問題詳情
35 有關綜合溝通法（total communication）的敘述，下列何者不適當？
(A)又被稱為口手語併用溝通法（simultaneous communication）
(B)是聽障教育中常用的主要教學方式
(C)視情境與需求採用口語或手語方式相互補強
(D)對於聽障學生語言技巧發展會優於聽覺口語法
(A)又被稱為口手語併用溝通法（simultaneous communication）
(B)是聽障教育中常用的主要教學方式
(C)視情境與需求採用口語或手語方式相互補強
(D)對於聽障學生語言技巧發展會優於聽覺口語法
參考答案
答案：D
難度：適中0.538462
統計：A(2),B(1),C(0),D(7),E(0)
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- ⑵年報及公開說明書之其他資訊，是否為該號公報規範之範圍？（4 分）
- 36 有關聽能訓練目標的敘述，何者錯誤？(A)發展聽損兒監控環境聲音的能力 (B)強化口語清晰度(C)透過訓練改善聽力 (D)發展自然的聲音
- 47 有關成人聽能復健課程的敘述，下列何者錯誤？(A)需重新建立耐心傾聽的態度(B)溝通能力測驗可以預期聽能復健成效(C)能複誦差異性較小的刺激音(D)自陳問卷（self-report questio
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- 3 有關語音聲學，下列敘述何者錯誤？(A)語音中大部分的能量是來自母音 (B)塞擦音的線索主要由低頻率攜帶(C)語音的清晰度主要決定於子音 (D)發音方法的線索主要由高頻率攜帶
- 52 有關溫差測驗（caloric test）的敘述，下列何者錯誤？(A)測試水平半規管的功能 (B)檢查前先停用止暈藥兩天(C)告知個案有暫時暈眩現象 (D)灌冷水到耳朵引起向同側眼振
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- 13 聽覺訓練時，用難易不同的音素配對做聽辨訓練，是下列何種訓練模式？(A)分析式 (B)合成式 (C)統合式 (D)追述式
- 4 下列何者的發音方式為當氣流通過聲道，因為兩個構音器官相互接觸造成短暫的氣流阻斷，然後氣流衝開阻礙釋出：(A)塞音 (B)擦音 (C)塞擦音 (D)邊音
- 53 下列何種方法無法減弱固視抑制（fixation suppression）對溫差測驗（caloric test）的影響？(A)在暗室中讓病人睜眼進行測試 (B)讓病人配戴 Frenzel’s go
- 5•下列引號中的成語運用，正確的選項是：(A)行事光明磊落，為人「堂而皇之」，自然能受人敬重(B)兩位教授在研討會上相互「執經問難」，攻擊對方學說的缺失(C)董事長將公司的業務交給他經營後，業績蒸蒸曰
- 23 間隔察覺（gap detection）屬於聽覺中樞何種處理能力？(A)聲音定位 (B)時序處理(C)競爭訊號中的聽覺表現 (D)聲音側化
- 14 聽覺訓練時學生把「茄子」說成「鞋子」，但可正確指認茄子和鞋子的圖卡，表示學生：(A)無法區辨ㄑ、ㄒ (B)無法辨識ㄑ、ㄒ (C)可以辨識ㄑ、ㄒ (D)有聽覺處理異常