問題詳情
11 老師請同學用最近學到的詞語造句,下列何人的句子詞語使用適切,語意邏輯合理,沒有語病.
(A) 西凡:只要懷抱正確信念,就能事有蹊蹺,一切順遂如意
(B) 婷尹:對於剛移民到美國的摯友,彷彿音容宛在,未曾離去
(C) 凱鴻:在最後一局棒球賽中,我方擊出全壘打,光榮得分,令人扼腕
(D) 亦涵:洪醒夫先生在紙船印象文末表達了他對母親的孺慕之思
(A) 西凡:只要懷抱正確信念,就能事有蹊蹺,一切順遂如意
(B) 婷尹:對於剛移民到美國的摯友,彷彿音容宛在,未曾離去
(C) 凱鴻:在最後一局棒球賽中,我方擊出全壘打,光榮得分,令人扼腕
(D) 亦涵:洪醒夫先生在紙船印象文末表達了他對母親的孺慕之思
參考答案
答案：D
難度：適中0.6
書單：沒有書單，新增
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- 請就文言的句式結構判斷,下列文句「於」字的位置何者錯誤(A) 群鶴「於」舞空(B) 果如鶴唳「於」雲端(C) 見二蟲鬥「於」草間(D) 驅之「於」別院
- 下列文句「 」中的詞語意思,選出前後相同者(A) 聽這孩子說話的口吻「儼然」是個大人 /這艘航行經歐洲的商船,氣派「儼然」(B) 君不見西施「顏色」可傾國 /那荷花的精神、「顏色」無一不像真的(
- 下列各組成語的關係,何者最相近(A) 曲終人散 / 曲高和寡(B) 風聲鶴唳 / 草木皆兵(C) 門庭若市 / 門可羅雀(D) 鶼鰈情深 / 梅妻鶴子
- 下列文句與「雨」相關的成語用法,選出正確者(A) 礎潤而雨,以自然現象提醒我們凡事要能見微知著(B) 即將踏出校門的畢業生,無不感謝老師們的櫛風沐雨(C) 大禹治水,春風化雨,大公無私的精神,令
- 下列與「舟」相關的成語諺語,選出使用正確者(A) 若能抱著木已成舟的決心,才有機會扭轉劣勢(B) 時代在變,若永遠死守著破釜沉舟的態度,將無法解決新問題(C) 此事既然已成刻舟求劍之局,就只好乖
- 期末,老師為同學們的七上學習下一個註腳：「俊崎與藝謀的實力原本並駕齊驅,但目前藝謀略遜一籌,而欣怡與他倆相較,則是望其項背,哲右若不加緊趕上,恐怕就望塵莫及了。」根據這段話,目前四人的實力依高低
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- 下列詩歌所指稱的節日,按一年的時間順序依序為甲.橋填烏鵲星聯斗 天上人間各自忙乙.火樹銀花合 星橋鐵鎖開丙.共駭群龍水上遊 不知原是木蘭舟丁.爆竹聲中一歲除 春風送暖入屠蘇(A) 乙丙甲丁 (B
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- 根據作者的作品風格,下列文句與作者的配對,選出正確者(A) 雖然肉體的生命短暫,但我們可以從有限的生命發揮無限的價值,使我們活得更為光彩 —琦君(B) 不盲從,不用別人的耳朵當耳朵,不用別人的眼
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- 琦君的母親在她的筆下具有清晰、生動的形象。下列何者最能看出其溫婉敦厚的個性(A) 母親閉著眼睛,給我講雨天的故事(B) 母親的額角方方正正,眉毛細細長長,眼睛瞇成一條線(C) 五月黃梅天,到處黏
- 「那是許多年前的事了,笛聲低沉而遙遠,然而我卻仍能依稀聽見,在雨中。……」關於這段文字,選出正確的分析(A) 將抽象的情感具體化(B) 笛聲將作者的思念帶給遠方的家人(C) 強調雨天最適合聽笛聲
- 關於下雨天,真好的寫作手法,選出正確的敘述甲.全文採第一人稱述說童年往事乙.文中多用譬喻法描寫雨天的景致丙.首段開門見山點出題意丁.全文以「今-昔-今」為時間線索,舖陳敘事戊.文中呈現童年在不同
- 「而有一些事,卻像夏日的小河、冬天的落葉,像春花,也像秋草,似無所見,又非視而不見----童年的許多細碎事物,大體如此,不去想,什麼都沒有,一旦思想起,便歷歷如繪」關於這段文字,選出正確的敘述(
- 「我們在水道上放紙船遊戲,花色斑雜者,形態怪異者,氣派儼然者,甫經下水即遭沉沒者,各色各樣的紙船或列隊而出,或千里單騎,或比肩齊步,或互相追逐,或者乾脆是曹操的戰艦-- --首尾相連。」關於這段
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- 關於紙船印象一文的內容說明,選出正確的敘述甲.使用第三人稱敘述往事乙.首段從不同的往事印象談起,使用冒題法丙.首段以對紙船的印象直接破題丁.全文以現在--過去--現在為時間線索戊.紙船是母愛的象
- 下列關於沈復 兒時記趣的文句分析,選出正確者(A) 見藐小微物,必細察其紋理—想像力(B) 心之所向，則或千或百,果然鶴也—觀察力(C) 使之沖煙飛鳴,作青雲白鶴觀,果如鶴唳雲端—觀察力(D)
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