問題詳情
23.下列哪一項不是學者泰勒(Tyler)認為課程設計的主要問題？
(A)如何有效組織學生的教育經驗？
(B)學校應該尋求哪些教育目的？
(C)為達成教育目的，應提供哪些教育經驗？
(D)為提供各種教育經驗，資源投注是否合宜？
(A)如何有效組織學生的教育經驗？
(B)學校應該尋求哪些教育目的？
(C)為達成教育目的，應提供哪些教育經驗？
(D)為提供各種教育經驗，資源投注是否合宜？
參考答案
無參考答案
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- 強調教育機會均等，屬於何種教育思潮的主張? (A)強調公民的教育 (B)強調民主的教育 (C)強調現代化的教育 (D)強調職業預備的教育。
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- 有關教學評量的敘述何者有誤? (A)重視標準化測驗 (B)教師可以自編成就測驗 (C)教師隨堂提問並非好的教學評量方式 (D)教學評量應重視回饋原理。
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- 教材編製宜循由淺而深，由簡而繁，由古而今的原則編撰，此一原則強調學科知識的系統，重視文化累積與傳遞。以上說法是屬於哪一教材編製與選擇之原則？(A)系統知識原則(B)歷久尚存原則(C)生活效用原則
- 課程設計模式主要有三種：分別是目標模式(objective model)，歷程模式(process model)，與情境模式(situation model)。以下哪一選項對於以上三種課程設計模
- 早期國小的「自然科學」課程涵蓋了生物、物理、化學等教材。此課程組織方式較接近下列哪一種課程類型？(A)相關課程(correlated curriculum) (B)融合課程(fusion cur
- 下列何者呈現出學者泰勒(Tyler)的課程發展步驟？(A)確立教學目標→選擇學習經驗→組織學習經驗→評鑑(B)選擇學習經驗→確立教學目標→組織學習經驗→評鑑(C)確立教學目標→組織學習經驗→選擇
- 我國的教育行政組織，中央為？(A)教育局 (B)教育處 (C)教育廳 (D)教育部。
- 強調教學需組成一個教學團，是何種教學法? (A)問題教學法 (B)啟發教學法 (C)協同教學法 (D)練習教學法。
- 有關行動研究法的敘述，何者正確？(A)在尋找大量事例中的通則 (B)研究的焦點在即時的應用 (C)強調推論應用的普遍性 (D)教師個人即可獨立完成。
- 開心國中教師評審委員會的成員共有 13 人，其中未兼行政的教師至少要有幾人？(A)5 人 (B) 6 人 (C)7 人 (D) 8 人。
- 教育工作是一項需要不斷成長進步的專業，陳老師為了把握增進自己專業成長的機會，請問下列哪一種方式並不適切？(A)到校外兼課 (B)參與專業組織 (C)參加研習或研討會 (D)定期出席專業會議。
- 教育的目的在於養成學生的品德與意志。屬於何種教育思潮的主張? (A)強調公民的教育 (B)強調民主的教育 (C)強調現代化的教育 (D)強調職業預備的教育。
- 有關「教育如產婆接生」的隱喻出自誰的理念? (A)柏拉圖(B)亞里斯多德(C)蘇格拉底(D)笛卡爾。
- 李教師對其校長的風評是：他是個在校園兼重公平參與和功績校能的校長，使得教學系統力量和學校行政系統力量相加相乘，使校務運作自主而互惠。該校長的領導風格屬於何種領導類型？？(A)整合型領導 (B)關
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- 何人主張教育應「尊德性」? (A)陸九淵 (B)朱熹 (C)王陽明 (D)杜威。
- 請問何人提出思維術? (A)皮德思(R. S. Peters) (B)杜威(J. Dewey) (C)涂爾幹(E. Durkeim) (D)赫爾巴特(J. F. Herbart)。.
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- 根據現行法令的規定，高級中等以下學校及幼兒園教師，每年必須參加多少小時的研修？(A)12 (B)18(C)24 (D)30。
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- 現代變遷社會中的教師，應具備多元專業知能，下列哪一項並不包括在能力方面？(A)教學 (B)輔導 (C)專門學科知識 (D)兼辦學校行政業務。.
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- 大規模有計畫地經營教育事業，把握全盤性統籌與標準化設施等兩項精神，是哪一種教育型態?(A)基本型態的教育 (B)班級型態的教育 (C)企業型態的教育 (D)社福型態的教育。
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- 主張應順應兒童的本性，係為近代兒童本位教育的鼻祖是 (A)福祿貝爾(B)斐斯泰洛齊(C)斯賓賽(D)盧梭。
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