問題詳情
43奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)曾以衛星化(satellization)理論描述青少年的何種發展？
(A)認知學習
(B)自我概念
(C)同儕關係
(D)親子關係
(A)認知學習
(B)自我概念
(C)同儕關係
(D)親子關係
參考答案
答案：D
難度：簡單0.846245
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- 實施教學評量時，下列做法何者較不合乎教育原理？(A)在教學過程中，適時從事評量(B)評量為求客觀，儘量使用紙筆測驗(C)評量的方式和次數宜多(D)可用評量結果來檢討自己的教學目標
- 擺線齒輪和漸開線齒輪之比較，下列何者為非？ (A) 擺線齒輪較適用於小齒輪，例如鐘錶之齒輪 (B) 漸開線齒輪較適用於一般動力傳動 (C) 擺線齒輪沒有干涉現象 (D) 擺線齒輪之傳動效率較低
- 目前工業界所使用的齒輪的輪齒高度，當我們以m表示模數時，對「全高輪齒形」而言，其齒冠高度為 (A) 0. 9m (B) 0m (C) 1m (D) 2m
- 國民小學及國民中學對中輟生應依強迫入學條例規定辦理，並積極輔導其復學；中輟生追蹤管制期限，至其年滿幾歲止？(A)十五(B)十六(C)十七(D)十八
- 在唐代大詩人中，有「詩史」之稱者為(A)李白 (B)杜甫 (C)王維 (D)白居易。
- 兩內接(內切)圓柱形摩擦輪之轉速比為2:1，若小輪之半徑為5 cm，則兩輪之中心距離為多少cm？ (A) 5 (B) 10 (C) 15 (D) 30
- 兩嚙合外齒輪之齒數分別為40及80，其模數皆為5，則其中心距為 (A) 60mm (B) 90mm (C) 120mm (D) 180mm
- 有關人類生殖系統的組織、改變及性交、受孕一直到新個體出生歷程一切知識的傳授，稱之為 (A)性徵 (B)性行為 (C)性教育 (D)性別差異
- 下列哪一個議題不適合在學校課程發展委員會議中進行討論？(A)彈性學習節數的規劃 (B)各科教師的授課時數及任教班級(C)本學期課程評鑑的實施 (D)各年級各學習領域學習節數
- 根據國民中小學課程綱要的規範，國小低年級的國語、鄉土語言及英語，每週平均最多可以安排多少節？ (A) 6 節 (B) 7 節 (C)8 節 (D) 9 節 。
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- 一對正齒輪，角速比為5：2，若小齒輪齒數為36，則大齒輪齒數為 (A) 72 (B) 108 (C) 90 (D) 100
- 「試解釋台北市為何一下大雨就會一雨成災」，是屬於Bloom認知學習的哪一個層次(A)知識 (B)理解 (C)分析 (D)評鑑。
- 下列哪一個選項是屬於另類評量？a.標準化測驗b.真實評量c.實作評量d.檔案評量(A)abc(B)bcd(C)cda(D)dab。
- 凹槽形摩擦輪槽角，一般以 (A) 20°～30° (B) 30°～40° (C) 40°～50° (D) 50°～60° 為適宜
- 當動力傳動受到阻力，或負荷超過機構的負載量時，輪間會有打滑現象，其不會造成機構損壞的是 (A) 齒輪 (B) 鏈輪 (C) 摩擦輪 (D) 齒輪輪系
- 兩迴轉方向相反互為傳動的摩擦輪，若大輪之轉速為60rπm，小輪轉速為240rπm，則大輪直徑為小輪直徑的 (A) 2倍 (B) 1/2倍 (C) 4倍 (D) 1/4倍
- 在教育制度中，以最少的費用獲得學童的最佳學習效果，這是一種 (A)效能 (B)效率 (C)品質 (D)公平
- 國民教育階段的學校課程發展委員會的成員，依規定應包括下列哪些人員：(1)學校行政人員代表(2)年級及領域教師代表 (3)家長代表 (4)教育行政機關代表(A) 123(B) 124(C) 134
- 按照新制的中小學學生成績評量準則的規定，學校應在什麼時候通知學生及家長成績評量的方式？(A)寒假或暑假結束前(B)學期開學之初(C)每次定期成績考察之前(D)前一學期快要結束前。
- 下列有關圓盤與滾子的裝置何者錯誤？ (A) 滾子通常為原動 (B) 滾子愈靠近圓盤中心，圓盤轉速愈慢 (C) 可改變速度與方向 (D) 滾子在圓盤中心時，圓盤轉速為零
- 兩外接(外切)圓錐形摩擦輪之軸成正交，主動輪之半頂角等於30°，若主動輪旋轉一圈，則被動輪旋轉多少圈？ (A) 0.500 (B) 732 (C) 000 (D) 0.577
- 依布勞(P. M. Blau)的看法，學校是屬於 (A)互利組織 (B)企業組織 (C)公益組織 (D)服務組織。
- 根據國民中小學課程綱要的規範，學校如果分配生活課程佔該學期領域學習節數的上限，則其百分比為多少？ (A) 15% (B) 30%(C) 45% (D) 60% 。
- 一圓沿著他圓之內緣滾動時，滾動圓(內滾圓)之圓周上任一點之軌跡為 (A) 漸開線 (B) 正擺線 (C) 外擺線 (D) 內擺線
- 擺線齒輪中，其齒條之齒形為 (A) 正擺線 (B) 內擺線 (C) 外擺線 (D) 直線
- 常用於汽車傳動上之20°漸開線齒輪的齒，其壓力角與齒高為 (A) 壓力角較大而齒較短 (B) 壓力角較大而齒輪較長 (C) 壓力角較小而齒較短 (D) 壓力角較小而齒較長
- 「台灣青年與美國華裔青年在人格特質與思考方式上的差異」上述研究係以下列何者做為標準變項？(中師初教代課)(A)人格特質 (B)思考方式(C)人格特質與思考方式 (D)文化背景
- 針對統整課程而言，下列何者課程的統整程度最高？(A)科際融合式的統整(B)跨學科式的統整(C)超學科式的統整(D)相關課程的統整。
- 兩嚙合內齒輪之齒數分別為60及100，而其模數為1，則中心距為 (A) 20 (B) 40 (C) 60 (D) 80 mm
- 一對齒輪用於傳達減速比，則 (A) 主動輪與從動輪之作用角均相等 (B) 從動輪之作用角小於主動輪之作用角 (C) 主動輪之作用角小於從動輪之作用角 (D) 作用角的大小與兩輪之壓力角成反比
- 1個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像，或表徵性的語言符號，方始可以保留在記憶中。是為以下哪一階段歷程？ (A)注意階段 (B)保持階段 (C)再生階段 (D)持續階段
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- 摩擦輪乃由原動輪與從動輪所組成，該兩輪旋轉時其角速度或迴轉數是 (A) 與半徑成反比 (B) 與半徑成正比 (C) 與直徑成正比 (D) 與直徑毫無關係
- 擺線齒輪，當其接觸點恰等於節點時，則其傾斜角應為 (A) 0° (B) 90° (C) 180° (D) 270°
- 下列何者不是消除漸開線齒輪干涉現象的方法？ (A) 縮短齒冠 (B) 加大壓力角 (C) 齒腹部分內陷切割 (D) 兩齒輪中心距離縮短