問題詳情
41某資優班老師讓學生有機會自己選擇一個有興趣的主題，在自己所能控管的時間及環境下，對該主題作問題的思考，進行資料蒐集以解決該問題，最後形成一個產品。這位老師對學生進行下列哪一種教學方式？
(A)問題本位學習
(B)創造性問題解決
(C)獨立研究
(D)實地考察
(A)問題本位學習
(B)創造性問題解決
(C)獨立研究
(D)實地考察
參考答案
答案：C
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 下列哪一種資優教育模式是整合了大腦認知、情意、身體及直覺等四大功能的研究結果，來強化各學科領域的教學效果？(A)全校性充實模式(School-wide Enrichment Model)(B)多元
- （ ）人間好時節一文中，下列哪一首詩對作者的影響最大？ (A)綠螘新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無(B)春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少(C)春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪
- （ ）下列「 」中的詞語，何者詞性前後相同？ (A)起初她有點「矜持」，我對她微笑並眨眨眼，慢慢的，她的「矜持」消失了(B)陽光下「慎重」地開滿了花／她的優點就是很「慎重」(C)朵朵都是我前世的「
- （ ）「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。」此句使用了轉化修辭技巧，下列何者與之相同？(A)我型我塑（塑身廣告） (B)沸騰的杜鵑，是會撲突撲突的把綠葉的鍋蓋掀掉的（張曉風 沸點） (C)你的愛是滿滿
- （ ）下列文句「 」中的詞語經替換後，何者意思不變？(A)他看起來「約莫」四十來歲高達 (B)居住「客邸」，雖然設備齊全，但還是比不上自己的窩逆旅 (C)屋外寒風「砭骨」，待在屋內看電視是最
- 39某班級正在閱讀兒童文學名著《安徒生童話》，有一組學生(組 I )從事有關情節的關鍵資訊，而組Ⅱ的學生被要求撰寫一篇改變人物或情節發展的故事。資優學生和組Ⅲ的學生被要求從某位人物的觀點撰寫他們自己的
- （ ）下列各組成語，何者與「堅貞不移／從一而終」的關係不同？(A)虛應故事／敷衍搪塞(B)魂牽夢縈／朝思暮想(C)鳶飛戾天／窮困潦倒(D)刻不容緩／迫在眉睫。
- （ ）下列「 」中的詞語，何者使用錯誤？ (A)雖然兩人相隔遙遠，但幾年來「魚雁」往返，感情仍維繫得很好 (B)她趁著天氣正好，至湖上「泛舟」，遍覽美景 (C)春暖花開，「鶯啼」燕語，正是郊遊踏青
- （ ）下列詩詞，何者是在歌詠「採菊東籬下，悠然見南山」此詩句的作者？(A)明主憐才赦酒狂，不知力士賤文章。當其醉草清平調，肯信長安是夜郎(B)兩表酬三顧，一對足千秋(C)蕭蕭五株門外柳，屈指重陽
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- （ ）「風住塵香花已盡」所描寫的暮春衰殘景象，與下列何者最相近？ (A)粉牆低，梅花照眼，依然舊風味 (B)綠杯紅袖趁重陽，人情似故鄉(C)金風細細，葉葉梧桐墜。綠酒初嘗人易醉，一枕小窗濃睡 (
- （ ）下列「 」中的詞語，何者詞性前後相同？ (A)起初她有點「矜持」，我對她微笑並眨眨眼，慢慢的，她的「矜持」消失了(B)陽光下「慎重」地開滿了花／她的優點就是很「慎重」(C)朵朵都是我前世的「
- 42普通班林老師想增進班上的雙重殊異學生小明對自我的認知，下列為林老師想使用的策略，哪一項較適切？(A)引導小明將成功主要歸因為自己的努力(B)引導小明將失敗歸因為身障缺陷所引起(C)優先提供可讓資優
- （ ）「我住高雄的新居左岸，就在明誠路旁，不由得時常想起她在金石錄後序中所記，和趙明誠翦燭共讀的幸福早年。」上文中所歌詠的人物是下列何者？ (A)張曼娟 (B)張愛玲 (C)李清照 (D)李師師
- 47林老師想啟發學生的空間智能，下列哪一教學策略較適切？(A)以幾何圖形插畫大師的故事作為教學引起動機(B)讓學生快速畫出授課內容想傳達的概念和想法(C)讓學生以肢體動作模擬，呈現幾何圖形形狀(D)讓
- （ ）關於「詞」和「駢文」的敘述，下列何者正確？ (A)駢文盛行於南北朝，後來遭受韓愈等古文學家的批評 (B)宋詞和漢賦、唐詩、元曲並稱四大散文 (C)駢文一般都採三字句、六字句，所以又稱「三六
- （ ）下列詩詞，何者是在歌詠「採菊東籬下，悠然見南山」此詩句的作者？(A)明主憐才赦酒狂，不知力士賤文章。當其醉草清平調，肯信長安是夜郎(B)兩表酬三顧，一對足千秋(C)蕭蕭五株門外柳，屈指重陽
- （ ）有一天蘇東坡與好友佛印暢談佛理，當佛印誇說佛法無邊時，被蘇小妹聽見，於是她寫了一句上聯：「人曾是僧， 人弗能成□」給佛印，佛印也不甘示弱的回了一句下聯：「女卑為□，女又可稱奴」。依文意判斷，
- （ ）下列文句「 」中的詞語經替換後，何者意思不變？(A)他看起來「約莫」四十來歲高達 (B)居住「客邸」，雖然設備齊全，但還是比不上自己的窩逆旅 (C)屋外寒風「砭骨」，待在屋內看電視是最
- （ ）「桃之夭夭，有蕡其實，之子于歸，宜其家室。 桃之夭夭，其葉蓁蓁，之子于歸，宜其家人」（詩經 國風 周南桃夭）以上這段詩句所描述的背景和以下何種人的狀況相吻合？ (A)準備遠渡重洋前往英國讀書
- 忽然接到你的信，忽然看到你的名字，看到你的筆跡，我的眼睛忽然盲了。 閉上眼睛，用淚把眼球灌溉了，洗滌了，再細看你的簽名，筆畫是遒勁了，結體是莊嚴了，點撇鉤捺間有你三十九年來的風霜，但是並未完全褪盡當
- （ ）「互相軒邈」的「軒」、「邈」，由形容詞轉為動詞，這種修辭技巧叫「轉品」。下列選項「 」中的字，何者也屬於「轉品」修辭技巧？ (A)不「蔓」不枝 (B)橫「柯」上蔽，在晝猶昏 (C)策「勳」
- （ ）李清照 如夢令：「常記溪亭日暮。沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡！爭渡！驚起一灘鷗鷺。」關於這闋詞的內容，下列何者正確？ (A)這是一首回憶之作，懷想舊日上午赴溪畔亭子遊玩之事
- 怯「怜怜」
- 【題組】（ ）作者寫作本文時的年紀，與下列何者最接近？(A)志學之年(B)弱冠之年(C)不惑之年(D)花甲之年。
- 16（ ）「一片白花映著帶水氣的斜陽，好似一條粉紅絨毯，做了上下兩個山的墊子，實在奇絕！」關於這段描述，下列說明何者正確？ (A)「上下兩個山」指的是千佛山和泰山 (B)時間是在日出的時候 (C)句中
- （ ）「自小熱愛烹飪的阿金，一路努力朝這個目標邁進，即使第一份工作薪水不高，也無法撲滅他的熱情，反而更努力的尋求工作機會，提升自我實力，最終成為米其林等級炙手可熱的大廚師。」阿金的精神與下列何者最
- 「 ㄑㄩㄥˊ」音
- 那一夜，真愛睏，打開書本，眼皮就自然垂下來，迷迷糊糊的看了第一行字，身體就往桌面趴下去。忽然有人搖我，一看是隻大蟑螂，「喂！少年ㄟ！教你三招蟑螂功，包準嚇死你放牛班的老師！」睡眠中被吵醒，實在真不爽，
- （ ）關於詩經與論語的比較，下列何者正確？ (A)論語的成書時代早於詩經，故詩經中有提到論語一書 (B)詩經充分反映了當時現實生活和人民思想的情感，論語則充分表現了孔子的學說與思想價值。 (C
- （ ）「小詩是神出鬼沒的／不經意間在波濤中閃爍／定睛時又不見了；／啊！小詩是一把星的碎粒／雖閃耀卻不完全」（蓉子 小詩）此詩的主旨為何？ (A)小詩不受人們重視 (B)小詩的文學價值不高 (C)大
- 經綸世務
- 子「ㄙˋ」
- 【題組】（ ）蟑螂所傳授的讀書要領未包含下列何者？(A)多才多藝(B)專心一意(C)掌握方法(D)心無旁騖。
- （ ）如果要寫一篇題目為「相思」的作文，引用下列哪一選項中的歌詞，可以有加分作用？ (A)像孩子依賴著肩膀，像眼淚依賴著臉龐，你就像天使一樣，給我依賴，給我力量（五月天 天使） (B)用你的早安陪