問題詳情
教育部即將在八月底召開全國教育會議，會前有關「教育體制」的座談已形成共識，考慮把中小學學制改為「五四三制」，請問：直至目前小學修業年限五年的國家有：
(A)德國全國、俄羅斯全國、日本全國
(B)英國多數郡、美國部分州、澳大利亞全國
(C)法國全國、美國部分州、中國農村
(D)紐西蘭全國、俄羅斯農村、中國農村德國-小學(六歲入學-四年制)法國-小學(六歲入學-五年制)英國-小學(五歲入學-六年制)美國-小學(六歲入學-六年制)
(A)德國全國、俄羅斯全國、日本全國
(B)英國多數郡、美國部分州、澳大利亞全國
(C)法國全國、美國部分州、中國農村
(D)紐西蘭全國、俄羅斯農村、中國農村德國-小學(六歲入學-四年制)法國-小學(六歲入學-五年制)英國-小學(五歲入學-六年制)美國-小學(六歲入學-六年制)
參考答案
答案：C
難度：適中0.52648
統計：A(18),B(49),C(169),D(31),E(0)
內容推薦
- 教育部為了體現十二年國民基本教育，從本(99)年度起實施「擴大高中職及五專免試入學實施方案」，在宣導時期(99學年度至100學年度)各公私立五專及私立高中職之免試入學名額以核定招生名額的百分之多少為原
- 世界各國中，那個國中的中等教育是以綜合中學為主流？ (A)日本 (B)德國 (C)英國 (D)美國
- 下列有關現代各國學校制度發展趨勢之敘述，何者是錯誤的？(A)學前教育的普及且幼稚園和托兒所分別設置 (B)縮短小學年限，採小班小校(C)後期中等教育綜合化並延長義務教育至高中 (D)高等教育由菁英式邁
- 十九世紀末業，何人曾發起「游鳥運動」(Wandervogel)，倡議接近自然，學習簡樸生活？(A)奧圖(Berthold Otto) (B)德可樂利(Ovide Decroly) (C)賴哈特(Jan
- 下列何人倡導「和諧發展」的教育觀，用以培養成「德、智、體、勞」四育均衡之人？(A)裴斯塔洛齊(J.H. Pestalozzi) (B)洛克(John Locke) (C)福祿貝爾(Friedrich
- 下列何人曾應俄國女皇凱薩琳二世之邀，提出頗具啟蒙精神的『一所大學的計畫』A福爾太B康底拉克C赫拉維瑟斯D狄德羅
- 啟蒙運動時期，何人曾於法國大革命時向議會提出實施國家教育的主張? (A)查洛斯特(Louis-Ren’e de Chalotais) (B)盧梭(J.J Rousseau) (C)狄德羅(D.D
- 「如果整個班級活動進行的步調，看起來活潑有勁，順暢而不停滯」，這種情況在班級經營中，我們稱為：(A)平穩(smoothness) (B)律動(momentum) (C)掌握全局(withitne
- 「丁丁老師向同學宣布本學期會有幾次小考，但考試次數與時間均不確定，且小考成績佔總成績的20%」此為何種增強作用？ (A)固定-定時制（fixedinterval） (B)變動-定時制（vari
- 班都拉(Bandura)認為「正確的自我效能建立在正確的自我評估」，請問下列何者非「能提高正確自我評估的學習」方式之一？(A)體能訓練 (B)間接經驗 (C)書本知識 (D)自我預言
內容推薦
- 在十字路口，行人碰上紅燈自動停止，此行為之養成，就心理學觀點，最符合下列何者？(A)古典制約 (B)操作制約 (C)觀察模仿 (D)頓悟學習
- 下面所列世界主要國家中央教育行政機關，何者為非？(A)英國：教育技術部 (B)美國：教育部(C)德國：教育研究部 (D)法國：大學區教育部
- 臺灣在日據時期(西元1895年至1945年)，教育發展的重點為：(A)師範教育、農漁教育 (B)農林教育、軍事教育(C)軍事教育、醫學教育 (D)醫學教育、師範教育
- 七○年代以後，倡導並復興教育行動研究的是下列哪一位學者？(A)巴比特(F.Bobbit) (B)艾波(M.W.Apple) (C)艾略特(J.Elliott) (D)查特斯(W.W.Charters)
- 吉立根(C.Gilligan)認為柯柏格(L.Kohlberg)的理論和測量工具都帶有性別偏見，所以提出以關懷道德為基礎，將女性道德發展分為三個階段，是為：(A)個人生存的道德→均等的道德→自我犧牲的
- 身為導師，建立班級常規是一件重要的工作，下列何者不符合班級常規建立的原則？(A)班規最好是師生共同訂定(B)訂定好的班規需隔一段時間再行修訂或更換(C)每一條規範，僅表明一件具體行為(D)須與教師教學
- 列何種情況下，主管的控制幅度宜減少？(A)所監督的工作一再反覆其經驗者(B)在監督工作上所費的時間趨多者(C)部屬受過良好訓練且判斷力好者(D)有得力幕僚者
- 所謂行政組織乃是分工與權責劃分之結構體系，此乃從何種觀點對組織所下的定義？(A)靜態的(B)動態的(C)心態的(D)生態的
- 任何型式的組織，其權力最後都集中於少數人手中，此種現象稱之為：(A)白京生定律（Parkinson's Law）(B)寡頭鐵律（Iron Law of Oligarchy）(C)格雷安
- 下列有關「兩因理論」的敘述，何者有誤？(A)是學者何茲柏格（F. Herzberg）所提出(B)人際關係屬於保健因素(C)工作本身屬於激勵因素(D)屬於激勵理論的過程論
- 美國於一九七八年的文官改革中，推動高級文官於不同單位間流通，藉以擴大其能力並且增進運用彈性，該項措施稱為：(A)彈性文官職(B)資深文官職(C)特許官職制(D)替代人事制
- 下列何者為「轉換型領導」的主要內涵？(A)著重相互影響的關係(B)只關心員工的工作表現(C)著重組織權威的安排(D)只關心組織的工作規定
- 下列何者屬 Y 理論之下的假定？(A)員工天生厭惡工作(B)員工毫無創新能力(C)員工會主動尋求承擔責任(D)員工根本不會自我督促
- 將組織區分為財務部、業務部、人事部，這種分部化的方式為：(A)按程序分部化(B)按顧客分部化(C)按功能分部化(D)按設備分部化
- 根據學者卡斯特（F. Kast）和羅森威（J. Rosenzweig）的見解，組織係由五種次級系統構成，下列所述何者為非？(A)整合的次級系統(B)結構的次級系統(C)技術的次級系統(D)管理的
- 潘德頓法（Pendleton Act, 1883）主張以何種原則甄選人才？(A)恩寵原則(B)功績原則(C)迴避原則(D)激勵原則
- 在機關組織中，依工作的垂直分化就會形成下列何者？(A)部門(B)層級(C)學習型組織(D)非正式組織
- 巴納德(C. Barnard)在「主管人員的功能」一書中的重要觀點，下列何者為非？(A)貢獻與滿足的平衡是激勵的重要手段(B)部屬是權威能否產生作用的關鍵因素(C)組織成員是以專業領導為主要的行
- 下列何者不是新公共行政的主要論點？(A)主張入世相關的公共行政(B)主張邏輯實證論(C)主張適應環境的動盪不安情形(D)主張建構新的組織型態
- 下列何者非我國公務人員俸給法所規定之加給？(A)職務加給(B)技術加給(C)全勤加給(D)地域加給
- 下列對傳統行政理論（西元 1887 年代至 1930 年代）的敘述何者為正確？(A)將機關組織視為生物有機體一般(B)非常重視人性的因素(C)試圖尋找最佳的管理原則(D)不太重視典章制度
- 行政三聯制是指下列那三項之彼此貫通聯繫，不可缺離？(A)領導、執行、考核(B)決策、領導、溝通(C)設計、執行、考核(D)設計、領導、監督
- 「在層級節制的體系中，每一成員傾向被擢昇至其無法勝任的職位上」，此現象稱之為：(A)莫菲定理（Murphy's Law）(B)白京生定理（Parkinson's Law）(C
- 賽蒙(H. A. Simon)認為行政的核心為：(A)組織(B)領導(C)溝通(D)決策
- 布雷克（R. R. Blake）和毛頓（J. S. Mouton）的管理格道理論中，（9, 9）型的領導方式又稱為：(A)懷柔型(B)無為型(C)業績中心型(D)理想型