《論語．雍也》：「子曰：『中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。』」其意旨最接近下列哪一選項？ (A)學思並重 (B)重視啟發 (C)有教無類 (D)因材施教

問題詳情

17.《論語．雍也》：「子曰：『中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。』」其意旨最接近下列哪一選項？
(A)學思並重
(B)重視啟發
(C)有教無類
(D)因材施教

參考答案

答案：D
難度：簡單0.887
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漢字由於多數是「合體成字」，因而可以透過拆開、拼組的方式產生語文趣味，例如「何處合成愁？離人心上秋」，就是利用「秋」、
將抽象的事物或概念「形象化」為具體，是運用了「轉化」修辭。下列何者不屬於此種修辭技巧？ (A)我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子 (B)可是我已懂得，一把小小黃楊木梳，再
友人當選民意代表，若要致贈花籃，下列祝賀題辭何者較為適合？（甲）邦家之光（乙）桃李芬芳（丙）英烈千秋（丁）桑梓福音（戊）學優則仕 (A)甲丙戊 (B)甲丁戊 (C)乙丙丁
「獨榦凌霄不作枝，垂垂青子任紛披。摘來還共蔞根嚼，贏得唇間盡染脂。」此詩描述臺灣的一種植物，其中未提及該植物的何種特徵？ (A)枝幹外形 (B)食用方法 (C)果實顏色
「於」字後面加上方位或處所，可解釋在某處的意思，例如「亮見權於柴桑」，是指諸葛亮與孫權在柴桑會面。下列選項中的「於」字，何者有相同的用法？ (A)苛政猛「於」虎也 (
〈南柯子〉：「空挂纖纖縷，徒垂絡絡絲，也難綰繫也難羈，一任東西南北各分離。落去君休惜，飛來我自知。鶯愁蝶倦晚芳時，縱是明春再見隔年期。」此作品所詠的主題是下列哪一選項？ (A)風
中醫依照節氣建議「春吃芽，夏吃瓜，秋吃果，冬吃根」。而《禮記．內則》則寫到：「凡和，春多酸、夏
吳錫麟〈書信一則〉：「得手書，知天上石麟，已如彩雲一片，飛墜君家矣。想接武而起者，尚未有艾，肯堂肯構，不患無人，特患弄璋書，笑破阿翁口耳。尊作謹依韻奉和。它日返里，顧乃郎頭角崢嶸，尚須償我
下列「」中的詞語，使用最恰當的是哪一選項？ (A)他為國家立下汗馬功勞，戰績「斐然」 (B)對於長官的決定，我實在無從「置疑」 (C)聽到中獎的消息，他不禁「莞爾」大笑 (D
下列選項「」中的詞義，意思前後相同的是哪一選項？ (A)亂石「崩」雲，驚濤裂岸，捲起千堆雪／先帝知臣謹慎，故臨「崩」寄臣以大事也 (B)「卒」之為眾人，則其受於人者不至也／大叔完聚，繕