問題詳情
3.為了激起學生學習英文的動機，林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運，只要改變自己對英文學習的看法，就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉(A. Bandura)的自我效能論觀之，林老師是從哪一個面向提升學生的英語自我效能？
(A)楷模
(B)社會說服
(C)替代性經驗
(D)生理與情緒喚起
(A)楷模
(B)社會說服
(C)替代性經驗
(D)生理與情緒喚起
參考答案
答案：B
難度：簡單0.749664
統計：A(26),B(557),C(55),D(105),E(0) #
個人：尚未作答書單：Bandura
內容推薦
- 「委婉語」通常是因為對於所談論的事物有所禁忌或避諱，故在字面上採取較隱諱的委婉表達方式。下列不屬於委婉表現的是哪一選項？(A)懷孕—身懷六甲(B)性愛—男女之事(C)生病—玉體違和(D)死亡—跨
- 【題組】Why are you so afraid ________ those stray dogs（流浪狗）?
- 三、銀行會創造貨幣，亦會提供貸款以創造信用。試說明銀行創造貨幣及信用之過程，（15 分）並敘述其間貨幣供給及信用供給間的關係。（10 分）
- 小傑被診斷為發展遲緩，王老師為了教導他數量的概念，特別在點心時間，請他一一問同學需要的餅乾數量，由他計算正確後再發給同學。王老師的做法較符合下列哪一種教學法的精神？(A)活動本位 (B)直接教學
- 三、有一含互感之電路如【圖3】，開關已停在位置a 很久。當t=0 時，開關瞬間切換至位置 b，請求解下列問題：【題組】(2) i2(0-)=？ (5分)
- 下列何者較屬於標準化測驗的核心特色？(A)實施與計分的標準化程序(B)得到與常模對照的年齡當量(C)以系統化的方法來分析發展的階段與本質(D)以系統化的方法來評量環境對個體的脈絡性影響
- 團體討論時間很多小朋友在交談，未專心聆聽。李老師說：「很多小朋友在說話，都聽不到同學的好想法，我覺得很可惜，也很難過。」李老師的回應方式較接近下列哪一個學派的觀點？(A)行為學派 (B)人本學派
- 【三】海上豐富多樣的生命，讓我忘了這趟出海「摃龜」的不愉快。海湧伯突然轉頭問我：「少年家，為什麼出來討海？」我溶在水裡的心一時拉不回來，不知如何回答。海湧伯又問：「為著魚，還是為著海？」為著魚是生活，
- 大華是高中三年級裘馨式肌肉萎縮症的學生，下列哪一選項是規劃大華個別化教育 計畫時較為適當的措施？ 甲、安排家人陪讀 乙、提供電動輪椅 丙、免予參加各項活動 丁、規劃無障礙校園環境 (A)甲乙 (
- 「側面描寫」是從側面烘托人物形象的寫作手法，下列屬於側面描寫的是哪一選項？(A)明妃一朝西入胡，胡中美女多羞死(B)態濃意遠淑且真，肌理細膩骨肉勻(C)兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目(D)
內容推薦
- 有關教師製作教學檔案的目的，下列何者不適切？(A)搜集學校課程活動資料，掌握校本課程發展方向(B)搜集重要的教學紀錄，了解自己專業成長的歷程(C)透過檔案製作交流與分享，形塑優質的專業文化(D)透
- 如右圖MOSFET電路，|Vt| = 1 V、μnCox = 20 μA/VμpCox = 10 μA/V2，若V1 = 6 V 、V2 = 2 V，則(W/L)M ∶ (W/L )M
- 學生即將完成終身大事，師長欲贈聯祝福，最適宜的是下列哪一選項？(A)燕報重門喜 鶯歌大地春(B)易曰乾坤定矣 詩云鐘鼓樂之(C)萬里和風生柳葉 五陵春色泛桃花(D)桃展紅蕊春爛漫 李呈白璧品芬芳
- 已知甲為一個直徑 7 公分的球體、乙為一個每邊長 7 公分的正方體，問甲和乙的體積大小關係為何？(A) 甲 ＞ 乙(B) 甲 = 乙(C) 甲 ＜ 乙(D) 條件不足，無法比較
- Cindy: Who’s that boy next to the bus stop?Irene: Which boy? There are five boys there.Cindy: The sh
- 九年級的瑋文最近學業成績下滑，神情憂愁，導師注意到瑋文手腕上有許多道的新舊刀痕。導師最不宜對瑋文進行下列哪一項處理？(A)告知瑋文的父母請他們多注意(B)直接詢問瑋文這些刀痕的由來(C)將瑋文轉介
- 開學一週來，有四位學生分別向林老師報告受到同學的「霸凌」。下列何者最符合「霸凌」的定義？(A)曾大華上課愛吵鬧，害我無法專心聽老師講話(B)巫筱真常常拿走我心愛的東西，並丟進垃圾桶(C)鄭大雄在打
- 【題組】( ) 下列關於本文的敘述，何者正確？ (A)因為海上豐富多樣的生命比起陸上而言比較不會「摃龜」 (B)漁人的世界比陸上的人寬廣，是因為心胸開闊，眼界因此更高遠寬廣 (C)作者迷戀海洋是
- 下列文句，錯別字最多的是哪一選項？(A)與其杞人憂天煩腦還沒發生的事，不如把握現在，奮發努力(B)因為飽受流言蜚語的無情攻擊，讓他在公司的地位急急可危(C)做任何事情都應三思而後行，決對不可意想
- 某貿易商進口 A、B 兩貨櫃的柳橙，兩貨櫃都至少可裝 8 萬顆。A 貨櫃的柳橙以 100顆裝一箱，剩下 79 顆；B 貨櫃以 100 顆裝一箱，剩下 93 顆。到了臺灣，貿易商將全部柳橙重新包裝成
- 28 下列屋頂防水詳圖，何者有滲水的疑慮？(A) (B) (C) (D)
- Section Three：Writing（25%）Part Cursive Writing（2%）將下列連續體的單字改寫為印刷體【題組】
- 【題組】Where did the car accident happen?(A) On the way to the park. (B) On the way home. (C) On the
- 【題組】 A: Turn off _________________ cellphone, Denny. B: But it is my mom.
- 下列何者是針對教師權威的正確陳述？(A)教師的法理權威來自於世襲身分的繼承(B)教師的人格感召權威是受到教師證照制度的保障(C)教師的傳統權威係指依規定來獎懲學生與評定分數(D)教師的專業權威是指
- 【題組】Ms. Lin: Students, don’t talk in class. Listen to_________________ .
- 在一個為國小高年級學生舉辦的人際互動團體中，小瑛提到每次別人只要看她，就覺得別人是在瞪她，所以就會瞪回去，並大聲駡：「看什麼看！」團體領導者問小瑛：「我想更了解妳的想法，妳可以再多說一點，發生了
- 假設某消費者擁有m的所得，並購買兩種商品x和y，且其效用函數為u(x,y)=xαy1-α。若兩商品的價格分別為px和py，則該消費者為了達成效用的極大，在預算限制之下，應該 購買① 數量的x商
- 【題組】 (3) t＞0時，i2(t)=？ (10分)
- 【題組】( ) 「海湧伯突然轉頭問我：『少年家，為什麼出來討海？』」作者面對此問題，內心的答案是什麼？ (A)為了尋求一個可供溫飽的工作，迫不得已捕魚為生 (B)驚嘆大自然的奧妙，喜愛研究各式各
- 針對國小集中式特教班三年級智能障礙的小明，學習生字詞的教學順序，下列哪一項的順序較為適當？甲、學習生活中常見的生字詞圖片乙、學生可以看圖片指認出正確的生字詞丙、學生可以正確將生字詞卡與圖片配對丁
- 大明是高中一年級就讀普通班的身心障礙學生，林老師於基礎化學課程中，教導全班學生果皮酵素清潔劑對環境的益處，並且讓學生分組回答酵素的益處、寫出果皮酵素原液的調製比例，再由學生分組完成調製果皮酵素清
- A: Momotora是個強壯的男生嗎？ B：是的，他是。
- 輔導老師與小華的晤談過程中，強力指導小華怎麼做才是對的，要成為什麼樣的人才會被認可。輔導老師最可能犯的錯誤是下列何者？(A)灌輸自己的價值觀給小華(B)沒有接受進一步的訓練與督導(C)隱瞞了個別
- 下列詩詞所描寫的節日與錢琦《臺灣竹枝詞》：「競渡齊登杉板船，布標懸處捷爭先。歸來落日斜檐下，笑指榕枝艾葉鮮。」相同的是哪一選項？(A)星橋鵲駕，經年才見，想離情，別恨難窮(B)寶馬雕車香滿路，風