問題詳情
02.下列哪一個穿著教學的描述是較正確的？
(A)先教穿衣，再教脫衣
(B)先教扣扣子，再教解扣子
(C)先教緊身衣褲，再教寬鬆的衣褲
(D)最常用到的能力優先教
(A)先教穿衣，再教脫衣
(B)先教扣扣子，再教解扣子
(C)先教緊身衣褲，再教寬鬆的衣褲
(D)最常用到的能力優先教
參考答案
答案：D
難度：適中0.6
統計：A(2),B(0),C(0),D(3),E(0)
內容推薦
- 下列哪一個敘述不是情緒行為障礙的要件？(A)情緒或行為表現需長期顯著異常(B)情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態(C)除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難(D)特殊教
- 每天早上大興都會吃糖果罐中的芝麻糖，每天吃掉罐中的 20％，到了第二天結束後，罐中剩下 32 顆，試問罐中原有幾顆芝麻糖？ (A)40 顆 (B)50 顆 (C)55 顆 (D)60 顆
- 重度海洋性貧血有許多併發症，若無適當排鐵治療可能導致死亡。下列何者為最常見的死亡原因？(A)脾臟腫大(B)心臟併發症(C)C型肝炎感染(D)病理性骨折
- 特殊教育學生之特殊教育之實施需以就近入學為原則的是哪個階段？(A)學前教育階段 (B)高級中等教育階段(C)高等教育階段 (D)成人教育階段
- 身心障礙幼兒進入國民小學，原安置場所或就讀學校依規定應於安置前多久召開轉銜會議？(A)一個月 (B)二個月 (C)三個月 (D)一學期
- 爺爺帶著小明參加酒會，問他們祖孫年齡時，小明回答：「16 年前，爺爺年齡是我的 3 倍，現在只有 2 倍了」，請問爺爺和小明的年齡相差幾歲？ (A)30 歲 (B)36 歲 (C)32 歲 (D)
- 已知 5 人中恰有 3 人說謊，A 說：「B 不說謊，E 也不說謊。」；B 說：「C 說謊。」；C 說：「D 說謊。」；D 說：「E 說謊。」；E 說：「B 和 C 兩人都說謊。」請問說謊者為？
- 【題組】( ) 請問浴室在昱瑋「洗澡前」的相對溼度為何？ (A)48％ (B)56％ (C)64％ (D)100％
- 0身心障礙幼兒其監護人、法定代理人於幼兒學習、輔導、支持服務或其他學習權益受損時，得向哪一個單位提起申訴？(A)教育局(處) (B)教育部 (C)學校(園) (D)特殊教育推行委員會
- 學校對身障學生就讀普通班若需提供人力資源及協助，依規定屬於下列哪一個組織的評估權責？(A)特殊教育學生鑑定及就學輔導會 (B)特殊教育推行委員會(C)特殊教育諮詢委員會 (D)特殊教育學生申訴委
內容推薦
- 特殊教育需求學生安置後應多久重新評估其安置之適當性？(A)每學期 (B)每年 (C)跨階段轉銜 (D)有需要時
- 每組成員分工，各組相同任務者先共同學習，進行專家學習後，專家回到組內分享學習，再完成組內任務，係屬於何種合作學習？(A)任務式合作學習 (B)專家式合作學習 (C)分站式合作學習 (D)拼圖式合
- 依照我國衛福部社家署的規定，完整的早期療育服務流程順序是甲、發現通報 乙、通報轉介 丙、聯合評估 丁、療育與服務(A)甲乙丁丙 (B)乙甲丁丙 (C)甲丙乙丁 (D)甲乙丙丁
- 張老師想了解熊貓班中兒童之間的同儕關係，並試圖畫出中中在班級中的社會關係圖，張老師可以運用以下哪種方法？(A)同儕評定法 (B)社會計量法 (C)觀察法 (D)參與觀察法
- 教育部國民及學前教育署在 2017 年發行，能確保有效協助學前特幼老師執行特殊教育服務的重要參考書籍是：(A)兒童發展聯合評估綜合報告書操作手冊 (B)學前特殊教育課程指引手冊(C)多層次療育活
- 下列何者不是「正向行為支持」(positive behavior support)的重要元素之一？(A)調整環境因素以減少問題行為產生的可能性(B)了解問題行為對學生的意義(C)教導學生一個正向
- 依據「身心障礙者權益保障法」，身心障礙證明有效期限最長為幾年？(A)五年 (B)十年 (C)十五年 (D)二十年
- 常用的發展遲緩的英文名詞是：(A)developmental delay (B)chromosome abnormalities(C)high risk children (D)twice ex
- 圖九為人體進行呼吸運動時，橫膈位置變動的示意圖。利用澄清石灰水可檢測人體呼出氣體中的某物質。有關呼氣時橫膈位置的變化及可使澄清石灰水變混濁的物質，下列何者正確？(A)甲→乙，水(B)甲→乙，二氧
- 44 阮祖里（Renzulli）主張的資優三環定義，不包括那一項？(A)中上的智能 (B)高度的工作熱誠 (C)創造力 (D)直覺思考能力
- 小珍老師為特殊幼兒撰寫個別化教育計畫時，積極重視孩子的認知發展，下列那一項能力比較不屬於認知發展的重要指標？(A)記憶力 (B)感統力 (C)理解力 (D)推理力
- 近年來我們對特殊幼兒的協助盡可能希望配合家長增權賦能，在介入時透過家庭作息常規支持幼兒學習，這是哪一位學者的大力鼓吹？(A) Bronfenbrenner (B) Ramey (C) McWil
- （ ）下列有關細胞物質運輸方式的敘述，何者正確？ (A)植物才有滲透壓 (B)只有活細胞才有擴散作用 (C)細胞膜的存在使細胞有主動運輸的功能 (D)物質在細胞內外的濃度若有差異時，會發生滲透
- （ ）下列哪一種分子為細胞膜的主要成分，其功能為隔開細胞內、外環境？ (A)蛋白質 (B)磷脂質 (C)核酸 (D)醣類
- 下列哪一種課程發展模式最能反映出個案與其家庭個別化的生活環境與需求？(A)發展性課程 (B)生態課程 (C)統整性課程 (D)調整後的普通課程
- 小珍老師為特殊幼兒撰寫個別化教育計畫時，下列哪一種敘述內容所指的是特殊幼兒所需要的「支持策略」？(A)提供無障礙設施 (B)小美能單手扶著把手上階梯(C)家長對 IEP 內容充分了解 (D)家長
- 如果擔任學前特殊教育巡輔教師，有時會具備教練般的角色，但下列哪一個教練角色比較不在我們的宣導與考量之中？(A)同儕教練 (B)檢核教練 (C)互惠教練 (D)專家教練
- （ ）下列有關科學家虎克的敘述，何者正確？ (A)發現細菌 (B)確立細胞學說 (C)利用電子代替光，發明了電子顯微鏡 (D)用自製顯微鏡觀察軟木塞的切片
- （ ）下列哪一種作用僅能發生在活體細胞中？ (A)簡單擴散 (B)主動運輸 (C)滲透 (D)酵素的分解作用
- 張老師在上課時總是鼓勵幼兒從單一起點往不同方向探索與思考，努力引發幼兒回答各種不同答案，且所有答案均可被接受。張老師所問的問題稱為？(A)擴散性思考問題 (B)聚斂性思考問題 (C)封閉性思考問
- 下列哪一類特殊兒童是新頒佈的特殊教育法所最新增加的類別？(A)身體病弱 (B)自閉症 (C)行為異常 (D)腦性麻痺
- 根據國民健康署所發布的兒童發展聯合評估中心綜合報告書格式，其中哪個內容不會在裡面？(A)評估的專業領域人員簽名 (B)評估結果與療育建議(C)有無相關疾病 (D)個別化家庭計畫
- （ ）下列有關酵素特性的敘述，何者不正確？ (A)酵素的成分主要為蛋白質 (B)受質會與酶的活化位結合 (C)催化過程中受質的結構會發生改變 (D)小腸與胃的蛋白酶活性最適條件相同
- （ ）有關「細胞生理」的敘述，何者錯誤？ (A)細胞只允許小分子進入細胞，大分子則無法進入 (B)當植物細胞吸水時，滲透壓漸減，膨壓則漸增 (C)細胞活動所需的能量，主要是來自於醣類的氧化 (
- 陳老師在學前特幼班中，教導身心障礙幼兒如何去學習、如何使用策略、如何自我監控。下列何者較屬於陳老師所應用的理論？(A)多元智能 (B)後設認知 (C)認知學習 (D)推理類化