問題詳情
52. 有關鬆散材料（loose parts）使用的敘述，下列敘述何者正確？
(A) 鬆散材料可單獨使用或與其他材料組合
(B) 鬆散材料只適合放在戶外空間
(C) 結構性高，可鼓勵幼兒更多創意展現
(D) 鬆散材料是指大自然的素材，不包括人為加工合成的物件
(A) 鬆散材料可單獨使用或與其他材料組合
(B) 鬆散材料只適合放在戶外空間
(C) 結構性高，可鼓勵幼兒更多創意展現
(D) 鬆散材料是指大自然的素材，不包括人為加工合成的物件
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 1 目前臺灣鐵路管理局營運路線中的客貨運車站數共約多少個（含特等站、一等站、二等站等）？(A) 50~100 個 (B) 101~200 個 (C) 201~300 個 (D) 301~400 個
- 下列有關幼兒給藥方式的敘述，何者正確？(A) 眼藥的使用順序：藥膏先、藥水後(B) 耳朵用藥時，滴管需插入耳內以免藥水溢出(C) 服完口服藥粉或藥水後一定要讓幼兒多喝開水(D) 使用鼻子藥物後
- 學期末，櫻桃班王老師邀請家長與校外人士來觀賞幼兒的學習成果，下列哪些資料可出現在教室內開放陳列的幼兒檔案中？甲、幼兒發展篩檢紀錄乙、幼兒創作歷程照片丙、幼兒的日記畫作品丁、幼兒行為輔導紀錄(A
- 小花不喜歡媽媽對她嘮嘮叨叨，但是媽媽發現她對小花的嘮叨有效。因為小花不再隨地亂丟襪子了。媽媽的嘮叨具有下列哪一項功能？(A) 削弱 (B) 壓抑 (C) 正增強 (D) 負增強
- 下列有關銘印與依附的敘述，何者正確？(A) 銘印有關鍵期，依附也有關鍵期(B) 銘印有關鍵期，依附則無關鍵期(C) 銘印無關鍵期，但依附有關鍵期(D) 銘印無關鍵期，依附也無關鍵期
- 斯特派克（D. Stipek）發現，幼兒在尋求認可階段會有哪些典型的行為出現？甲、失敗時不會感到困擾乙、自己知道表現是成功或失敗丙、成功時頭會抬高、微笑看人丁、失敗時會背對他人、怕被批評(A)
- 依據《教保服務人員條例》，教保服務人員在違反下列哪個事項時，將處以三萬元以上十五萬元以下罰緩，並得按次處罰？(A) 洩漏幼兒個人資料(B) 借用他人教師證書(C) 未通報傳染病資料(D) 未具
- 下列有關幼兒在陌生情境中安全依附類型的確認線索是什麼？(A) 與母親相處時會主動探索(B) 當母親離去時會不安大哭(C) 與陌生人單獨相處很愉快(D) 母親回來時會高興地迎接
- 依據《幼兒園教保活動課程－幼兒學習評量手冊》的幼兒學習評量指標「能覺察危險，維護安全」，屬於下列哪一個核心素養？(A) 覺知辨識 (B) 關懷合作 (C) 表達溝通 (D) 自主管理
- 下列有關幼兒自尊發展的敘述，何者錯誤？(A) 有自信的幼兒自尊高(B) 高自尊的幼兒對自己有信心(C) 低自信者沒有自尊心(D) 低自尊的幼兒，自信一定低
內容推薦
- 下列何者不是競技運動倦怠（athletic burnout）的特徵？(A) 運動專項化 (B) 低成就感(C) 身體與情緒耗竭 (D) 貶低運動參與的價值
- Maria’s Schedule for this week:schedule 時間規劃【題組】()It’s Sunday morning. What is Maria doing?(A
- 各類營養素對幼兒成長有不同的意義，下列敘述何者正確？甲、醣類是供應熱量最快且最經濟的來源乙、幼兒之脂溶性維生素以維生素 A 及 D 較易缺乏丙、幼兒正值生長發長階段，需要足夠的鈣質以供其組織與
- 認知取向學習論在教學設計上應用的敘述，下列何者正確？甲、重視組織學習架構乙、引導學習者注意力丙、強調從事工作分析丁、建構有意義的策略(A) 甲乙丙 (B) 甲乙丁 (C) 甲丙丁 (D) 乙丙
- 4 歲的欣欣說：打雷的時候是天上的天使打開了手電筒。欣欣表現了下列哪一項認知特徵？(A) 符號推理 (B) 自我中心 (C) 直覺思考 (D) 具體運思
- 學生在體育課，以自我實現價值取向的課程設計，強調超越先前的運動表現經驗或個人潛能的發揮等，是屬於何種核心素養？(A) 身心素質與自我精進 (B) 人際關係與團隊合作(C) 道德實踐與公民意識
- 有關肌力的評量，習慣上以握力計、背肌力計檢測，此等評量屬於？(A) 向心性 (B) 離心性(C) 等張性 (D) 等長性
- 楊老師進行「認識水果」的單元活動之前，先請幼兒分享吃過的水果，單元進行中再請幼兒畫出新認識的水果，單元結束時請幼兒上台分享自己的作品，在上述教學歷程中，楊老師運用了下列哪些評量類型？甲、預備性
- 依據國民體育法的規定，各機關、機構、學校、法人及團體，應加強推動員工體育休閒活動，其員工人數到達幾人以上，應聘請體育專業人員，辦理員工體育休閒活動之設計及輔導？(A) 50 人以上 (B) 1
- 宋老師採用結構化教學策略，在教室門口走廊地板上用膠帶貼成數個方格，每個方格上利用班上同學的照片或姓名字卡，訓練同學能依指定位子站立。對於宋老師的做法之說明哪些是正確的？甲、使用的是視覺提示策略
- 特教老師在進行身心障礙學生教學時，需兼顧領域的學習目標和核心素養的教學。有一單元教學活動「老師請資源班的數學 A 組三位同學，調查原班級同學喜歡的口罩顏色，把結果整理成一維表格後，再一起繪製成
- 關於跑步與走路之比較，何者錯誤？(A) 走路具有雙腳站立期，因此穩定性較高(B) 跑步時身體較為前傾(C) 跑步時站立期較短，因此需要之肌力較小(D) 跑步之脊椎與骨盆部位的旋轉動作較大
- 小華星期天出遊發生車禍，醫生判定小華左腦的布洛卡區（Broca area）受到重創，那麼小華的語言表現將會如何？(A) 無法聽懂話語(B) 無法進行閱讀(C) 無法正常說話(D) 無法發出語音
- 美美和佳佳一起以積木蓋了個花園，珊珊坐在旁邊觀看，依派頓（M. Parten）社會遊戲行為的類別，珊珊的表現屬下列何者？(A) 旁觀者行為 (B) 單獨遊戲 (C) 合作遊戲 (D) 平行遊戲
- 光明幼兒園的里長請某醫院的醫師們為全園幼兒進行免費健康檢查，此社區健康服務是幼兒成長過程中的哪一種環境支援?(A) 大系統 (B) 中系統 (C) 外系統 (D) 小系統
- 資源班江老師根據《新北市國民中小學身心障礙資源班實施要點》規劃每週兩節入班協助或訓練，下列安排何者正確？甲、必須在每週固定時間提供服務乙、得合併整學期服務時間計算丙、每週服務人次不得超過總服務
- 以下何者較能協助運動選手進入流暢狀態（flow state）？(A) 提高自我意識 (B) 強調獲勝的重要性(C) 重視社會比較的結果 (D) 保持適度的注意力焦點
- 某項球類比賽進行到決勝盤，而最終比數是 30：29，請問在你的認知中他可能是哪一項比賽？(A) 排球 (B) 桌球 (C) 網球 (D) 羽球
- 運動員如果認為自己參與運動是自我能力感及自我決定，則他會努力求進步，此種動機稱之為？(A) 外控動機 (B) 內控動機(C) 增強動機 (D) 以上皆非
- the previous email message. It was sent to you by mistake.(A) Ignore (B) Admire (C)
- 每天吃早餐、充足睡眠、規律的進行運動，是為健康行為預防階段的？(A) 求醫診療行為 (B) 健康保護行為(C) 健康促進行為 (D) 回復健康行為
- 老師幫小誠申請鑑定安置，小誠的家長在收到新北市鑑輔會決議結果通知書後，不接受鑑輔會的議決結果，請問小誠的家長該向哪個單位提起申訴？(A) 校內特殊教育學生申訴評議會 (B) 校內特殊教育推行委
- 十二年國民基本教育課程的理念與目標，三面九大項目中的「溝通互動」，包含哪三項核心素養：(A) 身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變(B) 符號運用與溝通表達、科技資訊與媒
- 研究人體運動過程中有關變化、反應及長期運動訓練產生的適應現象的科學，是哪一門學科？(A) 運動營養學 (B) 運動生物力學(C) 運動生理學 (D) 運動醫學
- 小華是一位國小三年級的學習障礙學生，亞型為書寫障礙，資源班王老師在為小華設計個別化教育計畫時，若要實施多元評量，應考量下列哪些要求？甲、小華要學習的科目或領域性質乙、小華的障礙情形丙、小華的學