問題詳情
3.陳老師在資優班自然課指導學生觀察各種當季蔬果之後，讓學生自行動手操作，藉此評量學生的自然觀察及邏輯推理能力。小英選擇了小黃瓜，並記錄觀察資料，如： 「先依照小黃瓜的實際大小畫下來，一邊畫一邊告訴老師說小黃瓜上有一點點 突起。……想到小黃瓜成長的過程，於是畫了小黃瓜從種子發芽到開花結果的過程。」根據上述資料，陳老師使用的評量方式較屬於下列何者？
(A)功能評量
(B)實作評量
(C)動態評量
(D)生態評量
(A)功能評量
(B)實作評量
(C)動態評量
(D)生態評量
參考答案
答案：B
難度：簡單0.817844
統計：A(6),B(660),C(105),D(36),E(0)
內容推薦
- 三、隨著時代的進步，在法律情境之下，心理師被召喚提供服務的可能性越來越高，請問：(一)諮商心理師可以透過其心理衡鑑專業知識對原告律師、被告律師、法官、矯治機構、觀護人提供什麼樣的服務？（10
- anthesis — bolting — rosette(比較專有名詞之不同)
- Hardening off: The process of preparing plants for the harsh environmental conditions following tr
- 二、請將「學科成就測驗」與「學科診斷測驗」做比較，並就「適用對象」、「試題編製過程」、「測驗分數的解釋」、「測驗結果的運用」四方面加以說明。（20 分）
- Foliar feeding: The act of applying liquid forms of water-soluble fertilizers to leaves.(翻譯並解釋)
- (三)在 WISC-III 的分測驗中，有些被稱為「交替測驗」，請問有那幾個分測驗是屬於交替測驗？它們有何用途？（5 分）
- (二)WISC-III 在完成後，除了可算出智商之外，還可以計算出四個因素指數分數；其中的「知覺組織（Perceptual Organization Index, POI）」因素是由那幾個分測
- 一、魏克斯勒兒童智力量表第三版中文版（WISC-III）共有十三個分測驗，其名稱分別是：1 圖畫補充 2 常識 3 符號替代 4 類同 5 連環圖系 6 算術 7 圖形設計 8 詞彙9 物型配置 10
- 40 某青少年在父母的陪同下前來醫院進行心理評估，當評估結束時，家長提及 8 年前個案也曾在這家醫院進行心理評估，但是已不記得結果。因此家長想要在下次回診時查閱先前的評估報告，個案也表示同意父母查閱。
- 31 針對學習障礙、資優兒童、生理缺陷、智能障礙等特殊個案，較適合使用何種評量方法，以測量到他們真正的潛能所在？(A)動態評量 (B)真實評量 (C)檔案評量 (D)實作測量
內容推薦
- (二)諮商心理師需要加強那方面的知識和能力，才能在法律情境下勝任工作？（5 分）
- 有關規劃資優學生生涯教育課程的目的，下列哪一選項較為適切？甲、調和家庭的高度期待與個人潛能的發展乙、協助資優學生認識多元潛能及發展機會丙、協助資優學生儘早做職涯的選擇與準備丁、培養資優學生未來生
- Hydroseeding: The process of sowing seeds with 狂 mixture of water, fertilizer, and mulch. Hydrosee
- 提供支持性的環境，可以增強資優學生的學習興趣與動機，下列哪一選項的教學環境規劃較為適切？甲、每個學生都有固定的課桌椅乙、學生分組的方式應保持彈性丙、學生能夠在教室中的某一學習角進行自主學習丁、有足
- hardwood cutting — semiiiardwood. cutting - softwood cutting(比較專有名詞之不同)
- 感應電動機於重負荷時，其轉差率如何變化？(A)變大(B)變小(C)不變(D)不一定
- Incompatibility: A biochemical hindrance to sexual unioa of gametes between plants with, a common
- 有關資優學生獨立研究指導的敘述，下列哪一選項較為適切？甲、獨立研究基本上是產出型的學習方式乙、獨立研究可視為符合個別化教學的一種型態丙、獨立研究題目的選擇須兼顧學生以及教師的興趣丁、獨立研究雖可超
- hypocotyl-hypogeous - hypogynous(比較專有名詞之不同)
- Apomixes: Seed (embryo) formation without sexual union of gametes. This occurs in Kentucky bluegra
- 邱老師在環境教育的課程中，規劃帶資優學生去參觀環保局的垃圾掩埋場，同時邀請專家說明環境污染的議題，並請學生計算自己家庭所產生的垃圾量及二氧化碳等作業活動。在這些認知活動之後，邱老師打算進一步培養
- Integrated pest management: A system in which people utilize a range of strategies to control pes
- 有關完美主義傾向資優學生的輔導策略，下列哪一選項較為適切？甲、忽略學生的學習表現與成就乙、容許學生在學習過程中犯錯丙、教導學生自我評量及後設認知丁、創造以學生為中心的支持性環境(A)甲乙丙(B)甲
- offshoot - watersprout(比較專有名詞之不同)
- Dichogamy: The condition when stamens shed pollen at a time that the stigma is not receptive.(翻譯並解
- 有關心智圖法的敘述，下列哪一選項較為適切？甲、心智圖是聚斂性思考的體現乙、鼓勵學生多用左腦思考，習慣螺旋式思維丙、採用放射狀思考法模擬大腦運作，發揮大腦「放射性」思考功能丁、運用視覺化技巧，將不
- Layerage: An asexual propagation technique in which shoots are induced to root while they remain
- 有關資優學生加速教育方案的理念或做法，下列哪一項敘述較為適切？(A)加速教育方案比充實教育模式更能幫助學生社交技巧之提升(B)加速教育方案比充實教育模式更能顧及學生喜好的學習型態(C)加速教育方案
- scarification - stratification(比較專有名詞之不同)
- Double working: A grafting procedure where an interstem is grafted between an understock and scion
- 依據B. Bloom之認知目標層次，下列哪一項學習活動較能培養資優學生的「評鑑」 能力？(A)比較三種物品的型態與結構(B)應用浮力原理製作一條獨木舟(C)編寫一齣西元2030年的生活劇(D)以
- Liners: Young plant material that is of adequate size to plant in a nursery.(翻譯並解釋)
- 下列哪一選項是實施檔案評量必要的步驟？甲、擬訂評分規準乙、評量學生起點行為丙、決定蒐集資料的方法丁、定期檢視並評估檔案內容(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁
- 三、請列舉園藝植物所需姨物營養中的巨量元素(Macronutrients)種類5種，並分別寫出這5種元素的： (1)主要吸收型態1種，（2)常用肥料1種，（3)營養缺乏症先出現在老葉或新葉？（20分）
- Filial: Any generation following the parental. It is designated with the symbol F: The first filia