問題詳情
3. 「批判」有多重的意義，在教育的脈絡中，下列的敘述何者為非？
(A)康德的批判主義是發揚人的理性精神，要人們從愚昧中走出
(B)後現代學者有時也批判、質疑「理性」本身
(C)批判教育學的批判，主要強調運用邏輯、理性來進行批判思考
(D)法蘭克福學派的批判理論是對資本主義及實證主義的批判
(A)康德的批判主義是發揚人的理性精神，要人們從愚昧中走出
(B)後現代學者有時也批判、質疑「理性」本身
(C)批判教育學的批判，主要強調運用邏輯、理性來進行批判思考
(D)法蘭克福學派的批判理論是對資本主義及實證主義的批判
參考答案
答案：C
難度：適中0.430108
統計：A(270),B(165),C(640),D(221),E(0) #
個人：尚未作答書單：「理性主義」、分析哲學
內容推薦
- 唐朝薛用弱的《集異記》中，記載一段「旗亭畫壁」的佳話，其中提到哪三位詩人？(A)王昌齡、高適、王之渙(B)李白、杜甫、王維(C)王昌齡、高適、岑參(D)杜牧、元稹、白居易。
- 我國實施師資培育多元化政策的法令依據為？(A)師資培育法(B)教育基本法(C)教師法(D)師範教育法。
- 課程的概念有很多種，下列哪一種為能力本位教育提供理論的依據？(A)課程即目標； (B)課程即經驗；(C)課程即有計劃的學習機會；(D) 課程即科目或教材。
- 在民主國家中，通常以何種的憲政體制設計，來做為治國的依據?(A)民主與政黨 (B)法律與命令 (C)權利與義務 (D)分權與制衡
- 請針對下列假設考驗步驟進行正確排列：宣稱第一類型錯誤的大小、就σ已知或未知，決定統計方法、寫出對立與虛無假設、統計分析與裁決？ (A)1234 (B)3124 (C) 3214
- 《左傳》〈秦晉殽之戰〉：「夫晉何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；不闕秦，焉取之？」句中「闕」字之意為何？(A)請求 (B)聯姻 (C)討好 (D)削損。
- 韋伯(M.Weber)所提出的「官僚模型」，會產生成就與年資的衝突，主要是何種特性所致？(A)專業分工 (B)永業取向 (C)層級節制 (D)非人情化
- 抱持「私人就是好的；公共就是壞的」哲學觀點，認為國家官僚組織應依比例減少，並引進私部門的管理技術，此為何種學派的理念？(A)新左派 (B)新右派 (C)新公共行政 (D)黑堡宣言
- 主張教育目的在強調心靈的發展，並且應該鼓勵學生重視各種事物的長久價值，是屬於下列那個哲學流派的主張？ (A)唯實主義 (B)實用主義 (C)存在主義 (D)觀念主義
- 運用市場競爭機制讓行政部門產生創新做法，此屬那一種形式政府?(A)大有為政府 (B)企業型政府 (C)資訊化政府 (D)服務化政府
內容推薦
- 霍桑實驗的研究發現衝擊下，管理人員的管理技能必須面對三種面向的結合，惟下列何者並不包括在內？(A)了解人類行為的診斷技能(B)重視溝通與激勵的人際關係技能(C)思考與創造的分析技能(D)工作的技術技能
- 下列哪種教學法不屬於自然取向的介入？(A)活動本位介入(B)直接教學法(C)遊戲本位介入(D)隨機教學法。
- 白化症是屬於下列哪一種身心障礙的類型？(A) 肢體障礙 (B) 視覺障礙 (C) 身體病弱 (D) 智能障礙
- 當典範的發展進入危機階段時，其產生的特質為何?(A)替代典範的構思 (B)眾多思想派別的競爭 (C)主導典範的建立 (D)異例的產生形成
- 提出全面品質管理的概念，有品管之父之稱的是(A)豪斯(R.J.House)(B)費德勒(F.Fiedler)(C)戴明(Deming)(D)哈爾品(W.Halpin)
- 在Sternberg的智力三元論當中，為個體與社會互動時，個體應用已知來處理未知的環境適應能力是：(A)環境型智力 (B)經驗型智力 (C)組合型智力 (D)情緒型智力
- 《莊子》〈秋水〉：「證曏今故，故遙而不悶，掇而不跂。」句中「掇而不跂」其意為何？(A)不因年壽短促而企羨長壽 (B)不因年壽較長而感到厭倦 (C)不因仕途舛蹇而懷憂喪志 (D)不因仕途舛蹇而退
- 小明大學畢業後，有XYZ三個工作機會可供挑選。X工作的「預期收入」（ X W ）最低，但離家最近，可以節省生活成本（估計其價值為X V ）；Y工作的Y W 居次，但有免費旅遊的機會（估計其價值為Y V
- 政府最近很重視「品德教育」〈道德教育〉，下列有關倫理學或道德哲學對品德教育的啟示，何者為是？ (A)效益論〈utilitarianism〉提倡「人不為己，天誅地滅」 (B)「後設倫理學」〈met
- 政府再造運動(Reinventing Government) 為基於那一種理論基礎？(A)新公共行政 (B)傳統公共行政 (C)新公共管理 (D)系統分析
- 組織必須先評估本身的優劣點，並掃描環境中的機會及威脅後，始定出行動方案。此種過程稱之為何？(A)線性規劃 (B)行動研究 (C)策略管理 (D)追蹤考核
- 「炊不暇熟」是形容 (A) 飢荒 (B) 緊張 (C) 匆忙 (D) 悠閒
- 孔子曰：「人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?」其意義是？(A)禮樂的根本在仁(B)禮與樂都是治國之大本(C)只有禮樂才有辦法使不仁之人歸仁(D)禮樂相輔相成，不可或缺
- 政策學者鍾斯(C. O. J)認為政策執行過程中，行政機關往往須將政策用語，轉化為可行的行動指令，此為：(A)倡導性活動(B)組織性活動 (C)評估性活動 (D)闡釋性活動
- 在諮商輔導的理論中，"自由聯想(free association)"是哪一個諮商治療學派會使用的技術？ (A) 現實治療學派 (B)精神分析治療學派 (C)完形治療學派 (D
- 依規定高級中學學生德行成績考查採何種方式評定？(A)等第制 (B)百分制 (C)百分等級 (D)加權分數
- 4歲幼童自溜滑梯下來時摔跤，手撐地面，教師研判是橈骨骨折，運送他去醫院之途中，較合宜之作法為：甲.以三角巾固定手臂乙.以夾板固定小腿丙.冰敷腫脹處丁.熱敷腫脹處(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(
- 以「全像圖組織設計」的作用，來描繪組織的概念，此係何種組織分析的隱喻？(A)有機體的意象 (B)流變與轉變的意象 (C)大腦的意象 (D)心靈囚籠的意象
- 依據批判理論的哲學觀，既存課程知識是哪種因素的產物？ (A)科技理性 (B)多元文化 (C)社會功能 (D)人類需求
- 無論傳統組織理論抑或系統組織分析，均強調組織設計的一項重要關鍵，此項關鍵係指何者？(A)結構與功能 (B)權變與適應 (C)分化與整合 (D)發展與改造
- 根據傅蘭琪(J. R. French)等的權力理論，下列何者非其所說領導或影響力的基礎？(A)獎勵的權力 (B)強制的權力 (C)合法的權力 (D)信任的權力
- 安置於資源班的學生，其普通班教師參加IEP會議，最主要之目的為何？(A)IEP需普通班教師與資源班教師共同討論與共同執行 (B)普通班教師有權瞭解學生之IEP內容 (C)IEP內容需獲得普通班教
- 有關陳鶴琴的五指教學法，下列敘述何者為「非」？(A)生命以健康為第一，所以要有健康活動 (B)人不能遺世而獨立，所以要有工作活動 (C)認識自己與環境，了解自然與生命，所以要有科學生活 (D)
- 依據學者丹哈特(R. B. Danhardt)所建構的公共行政典範發展類型，其認為在西元1950~1960年代期間，公共行政理論的分析似乎停留在何種典範的焦點?(A)行政控制典範 (B)組織學習典範
- 8 全台灣最早的盲人學校是由甘為霖牧師於1891 年所成立的「訓瞽堂」，其舊址位於台南市的哪裡？((A)延平郡王祠 (B)洪公祠 (C)台南神學院 (D)長榮中學)。