問題詳情
6. 小珍老師向全班同學宣布如果上課時大家能夠專心聽 講並於課堂內完成老師指定的作業，老師會取消同學 們害怕的臨時小考，藉此策略提升學生上課的學習成效。請問，小珍老師運用了行為主義學習理論的哪個 原則？
(A)正增強(positive reinforcement)
(B)懲罰(punishment)
(C)負增強(negative reinforcement)
(D)練習律(law of exercise)
(A)正增強(positive reinforcement)
(B)懲罰(punishment)
(C)負增強(negative reinforcement)
(D)練習律(law of exercise)
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.976266
統計：A(55),B(19),C(3085),D(1),E(0)
內容推薦
- 重視課程教學必須以學生的「生活世界」（life world）為出發，進而引導學生進行深度觀察與多方面探索，期能藉此擺脫刻板的意識框架。請問下列哪一種哲學觀點可以用來支持上述的課程教學主
- 14 甲公司有許多潛在可接受的投資機會，但沒有足夠的資金來投資所有的投資計畫。此時，甲公司最好採用下列何者來篩選優先投資的計畫？(A)收回期限法（payback period method） (B)會
- 北臺國中附近的深澳岬角，近來有許多垃圾和塗鴉，天然地形受到越野車的破壞。多個學習領域的教師因此共同設計課程，安排學生實地踏查，調查海洋生態，探討近年生活環境的變化情形，並分別向學校、附
- 新北國中過去長期邀請呂教授指導課程發展工作，最近該校在評鑑課程的實施成效時，也邀請她參與評鑑工作。呂教授在評鑑新北國中的課程時，具備下列何種身份？(A)中介人員 (B)外部人員 (C)
- 小美參加全國國三數學模擬考試，依據測驗的結果， 他的成績百分等級(PR 值)為 86，表示小美在假設的 100 人的團體中，他的成績高過多少人？(A)14 人(B)86 人(C)15 人(D)8
- 愛珍是智力正常的七年級學生，經過了近一學年的相處，老師發現即使是平時小考，她都會非常緊張；無論是面對學科或簡易的術科考試，她常常心跳加快、直冒冷汗，而妨礙了對眼前任務的專注力，導致結果
- 新北國中數學學習領域的教師，根據該學習領域的課程計畫、學生的學習情形，並且運用學校的數學步道實施數學課程。根據古拉德（J. I. Goodlad）的主張，數學教師所實施的課程，屬於下列
- 新北國中的教師在發展學校課程的過程中，也同時進行課程評鑑，蒐集課程草案的優缺點，以作為修訂課程草案的重要參考資料。此種作法，屬於下列哪一種評鑑？(A)形成性評鑑 (B)總結性評鑑 (C
- 根據關懷倫理學主張，老師應與學生共同探索，共同學習，並應不再強調考試競爭。請問此種觀點之目的在於：(A)著重學生親近的需求 (B)解除不必要的控制 (C)廢止課程的分化 (D)學習內容
- 下列哪個是有效的概念改變教學策略？(A)教導學生尊重權威與專業(B)製造威脅自尊的情境，激勵學生看見自己的不足(C)針對學生的原有知識提出問題，引導他們討論並發現原有知識的脆弱(D)直
內容推薦
- 阿珠善於獨立思考，了解自己的優缺點，知道自己努力的方向。根據加德納(H. Gardner)的多元智力論，阿珠較擅長何種智力？(A)空間智力(B)內省智力(C)人際智力(D)自然主義者智力
- (甲)領域的合併(乙)由具體到抽象(丙)由熟悉到不熟 悉(丁)學習者關聯的順序。前述何者屬於課程的垂直組 織原則？(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲丙丁(D)甲乙丁
- 芬蘭於2016年實施新課綱，部分課程打破學科界線，例如有一所學校讓國三學生探討基因改造嬰兒的議題，整合道德課與宗教課，以培養學生思辨的能力。請問這是屬於下列何種課程設計？(A)同心圓課程(B)
- 大仁老師對於十二年國民基本教育以全人教育為理念， 強調學生基本學力的培養有高度的認同。請問如果大 仁老師要瞭解學生在學習後的基本學力表現，應使用何種測驗參照，較為恰當？(A)常模參照(B)典型參
- 根據《學生輔導法》，下列何者是指針對適應欠佳、重複發生問題行為或遭受重大創傷經驗等的學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提供評估轉介機制，進行個案管
- 兩歲的妞妞看到黃色的小貓，爸爸告訴她那是貓，之 後她看到另外一隻黑色的貓，她指著黑貓說那是貓，請問妞妞的反應符合皮亞傑(J.Piaget)認知發展理論中的哪一個概念？(A)組織(organiz
- 根據學者楊格（Iris M. Young）認為在追求社會公平時只從分配正義切入是不足的，尚需先消除各種壓迫制度。對於主流群體將其經驗與文化加以普遍化，並用唯一規範形式要求所有社會成員一
- 在分組合作學習時，各小組的任務為設計一款桌遊， 並對於其他組的作品優缺點提出意見。此一教學活動最高能達到L.Anderson與D.Krathwohl (2001)提出的認知領域哪一層次教學目標
- 小明和東東在一起討論太陽花學運學生佔領議會的事情，小明認為每個人都應該遵守社會規範，社會規範如何規定，就應該怎麼做，不能打破社會的規範。請問，小明的觀點，比較符合柯爾柏格(L.Kohlberg
- 阿多諾（Theodor W. Adorno）批評流行文化存在著「模仿」、「標準化」與「大量製造」等弊病，故以何種概念來統稱此種欺瞞大眾的資本運作機制？(A)資本再生產 (B)福特主義
- 下列關於學校本位課程的敘述，何者正確？(A)學校本位課程發展的第一個步驟是擬定目標(B)鼓勵教師從「課程執行者」轉變為「課程決策者」(C)不強調學校的績效責任(D)強調官方知識與統一的評鑑規準
- 翻轉教室(Flipped Classroom)源起於美國科羅拉多州兩 位中學老師貝格曼(J. Bergmann)與山森(ASams)。試問下列何者最能詮釋「翻轉」的核心重點？(A)教師與學生都
- 桃園某一所國中非常強調校園的民主氛圍，學生耳濡 目染後也學到民主態度，請問這種非透過正式課程而 習得的經驗屬於那一種課程？(A)顯著課程(B)潛在課程(C)懸缺課程(D)知覺課程
- 培根（Francis Bacon）認為人所使用的語言，原本是傳達訊息與溝通的工具，但人們卻極容易被語言誤導，反而影響正確知識的形成。請問這種偏誤被稱之為：(A)種族偶像 (B)洞穴偶像
- 下列何者是後現代課程的主張？(A)強調泰勒(R.Tyler)的課程設計模式(B)重視課程評鑑的標準化歷程(C)課程是師生共同建構的歷程(D)重視以學科為中心的課程設計
- 為了避免教育淪為意識灌輸工具，故強調教師應檢視課程文本潛藏的價值扭曲或宰制，也要檢視語言隱喻的思維框架，進而調整教學內容。請問教師教學若具備此種教育專業便能充分展現何種能力？(A)解構
- 林老師為了瞭解學生在學習每個數學單元的過程中， 是否真正了解每個單元的基本原理，因此，依階段持續地進行小考，並依據學生的測驗評量結果，調整自己的教學策略。請問，林老師的考試，屬於哪一種類型 的
- 陳老師在編製測驗前，先針對教材進行分析並編寫雙向細目表，再據以發展測驗，請問這是想建立何種效度？(A)構念效度(B)內容效度(C)外在效度(D)效標關聯效度
- 主張一件事在發展過程中難免受到外在因素影響，例如一個資賦優異的學生因家境貧困只能放棄升學，藉工作來分攤家計。請問這種無法由個人控制的狀況被稱之為：(A)道德恐懼 (B)道德運氣 (C)
- 批判教育學是二十世紀晚期最受矚目的教育思潮之一， 主要目的是希望能改變教師與學校。請問以下哪一種觀點不屬於批判教育學的主張？(A)運用分析和可能性之語言(B)以倫理道德作為中心議題(C)促使「
- 校園霸凌防制準則第二十一條規定，導師、任課教師知有疑似校園霸凌事件時，應立即按學校校園霸凌防制規定所定權責向權責人員通報，並由學校權責人員依相關規定，向直轄市、縣（市）社政及教育主管機
- 小明因為家中變故，心情沮喪，他經常利用下課時間到學校的球場打球，讓自己的負面情緒可以轉移。請問，小明採用的方式屬於哪一類型的自我防衛機轉？(A)合理化作用(rationalization)(B
- ( )下列成語用字正確的選項是： (A)形容枯縞 (B)同仇敵慨 (C)窮兵黷武 (D)條分屢析
- 美國哲學家 Maxine Greene 在《教師即陌生人》（Teacher as stranger）一書賦予教師實踐哲學的多重角色。下列哪一項並非陌生人教師的隱喻意涵？(A)歸郷者 (
- 溝通有其目的，其目的主要有五種──建立共識協調行動、集思廣益、滿足需求、資訊傳遞和任務控制，以下哪一個屬於「任務控制」的例子？(A)傳達或澄清成員任務，或確實掌控工作的進行狀況(B)藉