問題詳情
6. 最適合由面臨實際問題者，自行解決之研究法是：(87.彰師中等代課)
(A)實驗研究法
(B)歷史研究法
(C)比較研究法
(D)行動研究法
(A)實驗研究法
(B)歷史研究法
(C)比較研究法
(D)行動研究法
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.96507
統計：A(56),B(7),C(111),D(4835),E(1)
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- 『青青河畔草，鬱鬱園中柳。盈盈樓上女，姣姣當窗牖。娥娥紅粉粧，纖纖出素手。』這六句每句都有一種修辭格是：(A)誇飾 (B)疊字 (C)層遞 (D)雙關。
- 除了大哲學家康德（Kant）讓教育學除了有哲學的基礎外，又能加上「科學」支撐以建立教育的「專業」地位的人是誰？ (A)Herbart (B)Bacon (C)Spencer (D)Pierce
- 「場地依賴型」的兒童有哪項行為表現？(A)個人主義(B)喜歡表現(C)控制環境(D)敏感順從
- 青少年常因生活壓力、挫折而肚子痛、頭痛、心悸、氣悶等謂之：(A)壓抑症(B)身心症(C)神經症(D)精神症
- 下列成語涵義相近的選項是：(A)碩學鴻儒／管窺蠡測(B)連篇累牘／字字珠玉(C)沉魚落雁／珠圓玉潤(D)秋扇見捐／色衰愛弛
- 提出「存在先於本質」的哲學家是？ (A)沙特 (B)洛克 (C)齊克果 (D)雅斯培
- 張老師不斷的和學生交換意見經驗互動，轉化知識，張老師所持何種學派理論 (A)行為(B)認知(C) 建構(D)批判
- 班級對學生的影響，下列何者為非？(A)趨離(B)座位安排(C)班級密度(D)班級結構
- 康德(I.Kant)試圖調合經驗主義與理性主義在知識論上的對立觀點，學說被稱為批評主義，康德認為知識的構成有兩條件不可偏廢，下列何者是有關兩條件的正確敘述？(A)份量、性質、關係與型態的範疇(B
- 主張教育目的在強調心靈的發韙，並且應該鼓勵學生重視各種事物的長久價值，是屬於下列那哲學學流派的主張？(A)實用主義(B)唯實主義(C)存在主義(D)觀念主義
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- 主張知識的來源為感性、理性、及悟性，且試圖調和折衷理性主義和經驗主義兩個學派理念紛爭的思想家是下列哪一位？ (A)康德(B)、杜威(C)、培根(D)、赫爾巴特
- 有位老師說：「在我的教室中我不忽略任何一個學生，我不會讓學生成為教室中的『客人』！」，此位教師的教育理念較符應下列哪一種哲學思想的觀點？ (A) 存在主義(B)觀念主義 (C) 實用主義 (D)
- 文中所謂「文起八代之衰」，指的是韓愈的文章：(A)促成八個朝代衰頹的文風(B)振起八個朝代衰頹的文風(C)接續八個朝代衰頹的文風(D)勝過八個朝代衰頹的文風
- 李白(黃鶴樓送孟浩然之廣陵)詩中，闡述「煙花」這一意象的作用，下列何者有誤：(A)銜接空間(B)渲染離情(C)帶出時間(D)象徵仙鄉
- 下列何者不屬於我國當前「教育基本法」之規定？(A)教育應本中立原則，學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳(B)人民有依教育目的興學之自由(C)政府及民間得視需要進行教育實驗(D)中央政府教育經
- 在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並 立」的是哪種學派的教育哲學？(A)觀念論 (B)分析哲學 (C)實用主義 (D)後現代思潮
- 下列哪一種學校的成立係為了解決城鄉教育機會不均的現象？(A) 完全中學(B)單科實驗中學(C)大學附屬高中(D)明星高中
- 批判敘述何者為非 (A)康得發揚人的理性精神要人從愚昧中走出 (B)法蘭克福批判資本及實證主義 (C)批判強調運用邏輯理性來進行批判思考 (D)後現代也批判質疑理性本身
- 哪一項並非人本主義的代表諮商學派？?(A)現實治療學派(B)完形治療學派(C)意義治療學派(D)個人中心治療學派。
- 倡導「系統教學法」步驟應包括明晰、聯合、系統、方法等四步驟的是哪一位教育家？(A)裴斯塔洛齊 (B)康美紐斯 (C)福祿貝爾 (D)赫爾巴特。
- 就行為善惡的判斷標準，同時兼重動機與結果的是那一個哲學派別？ (A)存在主義 (B)實在主義 (C)實驗主義 (D)理想主義。
- 下列希臘著名人物與其論點主張，何者有張冠李戴之誤？(A)Protagoras說人為萬物尺度 (B)Socrates認為人的知識是後天努力而來 (C)Plato認為人的本質有金銀銅質三種 (D)
- 一個真正幽默的心靈，必定是富足，寬厚，開放，而且圓通的。反過來說，一個真正幽默的心靈，絕對不會固執成見，一味鑽牛角尖，或是強詞奪理，疾言厲色。幽默，恆在俯仰指顧之間，從從容容，瀟瀟灑灑，渾不自覺地
- 由許多不同的教學人員組成教學團,共同計劃,合作進行教學的方法稱為(A)合作學習法 (B)協同教學法 (C)發現教學法 (D)發表教學法。
- 學校依本位課程特色自編教科用書應送交下列那一單位審查：(A)教育部 (B)教育局 (C)學校課程發展委員會 (D)校務會議。
- 哪一位教育家主張教育的目的在開展兒童的內在神性？ (A)福祿貝爾（F. Froebel） (B)盧梭（J.J. Rousseau） (C)斐斯塔洛齊（J.H. Pestalozzi） (D)赫爾巴
- 下列何者不屬於教育行政的歷程？(A) 計畫(B) 辯證(C) 溝通(D) 領導
- 下列哪個學說強調教育只是訓練機械的行為習慣？ (A)心靈實體 (B)心靈狀態 (C)唯物的心靈論 (D)實驗主義心靈論
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- 少年滿幾歲而有進修或就業意願，主管機關應依據少年的性向及志願輔導之。(A)十二歲(B)十五歲(C)十六歲(D)十八歲。
- 主張採取嚴肅主義，抑制兒童慾望的學者是 (A)史賓塞(Spencer) (B)福祿貝爾(Froebel) (C)盧梭(Rousseau) (D)洛克(Locke)。
- 下列哪一個哲學派別認為「哲學本身不應包括任何陳述，其只是一種活動」？ (A)存在主義 (B)分析哲學 (C)實用主義 (D)經驗主義。
- 文中說「莊子的幽默是最清遠最高潔的一種境界，和一般弄臣笑匠不能並提」， 原因是莊子：(A)運用吟唱，間接來嘲笑別人(B)運用詩詞，間接來諷刺別人(C)運用寓言，間接來曉諭別人(D)運用動作
- 1根據對動物行為實驗研究而建立學習理論者，誰是第一人？ (A)皮亞傑 (B)維果次基 (C)艾裡克森 (D)桑代克
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