問題詳情
38.在融合教育中，常用「合作學習」(cooperative learning)策略來促進身心障礙學生的人際互動及學業成就，下列哪個不是合作學習的特質？
(A)依學生能力做同質分組
(B)小組成員積極並相互依賴
(C)幫助學生學習問題解決的技巧
(D)合作學習可適用不同年級與學科
(A)依學生能力做同質分組
(B)小組成員積極並相互依賴
(C)幫助學生學習問題解決的技巧
(D)合作學習可適用不同年級與學科
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.938223
統計：A(2597),B(38),C(23),D(42),E(0)
內容推薦
- 下列哪一種障礙最不容易在學前階段鑑定？(A)注意力缺陷過動症 (B)自閉症(C)智能障礙(D)學習障礙
- 古代知名的文人，後世常以其曾經擔任的官職代稱之。下列唐代文人的代稱，何者不屬於此類：(A)「王右丞」──王維(B)「柳柳州」──柳宗元(C)「韓吏部」──韓愈(D)「白樂天」──白居易
- 1行政執行法所稱之即時強制者，下列何者不屬之？ (A)「九二一大地震」後，對某些危樓之禁止進入之管制 (B)對於暴行、鬥毆者之管束 (C)對於營業場所之斷水、斷電 (D)無令狀進入有人呼喊救命者
- 儒家教育中的兩項重要內容，一是道問學，另一則是 (A)養全生 (B)重實用 (C)尊德性 (D)求卓越
- 10行政機關實施間接強制之代履行，下列有關敘述，何者有誤？ (A)凡義務人不於期限內履行者，均得由第三人代履行 (B)所需之費用應由義務人負擔 (C)所需費用由義務人預繳，多退少補 (D)代履行得
- 行政執行法有關拘提管收之規定，下列何者有誤？ (A).除行政執行法另有規定外，準用強制執行法、管收條例及刑事訴訟法有 關拘提、羈押之規定 (B)由行政執行處派執達員執行拘提管收 (C)管收期限不
- 關於學前特殊幼兒鑑定，下列敘述何者是正確的？(A)家長提供醫師診斷證明，即可延緩入學(B)通過資優鑑定的幼童，入學後即可進入資優班就讀(C)申請資優鑑定的幼童，其智力測驗通過標準即可提早入學(D
- 宋代散文家往往自出機杼，言人之所未嘗言，既能由此顯示獨特見解，又可表現文章技巧。下列選項，何者正確？(A)蘇轍〈六國論〉認為五國以賂秦而亡，楚雖歸附秦，然五國既滅，楚亦不免。(B)歐陽修〈縱囚論〉
- 關於義務人拘提管收及應負義務之規定，於下列之人何者不適用之？ (A)義務人為未成年人者，其法定代理人 (B)義務人之擔保 (C)非法人團體之代表 (D)義務人死亡者，其繼承人
- 公法上金錢給付義務之強制，擔保人於擔保書狀載明義務人逃亡或不履行義 .務時由其負清償責任者，於義務人逾期不履行時，行政執行處： (A)得逕就擔保人財產執行之 (B)得聲請該管法院裁定拘提管收之
內容推薦
- 下列對於行政執行法之敘述，何者正確？ (A)行政執行不得於夜間執行 (B)行政執行之時效為三年 (C)行政執行經提起聲明異議，即停止執行 (D)行政執行有國家賠償法之適用
- 下列何者為行政執行法所定之即時強制行為？ (A)對物之扣留 (B)對物之扣押 (C)查禁物之沒入 (D)違禁物之沒收
- 張生擅長於說相聲、辯論，請問她在哪一項智能上可能會有較優異的表視？(A)人際智能(B)語文智能(C)數理智能(D)空間智能。
- 下列各理論的敘述，何者正確？(A)心理分析論：特別強調知識的結構形式與策略的學習(B)成熟論：主張讓幼兒自由探索，並強調外在獎賞的運用(C)建構論：認為連續漸進的編序教學方式有助於幼兒的學習(D
- 下列何者是六書中的象形字？(A)信(B)鳥(C)末(D)江。
- 關於行為不行為義務強制執行之方法，下列敘述何者有誤？ (A).間接強制可分為代履行、怠金二種 (B).直接強制有對人之管束、對物之拘留、對處所之進入及其他避免急迫危險 之處置等 (C).收繳、註
- 水平衡是指一個流域或地區的水量收支是否達到平衡狀態，經常以P=Q+E±S來表現。其中E代表蒸發散量，請問P、Q、S三者依次代表何者？(A)降水、逕流、儲存(B)降水、儲存、逕流(C)儲存、降水、
- 下列何者非屬行政執行法之即時強制措施？ (A)地震後禁止屋主進入傾斜之大樓 (B)逮捕槍擊要犯攻堅時之借用民宅 (C)滅火之必要而拆除房舍 (D)拆除違規廣告招牌
- 行政執行法有關拘提管收之規定，下列何者有誤？ (A)拘提後，應納金額經清繳者，行政執行處應即聲請法院裁定釋放義務人 (B)義務人所負公法上金錢給付義務，不因管收而免除 (C)管收，應將被管收人送
- 執行人員於行為或不行為義務之強制執行及即時強制時，應由義務人或可其 代表之人應由義務人或可其代表之人場：如無此等人在場時，應如何處理？ (A)得由鄰居或就近自治團體之職員在場 (B)限時到場，否
- 關於人民因行政機關依法實施即時強制遭受損失時之補償程序規定，何者有 誤？ (A).受損人民對於行政機關所為損失補償之決定不服者，得依法提起訴願及 行政訴訟 33 (B)損失補償請求，應於知有損失
- 如果依皮亞傑(Jean Piaget)的認知發展理論，中度智能不足(障礙)兒童的認知發展可達哪一期(A)前運思期(B)感覺動作期(C)具體運思期(D)形式運思期
- 所謂的「標準化測驗」，以下何者不是必要的條件？(A)必須是個別式測驗 (B)須經過信、效度的考驗(C)建立常模或參照的方式 (D)施測方式、計分、解釋都有一定的規範
- 對台北縣國三升高一的特殊教育學生而言，下列哪一個法規明確保他們在升學上的瘸力保障(ex.可將基測分數加分25%)(A)特殊教育法暨特殊教育法施行細則(B)台北縣縣立高中職暨國民中小學身心障礙學生轉銜服
- 古文常有同為一字而詞性不同的現象，其中又以先動詞而後名詞的用法較常見。下列文句中，何者不屬於此種用法？(A)子夏曰：「賢」「賢」易色，事父母能竭其力。(B)楚威王聞莊周賢，「使」「使」後幣迎之。(
- 10行政執行法所稱之夜間係指： (A)零時至五時 (B)零時至六時 (C)日出前日沒後 (D)日出後日沒前
- 小恩老師想提昇班上幼兒閱讀繪本的興趣和能力，他最適合以何種研究法來做改進？(A)調查研究法 (B)內容分析法(C)實驗研究法(D)行動研究法
- 關於即時強制之性質，下列敘述何者有誤？ (A)無須先有義務存在 (B)目的在防止危害發生 (C)目的在救護迫切安全 (D)與行為不行為義務強制執行之「直接強制」概念相同
- 10行政執行法中之管束，其行為性質上是屬於： (A)行政指導 (B)行政處分 (C)行政契約 (D)行政制裁
- 1警察機關於災變發生時，因救災之必要而對合法停放之車輛逕行拖吊移，係屬下列何 種行政執行措施？ (A)代履行 (B)怠金 (C)直接強制 (D)即時強制
- 行政執行法第四十條規定，人民那些權益有迫切之危害時，在非進入住宅、 建築物或其他處所不能救護時，得進入之？ (A)生命、身體、財產 (B)貞操、名譽、財產 (C)身體、名譽、財產 (D)生命、身
- 「蓋文章經國之大業，不朽之盛事。」出自 (A)《論語‧學而》 (B)《莊子‧秋水》 (C)《文心雕龍‧宗經》 (D)《典論‧論文》
- 下列四句若為兩副對聯，正確的組合方式是：甲、窮邊有客遊乙、蒼山夾亂流丙、廣澤生明月丁、大漠無兵阻(A)甲丙一聯，乙丁一聯(B)丙甲一聯，丁乙一聯(C)甲丁一聯，乙丙一聯(D)丁甲一聯，丙乙一聯
- 依據社會關係測量圖，受社會接納程度最低的是：(A)邊緣者 (B)明星 (C)孤立者 (D)攀附者
- 研究目前臺北市幼稚園教師的信念，何種方法較不適宜？ (A)內容分析法 (B)人種誌研究法 (C)晤談法 (D)觀察法