問題詳情

4.林老師採用四人一組的異質能力分組,讓學生玩林老師設計的數學桌遊。遊戲中小組的每個人依序輪流進行活動,累積個人分數,小組總分達 250 分就算闖關成功。小組成員在遊戲中可以互助合作,但輪到的人必須自己進行遊戲的動作,其他成員只能提供口頭意見。在過程中,老師發現高能力的學生會找到很多得分的方法,其他組員很快地也會使用同樣的方法;但老師會懲罰取巧的學生,使其他組員不敢再用。最後全部小組都闖關成功,總分最高的小組可以得到獎品。
(1)試在上述學習活動中,找出兩個吻合行為主義學習理論的元素。(3 分)

編輯私有筆記及自訂標籤教檢(教師檢定)◆國民小學教育原理與制度-108 年 - 108-2 教育原理與制度#76533
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