問題詳情
30. 位於偏鄉的北北國小，每年級學生平均人數不到 4 人，老師們向李校長反映班級學生少，同學間缺少互動，有礙學習。李校長為了轉化此困境，建議進行混齡教學。北北國小欲進行混齡教學，可以以下列哪項法規為依據？
(A) 《國民教育法》
(B) 《教育基本法》
(C) 《偏遠地區學校教育發展條例》
(D) 《公立國民小學及國民中學合併或停辦準則》.
(A) 《國民教育法》
(B) 《教育基本法》
(C) 《偏遠地區學校教育發展條例》
(D) 《公立國民小學及國民中學合併或停辦準則》.
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 領域/科目之教材融入議題學習重點和內容，在不改變課程結構下，添加有關議題之內容、概念、主題與觀點。以上的說法，多元文化教育學者班克斯（J. Banks）將其列為課程改革進程的哪個途徑？(A)
- 華華國小採全校學生票選的方式決定制服的樣式，其中有一款男女生皆是褲裝的樣式進入決選，然而林老師認為男女有別，建議不要將該款服飾列入票選名單中。林老師「男女有別」的立場，較屬於下列性別論述中的哪
- (II) ~ One day, Howard, a poor boy selling pens fromdoor to door to pay his way through school
- 張老師觀察小華在學校優異的學業表現，是用功讀書的結果。小華在離開學校後進入職場，也是憑著他的努力與優秀的學習成果，而獲得高薪的工作。以上這種透過努力與能力獲得到較多報酬的情形，可用下列何種正義
- 價值澄清法採用活動或問題方式，讓學生從學習過程瞭解自己與他人的信念，培養自我價值觀。在教學過程常以三步驟進行，這三步驟也是價值形成過程。若以選擇階段代表 珍視階段代表 行動階段代表 3
- 下列對於「設計思考」敘述何者錯誤？(A) 以人為本，是一種有目的性的創造行為(B) 發現問題，解決問題以滿足我們的需求(C) 水平及垂直的思考在設計的程序中是可以同時並進的(D) 在設計程序及
- 實驗研究強調實驗控制的方法，下列哪一項不是選擇的控制（selective manipulation）呢？(A) 排除變項法 (B) 共變數分析法 (C) 因子設計法 (D) 配對法
- 據臺灣參加 2018 年教與學國際調查（Teaching and Learning International Survey）報告，下列哪一項是我國各教育階段的教師在課堂較少使用的項目？(A)
- Flanders（1960）對師生在教室中的行為觀察分類，下列哪一個不是教師的間接影響呢？(A) 接納感受 (B) 問問題 (C) 誇獎鼓勵 (D) 講解
- 藝術家創作運用大眾流行文化，將商業性、通俗性如漫畫、標誌、明星照片、數字等，透過拼貼、轉換、重新組合再賦予新的意涵，稱為何種藝術？(A) 歐普藝術 (B) 普普藝術 (C) 抽象藝術 (D)
內容推薦
- 張老師認為給予學生讚美時，不應只是說：「小明，你很棒」，而應該說：「小明，我很高興你聽了我的指示，開始寫作文。」張老師以上的想法與做法，符合下列哪種有效讚美的特性？(A) 具體性（specif
- 下列關於權變理論（contingency perspective）的敘述何者正確？(A) 透過系統分析可以找到世上最佳的經營策略(B) 工作導向的領導方式可以產生最佳的組織效率(C) 組織表現
- 運用教室文化現象來分析師生互動的價值與行為，進而探討理想的教育型態，這是教育社會學常研究的哪一部分？(A) 社會階層 (B) 校園倫理 (C) 鉅觀研究 (D) 微觀研究
- 懲罰引起的恐懼，導致學童由害怕懲罰而連帶害怕進教室，害怕上學，這種現象可由下列何種學習原理加以解釋？(A) 模仿學習 (B) 習慣化 (C) 古典制約 (D) 操作制約
- 下列何者非課程設計的三大理論取向？(A) 學科中心 (B) 教師中心 (C) 學生中心 (D) 社會中心
- 古德拉（J. Goodlad）提出的知覺課程（perceived curriculum）是指下列何者？(A) 學生經由學習環境中人事物或組織、過程的接觸所產生的經驗(B) 學生在教室中所學到的
- 妮妮自從自己心愛的小白兔死掉後，就一直擔心媽媽也會死掉，因此開始拒絕上學，在家中黏著媽媽不放，請問妮妮可能是什麼問題？(A) 適應性疾患 (B) 憂鬱性疾患 (C) 分離焦慮疾患 (D) 反應
- 布魯納（J. S. Bruner）認為人類的認知表徵是隨著年齡的發展而不同的。當學生在圖書館會利用索書號找到要借閱的書籍，這表示他已經能夠運用下列何種認知表徵來獲取知識？(A) 動作表徵（en
- 近幾年現場的教學者，較強調老師是一位引導者，學習是由內而外，而不是灌輸者。認為知識源於人類先天內在的觀念，強調這種主張比較可能是哪一種哲學思潮的教育主張？(A) 後現代主義（postmoder
- 學校教育是一種公平的選擇機制，也是有效的分類機制，相信可以根據學生的能力，將其分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論？(A) 符號互動論 (B) 結構功能論 (C
- 下列何者不是美國 21 世紀技能學習聯盟 P21（United States-based Partnership for 21stCentury Skills）評選為本世紀最需要學習的四種能力
- 空氣品質指標（AQI），分為綠、黃、橘、紅、紫、褐紅 6 個顏色。當 AQI 值呈現什麼顏色時，學校應考量戶外活動地點之空氣品質條件，而將課程活動調整於室內進行或延期辦理？(A) 橘色 (B)
- 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中的跨領域統整課程，在符合教育部教學正常化之相關規定及領域學習節數之原則下，學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數，實施各種學習型式的跨領域統整課程。跨領
- Bass 與 Avolio（1990）編製了多因素領導問卷（multifactor leadership questionnaire），因素分析之後，以四個以英文字母 I 起頭命名因素。下列哪
- Wlodknowski 與 Ginsberg（1995）提出了文化回應教學包含四大面向，其中強調文化與教學應連結，透過問題解決教學方法，來讓學生依自己的經驗、價值與需要做決定，是下列哪一項呢？
- 下列關於核能電廠之敘述，何者正確？(A) 所使用的鈾同位素為 (B) 所使用鈾同位素受到電子撞擊才分裂(C) 核反應產生熱能之後，再轉換成電能(D) 商轉核能機組有核分裂與核融合兩種反應
- 下列哪一項不是獲得構念效度的方法呢？(A) 因素分析 (B) 相關研究 (C) 內部一致性分析 (D) Ｚ分數轉換
- 「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，在彼德·聖吉（Peter Senge）的《第五項修練》中，哪一項適合來形容之？(A) 心智模式 (B) 自我超越 (C) 系統思考 (D) 團隊學習
- J. Willis 於 1990 年代中期提出建構取向的教學設計發展模式，又稱為 R2D2（Recursive andReflective Design and Development），它有
- 依照《十二年國民基本教育課程發展建議書》對議題的定義，下列何者屬新興議題？(A) 媒體識讀 (B) 閱讀理解 (C) 科技教育 (D) 資訊教育
- 「百姓不親，五品不遜，汝作司徒，敬敷五教，在寬。」從這句話可推知，下列何者為當時帝王所認為最終極的教育目的？(A) 要寬容 (B) 要恭敬 (C) 作司徒 (D) 明人倫
- 日本佐藤學教授的「學習共同體」，自民國 101 年 7 月在新北市掀起了從教室出發的改革，其中所含背後的哲學思維下列哪一項正確？(A) 公共性、民主性、卓越性(B) 公共性、自主性、卓越性(C
- 何謂「85210」健康密碼？(A) 每天 8 節課、至少要有 5 次休息時間，休息時儘量走到戶外，上下午各做 2 次的課間操、每次至少 10 分鐘；養成十足的健康好體魄(B) 睡足 8 小時，
- 巴黎協定（The Paris Agreement）氣候協議，期望能共同遏止全球暖化趨勢，把地球平均氣溫的升幅，控制在低於工業革命以前水準的幾度 C 以內？(A) 1 度 (B) 2 度 (C)
- 適用於新編班後彼此關係生疏，部分學生可能因此而感覺到焦慮或緊張時，此時透過活動帶領，可以活絡班級學習氣氛。這是何種活動？(A) 優點轟炸 (B) 期望與責任 (C) 自我介紹 (D) 破冰遊戲