問題詳情
39. 特殊帅兒因肌力而有攪拌食物上的困難，蔣老師先讓其他帅兒攪拌或加水後，再讓特殊帅兒來攪拌，以促進其在班上的融合。則蔣老師採用的是何種融合教育策略？
(A) 同儕支持
(B) 素材調整
(C) 隱性支持
(D) 環境支持
(A) 同儕支持
(B) 素材調整
(C) 隱性支持
(D) 環境支持
參考答案
答案：C
難度：適中0.656352
統計：A(109),B(69),C(403),D(33),E(0) #
個人：尚未作答書單：腳無力踩踏腳踏車的協助方法
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