問題詳情
34.在唐宋古文八大家中，曾被蘇軾讚為「文起八代之衰，而道濟天下之溺」的學者為
(A)韓愈
(B)柳宗元
(C)歐陽脩
(D)蘇軾本人。
(A)韓愈
(B)柳宗元
(C)歐陽脩
(D)蘇軾本人。
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.916236
統計：A(5316),B(117),C(334),D(34),E(1) #
個人：尚未作答書單：柳宗元《送薛存義序》
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- 練習英文打字時，如每天預定練習2小時，小華在2小時內一直不休息的練習，稱為：(A)整體練習 (B)部分練習 (C)集中練習 (D)分散練習
- 「回歸基本能力」(back to the basics)的想法，與下列哪一種教育思潮最為契合？(A)精粹主義(essentialism) (B)浪漫主義(romanticism)(C)進步主義(
- 如果行為改變者最重視停止增強後行為的持續度，則採用那種強化時制最好？(A)固定時距 (B)變動時距 (C)固定比率 (D)變動比率
- 一滑輪組使用1個定滑輪、2個動滑輪，欲提升200公斤重物1公尺，則需施力(A) 200公斤 (B) 100公斤 (C) 50公斤 (D) 40公斤
- 某滑車組吊升物體，若以15kg之力將繩索往下拉2m，則重物上升40cm，若機械效率為100%，則物重為 (A) 45kg (B) 50kg (C) 5kg (D) 40kg
- 等加速度運動的凸輪是 (A) 凸輪作等加速度的旋轉 (B) 凸輪之輪緣上各點的線速度與時間的平方成比例 (C) 凸輪使從動件作加速度旋轉 (D) 凸輪使從動件作加速度移動
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- 從皮亞傑(Piaget)理論的觀點來看，下列敘述何者正確？(A)在感覺動作期的兒童會有獨語的現象(B)具體運思期的思考特徵是要透過實際動手操作才能理解事物(C)表徵能力是具體運思期的最大成就(D
- 帆滑車的作用為 (A) 僅能省力 (B) 僅能改變運動之方向 (C) 既能省力又能改變運動方向 (D) 只能省力不能改變運動方向
- 依行為目標的撰寫要求來看，「學習者能回答出一半的正確答案」，此一目標缺了以下哪一要素？(A)成功標準 (B)學習對象 (C)表現行為 (D)特定情境
- 以下有關存在主義的教育論述哪一項是錯的？(A)教育主要在維護社會的和諧發展 (B)教育應重視學生的抉擇(C)教育中的師生關係是I-Thou，而不是I-It (D)應予人文學科較多的關注
- 凸輪從動件的位移線圖為正弦函數，則其為 (A) 等速運動 (B) 等加速運動 (C) 變形等速運動 (D) 簡諧運動
- 惠斯頓差動滑車大輪直徑30公分，小輪直徑25公分，作用力為50牛頓，則可舉起物重為 (A) 400牛頓 (B) 600牛頓 (C) 800牛頓 (D) 1000牛頓
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- 某班學生因不交作業，就得坐在走廊上課，因此再也不敢藉故不交作業。教師的此種行為改變方式是(A)正增強(B)消弱(C)負增強(D)懲罰
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- 若不計摩擦或滑移損失，動滑車的機械利益 (A) 小於1 (B) 等於1 (C) 大於1 (D) 小於0.5
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