (C)專門 (D)建構 結構較敏感，他們根據相關領域定理來構思問題。