問題詳情
24 某間特教學校的語言治療師告訴教師和家長，雖然沒有明文規定，但我們學校通常不能外借溝通輔具回家使用。根據 Beukelman 與 Mirenda 提出的「參與模式（participation model）」，是屬於下列那一種類型的阻礙？
(A)政策阻礙
(B)實務阻礙
(C)知識阻礙
(D)技能阻礙
(A)政策阻礙
(B)實務阻礙
(C)知識阻礙
(D)技能阻礙
參考答案
答案：B
難度：適中0.5
書單：沒有書單，新增
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- 22 當語言治療師指著小童的語音輸出溝通輔具（SGD）「換我玩」的符號時，同時也說「換我玩」。小童同時聽到語言治療師和 SGD 發出「換我玩」的語音，此為使用下列何項策略？(A)擴大性溝通輸入（aug
- 21 輔助溝通系統（AAC）常使用不同線條符號（line-drawing symbols），Beukelman 和 Mirenda（2013）提出下列何種線條符號是世界上最被廣用的輔助溝通系統符號？(
- 20 下列何項能力反映出 Light（1989）所認為的「輔助溝通系統（AAC）使用者是雙語的學習者」？(A)社會語言能力（socio-linguistic competence） (B)語言能力（l
- 19 下列何項溝通輔具版面（displays）的組織策略採用由左到右分類詞彙（如：名詞、動詞）？(A)活動網格版面（activity grid displays）(B)語意句法網格版面（semanti
- 18 下列何者比較不適合作為輔助溝通系統（AAC）的核心語彙（core vocabulary）來源？(A)成功輔助溝通系統（AAC）使用者的語彙庫 (B)特定個人常用的語彙庫(C)一般人日常生活中常說
- 17 依據 Beukelman 和 Mirenda（2013）的建議，下列何項輔助溝通系統（AAC）介入策略可以協助有問題行為的個案順利地從一個活動（如：繪本共讀）轉換至另一個活動（如：體育課）？(A
- 16 布列斯符號（Blissymbol）「下雨」 常被誤認為「下降」，下列何項圖像表徵（iconicity）最適合描述此符號的特性？(A)半透明的（translucent） (B)不透明的（opaq
- 15 溝通輔具常使用不同的掃描方式，如下圖所示的掃描方式為游標或箭頭從第一行逐一掃描每一個項目，再到第二行和後續每行中的每個項目，直到選擇其中一個項目。此為下列何種掃描方式？ (A)循環（circul
- 14 語言治療師拿出臺灣地圖，詢問有溝通障礙的王先生「你最喜歡臺灣那三個城市？」，王先生可以用手在地圖上指出臺南市新營區、嘉義縣布袋鎮和高雄市。王先生最可能是那一類型的溝通者？(A)情境選擇輔助溝通系
- 13 依據 Beukelman 和 Mirenda（2013）建議，下列何項輔助溝通系統（AAC）介入策略最不適宜用來支持有問題行為個案的溝通？(A)可能性地圖（contingency map） (B
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- 26 Dollaghan（2007）指出實證本位服務要考慮三種實證，學校系統的巡迴語言治療師若要依據外在實證（external evidence）來決定提供的服務時，應參考下列何項訊息？(A)依據實證
- 27 一名語言發展障礙兒童在國際健康功能與身心障礙分類：孩童與青少年版（International Classificationof Functioning, Disability and Healt
- 28 國際健康功能與身心障礙分類（International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF）有 1,454 個位
- 29 世界衛生組織（WHO）於 2001 年公布國際健康功能與身心障礙分類（International Classification ofFunctioning, Disability, and He
- 30 凡凡是國小一年級學生，因無法適應新的環境，開學 3 個月仍未開口說話，學校為凡凡申請語言治療師，語言治療師與班級老師討論凡凡的情況，建議老師營造接納且溫暖的氣氛，並多利用活動製造主動溝通的機會，
- 31 對於一位生理年齡 16 歲，心理年齡 6 歲，即將到速食店擔任清潔工作的青少年，語言治療師選擇教導他工作職場常用的招呼用語和工作場域人員的名字。此目標選擇最符合下列何項原則？(A)選擇可在溝通技
- 32 亮亮每次治療課時不舉手就要講話，王治療師故意忽視亮亮，並請舉手的明明回答問題，王治療師對明明用的是那一種策略？(A)增強（reinforcement） (B)消弱（extinction）(C)辨
- 33 當小瑞出現如搖頭、晃手、敲手等自我刺激行為，下列何者為治療師較適當的應對方式？(A)立刻將小瑞隔離，避免其他人看到 (B)立刻給予嫌惡刺激，減少類似的行為(C)功能性分析行為的原因，給予治療的調
- 34 賴治療師利用微笑和擊掌來回應萱萱剛剛說的故事，賴治療師使用了何種原則？(A)負增強（negative reinforcement） (B)原級增強（primary reinforcement）(
- 35 下列何項行為是違反語言治療師專業倫理？(A)李語言治療師為了記錄個案的語言樣本做後續分析，因此在徵求家長或當事人的同意後進行錄影(B)黃奶奶住在偏遠的海邊，她 3 歲大的孫女出現語言發展遲緩現象
- 36 下列何種專業團隊模式被認為專業間彼此有溝通和討論的機制，但常僅止於表面層次的溝通，執行上較單純、方便，且不須各專業人員彼此配合？(A)單一專業團隊模式 (B)多專業團隊模式 (C)專業間團隊模式
- 37 某縣市特殊教育專業團隊服務經費有限，所以平均一個個案一學年只能分配到 3 個小時的語言治療服務時數，下列何種服務模式最不適合？(A)直接治療 (B)間接治療(C)諮詢 (D)參與個別化教育計畫的
- 38 下列對於教導（instruction）的定義何者正確？(A)治療師描述要學習的技巧(B)治療師做出期待個案學習的目標反應(C)治療師針對目標行為加上額外的強調(D)治療師以身體協助的方式讓個案做
- 39 提示（prompting）被認為可以有效改善病人的溝通能力，下列敘述何者錯誤？(A)多數的提示屬於部分的刺激(B)治療師使用不同的音量或語調給予提示(C)治療前期的提示頻率應越少越好，以增加病人
- 40 陳教授新編了一套失語症評估工具，將其用在診斷成人失語症的結果如下表，該測驗的敏感度（sensitivity）和特異度（specificity）分別為何？ (A)敏感度=0.83，特異度=0.75
- 41 治療師在教導個案疑問語句，會在示範時，加重語氣在疑問詞「嗎」，例如「媽媽在洗碗『嗎』？」請問治療師採用下列何種治療技術？(A)行為塑造（shaping） (B)口語提示（verbal promp
- 42 依據民國 107 年修正的語言治療師法第 16 條，語言治療所之設施須符合之規定，下列敘述何者正確？(A)總樓地板面積三十平方公尺以上(B)具無障礙廁所盥洗室一間以上(C)語言治療室內環境之背景
- 43 依據民國 107 年修正的語言治療師法第 16 條，語言治療所之開業，應向下列何者機構申請核准登記，發給開業執照？(A)中央主管機關 (B)所在地之語言治療師公會(C)所在地直轄市或縣（市）主管
- 44 治療師在個案可以正確仿說 5 個連貫句後，減少示範連貫句的最後部分，之後視個案表現逐漸減少其他部分的示範，請問治療師採用下列何種治療技術？(A)行為塑造（shaping） (B)褪除（fade）
- 45 依據 Webster 和 Newhoff（1981）指出溝通障礙諮商的主要觀點，下列敘述何者錯誤？(A)對於期待改變的行為提供選擇 (B)接受個案及家屬希望和你分享的訊息(C)透過問題和觀察提供
- 46 關於內隱（quiet）和外顯（loud）的諮商技巧分類，下列何者錯誤？(A) Teaching 為外顯諮商技巧 (B) Disclosing 為外顯諮商技巧(C) Affirming 為內隱諮商
- 47 何治療師在跟華華互動的過程中，請華華描述他的英雄是誰、他們的長處為何、如何可以像他們一樣，也請他描述一年中最開心的時刻等，何治療師的這些策略，下列敘述何者正確？(A)幫助華華處理嘲笑（teasi
- 48 治療師在個別化教育計畫的會議中要描述珮珮目前的溝通能力，下列何項最適當？(A)珮珮不會用完整句表達 (B)珮珮注意力短暫，所以都亂回答(C)珮珮在視覺提示下可以理解並正確回應 (D)珮珮會用推人
- 49 依據臺灣聽力語言學會會員專業倫理，下列敘述何者錯誤？(A)不應以不誠實、不當形象或其他不當行為，而使專業受損(B)不應參與可能會構成利益衝突的聽語相關活動(C)應終其一生繼續進修以維持個人專業行
- 50 關於兒童構音治療的成效評估，在單一受試研究中，針對以多個錯誤音為行為單位並觀察介入後的改變，下列那一種設計最佳？(A)前測-後測（A-B）設計 (B)倒返設計（reversal design）(