問題詳情
二、和弦結構辨認：寫出下列和絃及其轉位之完整名稱。10％
1.
1.
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.958726
統計：A(1),B(15),C(18),D(813),E(1)
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- 下列對黏菌的敘述，何者有誤 (A)生活史中會出現類似真菌的子實體世代 (B)生態角色為分解者 (C)沒有細胞壁，分類上屬於原生動物 (D)可以行孢子繁殖
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- 右圖為某一家族的紅綠色盲遺傳譜系圖。【題組】下列關於此家庭之成員的視覺以及是否攜帶色盲基因的推論，何者正確 (A)僅有男性成員攜帶色盲基因 (B)視覺正常，但一定攜帶色盲基因的男性成員有三位
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- ( )下列各生物之器官何者與馬之前肢既為同源器官也有相同功用？ (A)人──手(B)鯨──鰭 (C)蝙蝠──前肢 (D)長頸鹿──前肢。
- 以基因構造和調控模式來看，三域分類中親源關係較遠的一域是 (A)古細菌域 (B)真核生物域 (C)原生生物域 (D)真細菌域
- 四、解釋名詞(每題 2 分，共10分)【題組】一祖三宗：
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- ( )「喬治是一家麵包店的麵包師傅，喬治的老闆每天都會從他辦公室的蛋糕食譜百科全書中，用影印機複印一種蛋糕食譜，給喬治去烘焙蛋糕……」如果麵包店相當於細胞，則以下敘述何者錯誤？(A)「蛋糕食譜
- 若a > 0﹐下列圖形何者可為函數f (x) = ax - 3的圖形﹖(A) (B) (C) (D)
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- 有關古細菌和真細菌的異同，下列敘述何者正確 (A)兩者都沒有細胞核 (B)古細菌是自營、細菌是異營 (C)前者的粒線體較接近真核生物 (D)兩者都有肽聚糖構成的細胞壁
- ( ) (a)將帶有胰島素基因的質體放回細菌體內；(b)自人類細胞中取出胰島素基因；(c)細菌大量繁殖產生大量的胰島素；(d)將取出的胰島素基因打入細菌體內；(e)將胰島素基因與細菌的質體接合
- ( )附表中的甲、乙、丙代表三個不同的生態系，方格內的數字是代表個體的數目。依題表的資料，對於生物多樣性的比較，下列敘述何者正確？ (A)甲＞乙，因為甲地物種豐富度較高 (B)乙＞丙，因為乙地
- 【題組】桐城派：
- 演化學家麥爾以生殖隔離的概念定義生物的物種，例如馬和驢雖然可以交配並產下騾，但因騾不具生殖能力，故馬和驢為不同物種。已知馬具有32對染色體，驢則有31對染色體，則下列何者最可能是騾沒有生殖能力
- ( )遺傳工程中的「載體」，其主要作用為下列何者？ (A)將細胞自甲處載送至乙處 (B)將目標基因自細胞外載送至細胞內 (C)將細胞所需之酵素運至細胞內(D)將轉殖後之細胞運輸至個體內。
- 【題組】東協各國中，越南和泰國雖然競爭激烈，卻也存在許多合作的空間。請問下列何種模式屬目前可行？ (A)越南廠外包工作給泰國廠 (B)泰國廠出口零件給越南廠 (C)泰國廠扮演越南廠的下游廠商
- 【題組】元和體：
- 【題組】細雨魚兒出，微風燕子 ___。城中十萬戶，此地兩三家。(杜甫〈水檻遣心〉二首之ㄧ)
- ( )馬爾薩斯的人口論使達爾文產生何種想法？ (A)遺傳 (B)突變 (C)競爭(D)生態。
- 【題組】目前東南亞國協為東南亞區域經濟整合的組織之一，其成員國需解除彼此關稅壁壘並增強經濟合作，下列有關東協的敘述何者為非？ (A)東南亞國協的最終極目標是將合作提升為經濟共同體的層次 (B)
- 五、簡答題(每題 4 分，共 12 分)【題組】「示現 / 摹寫」是學生容易混淆的修辭格，請至少各舉一例，說明教學實務上的辨析方法。
- 【題組】一樹春風千萬枝，嫩於___ 色軟於絲。永豐西角荒園裡，盡日無人屬阿誰？(白居易〈楊柳枝詞〉)
- ( )根據達爾文的演化理論，下列敘述何者正確？ (A)穴居動物因長期不用眼睛，導致視覺退化失去視覺 (B)綠色昆蟲因長期生活在綠色草地上，而使體色變成綠色 (C)鹿和狼在長期的生存競爭中相互選
- 「考期將至，望著桌上堆積如山的書本，我的心在瞬間彷彿變成了鉛塊。當下只有悔恨，悔恨自己未能善加運用時間。」作者在句中以「鉛塊」來比喻他當下的哪一種心情？(A)煩躁 (B)堅定 (
- 【題組】＜台灣通史序＞中，作者提及修史之難，其中「徵文難」、「考獻難」的原因為何？
- 【題組】榮辱念非匡濟福，存亡只為國家謀；___因廣覆多遭雨，桐自孤高易感秋。(羅家倫〈感懷〉)
- ( )2004 年臺大醫院研究發現，臺灣近年抗生素的濫用，讓某菌出現了抗藥性，現在幾乎沒有任何一種抗生素可以消滅它。根據達爾文的演化論，何者是最可能的原因？ (A)抗生素刺激，使該菌產生具抗藥
- 右圖為雪兔和山貓的數量變化圖，由此圖可以推測兩者的關係是 (A)競爭 (B)共生 (C)掠食 (D)寄生
- 三、填充題：（每格5分）化簡下列各式：【題組】（1）
- 【題組】＜陌上桑＞一詩中，羅敷用何種方式拒絕使君的要求？這種方式彰顯她的什麼形象？
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- 在普通班級進行活動性質變化大的課程時，下列哪些障礙學生最容易出現學習環境上轉換的困難？ (A)自閉症、聽覺障礙 (B)智能障礙、學習障礙 (C)自閉症、視覺障礙 (D)智能障礙、聽覺障礙。
- ( )下列有關病毒的敘述，何者正確？(A)生活在植物細胞的病毒，都具有 RNA核心構造 (B)生活在動物細胞的病毒有些具有 RNA 核心構造 (C)有些噬菌體的核心均為蛋白質構造 (D)病毒的
- ( )下列何者不屬於遺傳多樣性？ (A)人類有不同的血型和膚色 (B)植物園裡不同種類的花 (C)狗有不同的品種 (D)豌豆有不同的高度。